Este documento presenta los Objetivos de Desarrollo del Milenio acordados por Colombia y 188 otras naciones en el 2000, incluyendo objetivos relacionados con educación universal, género e igualdad, y reducción de la pobreza y el hambre. El documento propone metas y estrategias nacionales para lograr estos objetivos, incluyendo el uso de tecnologías de información y comunicación para mejorar la educación y la prestación de servicios de salud.

1. Conpes 91 Social

2. • • Vigencia
• 2000-2015
• Cobertura
• COLOMBIA nivel nacional e internacional
(UNIVERSAL)
• Objetivo del documento
• Los Objetivos de Desarrollo del Milenio
representan para el país la oportunidad de
definir de manera precisa y evaluable los
retos y avances en la senda del desarrollo.
EDUCACION UNIVERSAL

3. • • Estructura general de lo que comprende
• En la búsqueda de un compromiso universal
firme para alcanzar el desarrollo, Colombia y
188 naciones más, acordaron en la Cumbre
del Milenio de septiembre de 2000 en el
marco de la Asamblea General de las
Naciones Unidas, ocho Objetivos de
Desarrollo de largo plazo, con la
coordinación de Naciones Unidas, el Banco
Mundial, el FMI y la OCDE. Cada país se
comprometió a definir unas metas
nacionales, que puedan ser alcanzadas en el
año 2015, para cada uno de los Objetivos. El
presente documento somete a consideración
del CONPES para la Política Social las metas
y estrategias fijadas por Colombia para el
logro de dichos objetivos.

4. • • Beneficiados
• Colombia, Peru, Kenya y Haití
• Presentación de elementos relacionados con TIC,
informática o tecnología
• 1. Acceso universal al sistema educativo de todos los
niños a partir de los seis años comenzando en el
nivel de preescolar. Se debe dar énfasis a los
mecanismos de atención a niños y grupos con atraso
• escolar y dificultades de aprendizaje. Resulta
fundamental en este propósito que el país incorpore
tecnologías e instrumentos pedagógicos que
estimulen y potencien el desarrollo infantil para lograr
una transición adecuada al sistema educativo; para lo
anterior, se deberá desarrollar e implementar el
componente de educación inicial para los menores de
5 años.

5. • Uso de tecnologías de información
en básica y media, para el
desarrollo de las competencias
que necesitan los estudiantes con
el fin de lograr el aprovechamiento
del desarrollo científico y
tecnológico.
• Capacitación de los equipos de
salud en la utilización de
procedimientos y tecnologías
eficaces.

6. • Se fomentarán esquemas de prestación de
servicios mediante formas asociativas para
localidades menores a 5.000 habitantes y
microempresas o empresas comunitarias
para localidades entre 5.000 y 20.000
habitantes. Estas medidas rurales deben ir
acompañadas de esquemas de redes de
generación de apoyo,
• cooperación y complementariedad entre
ellas. Por parte de las entidades centrales
deben mejorar los sistemas de información
para la zona rural, incentivar la participación
ciudadana e implementar el manejo de
tecnologías aplicables al contexto rural.

7. • • En colaboración con el sector
privado, velar por que se puedan
aprovechar los beneficios de las
nuevas tecnologías, en particular, los
de las tecnologías de la información y
de las comunicaciones.
• Como se lleva a la práctica
• Alfabetizando a las personas acerca de
las tic que obedecen a políticas
mundiales desde muy pequeñas para
así poder promover el desarrollo
humano