El documento presenta los seis objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Nacional de Perú, incluyendo proporcionar educación de calidad para todos y lograr aprendizajes pertinentes. Explica que la propuesta se basó en comentarios de organizaciones civiles, medios y expertos nacionales e internacionales. También destaca la necesidad de descentralizar la gestión educativa y hacer que la educación superior promueva el desarrollo competitivo del país.

2.  Seis son los objetivos estratégicos
planteados por el Proyecto
Educativo Nacional: Que todos
tengan oportunidades y resultados
educativos de buena calidad sin
exclusiones de ningún tipo; que los
estudiantes logren aprendizajes
pertinentes y de buena calidad que
les permita desempeñarse en la
perspectiva del desarrollo humano; y
que los maestros debidamente
preparados ejerzan con
profesionalismo y vocación. Otro de
los objetivos es lograr una gestión
descentralizada, democrática, que
logra resultados y esté financiada
con equidad; que la educación
superior sea de calidad y que se
convierta en factor favorable para el
desarrollo y la competitividad
nacional; y que tengamos una
sociedad que educa bien a sus
ciudadanos y los comprometa con
su comunidad.

3.  Han revisado, criticado al
texto numerosas
organizaciones sociales de
base y asociaciones civiles,
así como medios de
comunicación. La propuesta
se ha nutrido también de las
opiniones informadas de
instituciones y expertos
nacionales e
internacionales, habiéndose
tomado en cuenta
propuestas educativas
formuladas en otros
espacios institucionales y
gremiales, como el proyecto
educativo del SUTEP o los
planes de gobierno de los
diferentes partidos políticos.

4.  La transformación nacional
que vislumbramos contiene
elementos muy numerosos
y sobre todo plantea la
consolidación del
desarrollo humano. A partir
de ahí hay que afirmar
avances concretos, que
sirvan a ese fin mayor, en
las cuatro siguientes
dimensiones: desarrollo
económico y
competitividad; bienestar y
equidad; afirmación de la
institucionalidad
democrática; reforma del
Estado e integración
territorial, social y cultural
del país.

5.  En el Perú se dio esta plan de
desarrollo en el año 2011, muy
independiente al proyecto
educativo nacional 2021,
donde tuvo que crearse la
agenda digital peruana 2.0,
donde recién se incentiva la
posibilidad del uso de la
tecnología como fuente
importante para el desarrollo,
cuando en otros países esto ya
se había incluido muchas
décadas atrás, podemos ver
que los gobiernos poco o nada
les importo el uso de la
tecnología cuando hoy en día
es la herramienta más usado en
todos los campos y el no uso y
aplicación de esta pues es un
país que no tiene
comunicación con el resto del
mundo y proyectado a
quedarse siempre en el
subdesarrollo y en la pobreza .

6.  Que el plan de desarrollo de
la sociedad de información
en el Perú como la agenda
digital peruana 2.0,
constituye una importante
contribución de política para
el cumplimiento de los
objetivos de desarrollo del
milenio para el Perú y
habiendo identificado
claramente quelas
tecnologías de la
información y la
comunicación, no son un fin
en si mismas, sino un
instrumento en la búsqueda
de un desarrollo humano
mas equitativo y sostenible
que haga posible un mayor
crecimiento económico, el
logro de mejores empleos y
un aumento de la
competitividad, inductora de
la inclusión social.
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7.  El proyecto actual que es el plan
Basadre a la fecha no se ha logrado
obtener los objetivos trazados, pues
todo quedo solo en eso un proyecto
debido a que las autoridades solo lo
suscribieron en un documento pero no
lo llevaron a cabo, pues a la fecha es
muy poco lo que se hizo a favor de la
educación de la región de Tacna este
plan tenia como objetivos:
 Principalmente generar acuerdos
normativos y garantizar la intangibilidad
de estos, la descentralización del
presupuesto para el sistema educativo
de Tacna posicionándolo como el mas
relevante del país, el cual no se
cumple, puesto que el presupuesto
para la educación es en la actualidad
muy bajo y nunca se descentralizo y
hasta la fecha no es el mas relevante
del país, debido a la incapacidad de
nuestras autoridades regionales y
municipales.

8.  La revolución informática se ha acondicionado no sólo
en el mundo productivo y financiero sino en parte de
nuestro paisaje cotidiano por medio de la masificación
del acceso a Internet y sus aplicaciones derivadas, a
pesar que la tasa de equipos informáticos por
población es todavía baja. La globalización, por lo
demás, tiene sus rigores y sus promesas, y es en esa
doble dimensión que hay que considerar la paulatina
incorporación de nuestro país a las formas más
abarcadoras de la economía global. La integración
comercial es un reto