Este documento presenta el plan de estudios de Lengua A1 para el quinto grado en el Centro Escolar Solalto para el ciclo escolar 2011. Contiene 3 unidades didácticas con sus respectivas fechas y contenidos. La primera unidad cubre la literatura precolombina azteca, inca y maya. La segunda unidad trata sobre los cronistas, conquistadores y evangelizadores de la época. La tercera unidad analiza el periodo barroco en el contexto histórico, sus características generales y la producción literaria, incluy

1. APDE
CENTRO ESCOLAR SOLALTO
CICLO ESCOLAR 2011
Materia: Lengua A1 (NS)
Grado: Quinto curso
Profesor: Francisco Antonio Domínguez Aquino
Contenidos Primer Período
UNIDAD DIDACTICA FECHAS CONTENIDOS CRITERIO DE EVALUACION
Literatura precolombina Azteca e Inca
Los estudiantes son capaces de determinar el
Autores efecto de las claves verbales en un mensaje
escuchado.
Obras Para alcanzar este indicador los estudiantes
deberán:
Literatura precolombina maya · Describir la forma en quien habla hace uso de su
17 de enero al dicción, cuidado en su corrección sintáctica, tono,
1
28 de enero ritmo y volumen al hablar en diversas situaciones
Autores
formales y no formales
Obras
Contexto histórico
Características de la literatura de la época
UNIDAD DIDACTICA FECHAS CONTENIDOS CRITERIO DE EVALUACION
· Analizar los personajes en una lectura o pieza
Los cronistas literaria haciendo uso de detalles del texto. Por
ejemplo: comportamiento, motivaciones, conflictos y
Peninsulares puntos de vista
· Describe en sus propias palabras como el
ambiente, los personajes principales y el
Conquistadores conflicto/resolución de la obra son coherentes
31 de enero al dentro de la obra o del tema
2 Evangelizadores · Dar ejemplos de recursos literarios en una obra
11 de febrero que revelan elementos claves de la misma
Testimoniales · Comparar el uso del tiempo y la cronología en una
novela o cuenta en comparación con sus versiones
o adaptaciones para teatro, televisión ó cine
Poetas / Eruditos
Contexto histórico y características de la época
UNIDAD DIDACTICA FECHAS CONTENIDOS CRITERIO DE EVALUACION
Los estudiantes son capaces de comparar y
El Barroco contrastar literatura de diversos movimientos y
tratando diversos temas o conflictos.
Contexto histórico Para alcanzar este indicador los estudiantes
deberán:
· Identificar y comparar temas recurrentes en la
Características generales literatura
14 de febrero al · Describir ideas y movimientos observando ideas,
3
25 de febrero costumbres y perfiles de
Produción literaria personas en la época
Autores
Autos sacramentales
OBASERVACIONES: Recordar que aunque no quede tarea siempre tendran un libro para leer y un análisis que presentar del mismo
al concluirlo