El documento aborda la informática y la convergencia tecnológica, explicando conceptos clave como las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), la evolución de la web desde la 1.0 hasta la 5.0, así como estrategias de aprendizaje personal y la identidad digital. Se detalla cómo cada versión de la web ha mejorado la interacción y la usabilidad del usuario, culminando en propuestas futuristas donde la web incorpora emociones y respuestas personalizadas. También se discuten cómo los entornos de aprendizaje y la identidad digital se construyen y evolucionan en un contexto social y tecnológico.

1. INFORMÁTICA Y CONVERGENCIA TECNOLÓGICA
YURLEIDY TATIANA ORTIZ SANCHEZ
yurleidy.ortiz@cun.edu.co
CUN
CORPORACION UNIFICADA NACIONAL
NEGOCIOS INTERNACIONALES 30179
BOGOTÁ
2019

2. Tabla de Contenido
Informática Y Convergencia Tecnológica .......................................................................................3
1. ¿Qué es TIC?................................................................................................................................3
2.¿Qué es y cuál ha sido la evolución de la web 10, 20, 3,0? ..........................................................3
2.1.La Web 1.0. ................................................................................................................................3
2.2.La Web 2.0. ................................................................................................................................4
2.3.La Web 3.0. ................................................................................................................................5
2.4.La Web 4.0. ................................................................................................................................5
2.5.La Web 5.0. ................................................................................................................................6
3.¿Qué es PLE (Estrategia Personal De Aprendizaje)?....................................................................6
4.¿Qué es la identidad digital? .........................................................................................................7

3. INFORMÁTICA Y CONVERGENCIA TECNOLÓGICA
¿Qué es TIC?
Conjunto de recursos necesarios para tratar información a través de ordenadores y dispositivos
electrónicos, aplicaciones informáticas y redes necesarias para convertirla, almacenarla,
administrarla y transmitirla. A nivel de usuario, sea individual o empresa, las TIC forman el
conjunto de herramientas tecnológicas que permiten un mejor acceso y clasificación de la
información como medio tecnológico para el desarrollo de su actividad. Este concepto hace
referencia a las teorías, las herramientas y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la
transmisión de la información: informática, internet y telecomunicaciones.1
¿Qué es y cuál ha sido la evolución de la web10, 20, 3,0?
La Web surgió con navegadores básicos que sólo interpretaban texto, después apareció HTML
haciendo las páginas más amigables y de fácil acceso.
1.1. La Web 1.0.
Empezó en los años 60, de la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto, como
ELISA, después surgió el HTML que hizo las páginas más agradables a la vista y a los primeros
navegadores visuales como Netscape e Internet Explorer. Esta Web es de sólo lectura, el usuario
no puede interactuar con el contenido de la página, se encuentra limitada a lo que el Web master
sube al sitio Web. Algunos elementos de diseño típicos de un sitio Web 1.0 incluyen: Páginas
estáticas para el usuario que la visita El uso de framesets o marcos Extensiones propias del
HTML como el parpadeo y las marquesinas, etiquetas introducidas durante la guerra de los
navegadores. Libros de visitas en línea o guestbook Botones gif. Formularios HTML enviados
vía email.
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INFORMÁTICA Y CONVERGENCIA TECNOLÓGICA– EN LINEA< https://economiatic.com/concepto-de-tic/> CITADO
EL DIA 15 DE FEBRERO DEL 2019.

4. 1.2. La Web 2.0.
Creado por Tom O' Reilly en el año 2004 hace referencia a una segunda generación de modelos
de páginas Web. Se entiende como una nueva filosofía de navegar, una nueva forma de participar
en la red. Su antecesor, la Web 1.0, presenta un modelo de navegación más estático, este nuevo
formato fomenta la participación activa. El usuario ya no se limita a acceder a la información,
sino que la crea. La Web 2.0. La Estructura del funcionamiento de la Web 2.0 Se entiende por
Web 2.0 todos aquellos servicios de Internet cuya base de datos puede ser modificada en
contenido, formato o ambos. Los usuarios tienen un control total de su información. Se produce
una descentralización de Internet por la que el cliente es, a su vez, servidor. Este formato facilita
la interactividad entre usuarios, que se refleja sobre todo en el uso de redes sociales,
engrandeciendo así la inteligencia colectiva. El modelo 2.0 ha provocado un fuerte impacto
social. El usuario tiene más poder en la red que nunca, ya que ahora tiene la capacidad de
expresarse libremente y de ser escuchado: tiene voz y voto en Internet. Simplifica la usabilidad
del sitio Web y ahorra tiempo al usuario. Estandariza los lenguajes para un mejor uso de la re-
utilización del código, permite una mejor interoperabilidad entre las aplicaciones y las máquinas
(software-hardware). Facilita además el reconocimiento o detección de carencias o nuevas
formas de utilización de aplicaciones y la convergencia entre los medios de comunicación y los
contenidos. Los principios del modelo 2.0 son los siguientes: La Web es una plataforma La
información es lo que mueve Internet Los efectos de Internet son a su vez movidos por la
participación Las distintas características de la red pueden desarrollarse de manera independiente.
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INFORMÁTICA Y CONVERGENCIA TECNOLÓGICA– EN LINEA< https://disenowebakus.net/etapas-de-transicion-de-
la-web.php> CITADO EL DIA 15 DE FEBRERO DEL 2019.

5. 1.3. La Web 3.0.
Un nuevo término, Web 3.0, surgió para relacionar las Webs semánticas. Se trata de una
extensión de World Wide Web, por la que se pueden encontrar datos en cualquier lengua y en
formatos aptos para todo tipo de software. Se basa fundamentalmente en la información y su
estructuración, que le permite al usuario encontrarla de manera más rápida y eficaz. Web 3.0
es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción en la red a
través de diferentes caminos. Ello incluye, la transformación de la red en una base de datos,
un movimiento dirigido a hacer los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones que no
son solamente el navegador, el empuje de las tecnologías de inteligencias artificial, la web
Geoespacial, la Web 3D. Frecuentemente es utilizado por el mercado para promocionar las
mejoras respecto a la Web 2.0. Otro posible camino para la Web 3.0 es la dirección hacia la
visión 3D, liderada por el Web 3D Consortium. Esto implicaría la transformación de la Web
en una serie de espacios 3D, llevando más lejos el concepto propuesto por Second Life. Esto
podría abrir nuevas formas de conectar y colaborar, utilizando espacios tridimensionales. El
término Web 3.0 apareció por primera vez en 2006 en un artículo de Jeffrey Zeldman crítico
de la Web 2.0 y asociado a tecnologías como AJAX. Actualmente existe un debate
considerable en torno a lo que significa Web 3.0, y cuál es la definición acertada.
1.4. La Web 4.0.
Propone un nuevo modelo de interacción con el usuario más completo y personalizado, no
limitándose simplemente a mostrar información, sino comportándose como un espejo mágico que
de soluciones concretas a las necesidades el usuario. Actualmente las formas que tiene un usuario
de interactuar con la Web son muy limitadas. Una parte fundamental de la Web tal como hoy la
conocemos son los buscadores, con el tiempo hemos ido aprendiendo su funcionamiento y nos
hemos adaptado a sus limitaciones. Su principal limitación es que no hablan el lenguaje del
usuario, no son capaces de responder a preguntas del estilo ¿En qué año murió Kennedy? Y no
las pueden responder por una sencilla razón, no son capaces de entenderla.

6. 1.5. La Web 5.0.
La red sensorial-emotiva: Hasta el momento estamos ante un entorno web emocionalmente
neutro. En un futuro próximo las emociones estarán incorporadas a partir de dispositivos y
herramientas que reconozcan qué tipo de sensaciones genera un vídeo, o qué reacciones
provoca un texto, incluso estados de ánimo representados en nuestros avatares. Dispositivos
ligeros, portátiles, de alta resolución, con implantaciones neuronales, memoria y velocidad de
aprendizaje, capaces de una interacción total donde tendrá presencia lo que siente el usuario,
es la web sensorial y emotiva. Nuevas formas de hacer marketing. Agencias de comunicación
online ¿preparadas para el futuro? 2
¿Qué es PLE (Estrategia Personal De Aprendizaje)?
Son los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal
Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión
de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios
objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos,
comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.
Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una
aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web. Los PLE
incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en una
experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la
utilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web, sindicación de contenidos) para
conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente.
También se puede definir un PLE cómo una aplicación o conjunto de aplicaciones utilizada(s)
por un aprendiz para organizar su propio proceso de aprendizaje o como un concepto que
define operacionalmente las actividades que pueden realizar los distintos tipos de aprendices.
Para algunos autores, un PLE no sólo debe considerar las herramientas Web 2.0. sino también
las relaciones interpersonales entre los aprendices-aprendices, aprendices-docentes, incluso
entre aprendices-personas externas a la comunidad educativa. También deben incluirse los

7. espacios físicos donde ocurran los actos de aprendizaje (bibliotecas, parques, el metro, la
oficina, etc.) y los materiales impresos (libros, revistas, periódicos, etc.).
Otro grupo de educadores y tecnólogos educativos proponen que los PLE deben propiciar
situaciones de aprendizaje que incluyan lectura, escritura, presentaciones multimedia y la
edición en línea y en tiempo real de los elementos multimedia y de los contenidos educativos
(OA, REA, etc.).3
¿Qué es la identidad digital?
Wood y Smith (2005) definen la identidad como "una construcción compleja, personal y social,
consistente en parte en quien creemos ser, como queremos que los demás nos perciban, y como
de hecho, nos perciben" y los mismos autores afirman que en la comunicación electrónica lo que
prima es la imagen que se quiere mostrar a terceros. Todos y todas tenemos una identidad digital.
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INFORMÁTICA Y CONVERGENCIA TECNOLÓGICA– EN
LINEA<http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ate/2011/06/30/entornos-personales-de-
aprendizaje-ple/> CITADO EL DIA 15 DE FEBRERO DEL 2019.

8. La construcción de la identidad digital está ineludiblemente ligada al desarrollo de habilidades
digitales y a una actitud activa en la red, participativa, abierta y colaborativa.
1.6. Características de la identidad digital:
1.6.1. Es social. Se construye navegando por las redes sociales a partir del reconocimiento de los
demás sin ni siquiera llegar a comprobar si esa identidad es real o no.
1.6.2. Es subjetiva. Depende de cómo los demás perciban a esa persona a través de las
informaciones que genera.
1.6.3. Es valiosa. A veces personas y empresas navegan por las redes sociales para investigar la
identidad digital de un candidato o una candidata y tomar decisiones sobre él o ella.
1.6.4. Es indirecta. No permite conocer a la persona directamente sino las referencias publicadas
de esa persona.
1.6.5. Es compuesta. La identidad digital se construye por las aportaciones de la misma persona
y también por otras personas sin la participación o consentimiento de esa persona.
1.6.6. Es real. La información de la identidad digital puede producir efectos positivos y
negativos en el mundo real.
1.6.7. Es dinámica. La identidad digital no es una foto instantánea, sino que está en constante
cambio o modificación.4
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INFORMÁTICA Y CONVERGENCIA TECNOLÓGICA– EN LINEA< https://moodle2017-
18.ua.es/moodle/pluginfile.php/39736/mod_resource/content/7/identidad/page_03.htm> CITADO EL DIA 15 DE
FEBRERO DEL 2019.