El documento define conceptos clave relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la evolución de la Web (Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0), los entornos personales de aprendizaje (PLE) y la identidad digital. Explica que las TIC facilitan el acceso y procesamiento de información y la comunicación. Describe las características principales de cada versión de la Web y cómo ha evolucionado hacia un modelo más interactivo e inteligente. También define brevemente los P

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Conceptos Generales
Gloria Gutiérrez
Johanna Carolina Colmenares López
Febrero 2019.
Corporación Unificada Nacional CUN.
Administración de Empresas.
Informática y Convergencia Tecnológica.

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Tabla de contenido
1. Definición del concepto de las ………………………………………………… 3
2. Evolución de la WEB …………………………………………………………… 5
2.1 WEB 1.0………………………………………………………………….….. 5
2.2 WEB 2.0 ……………………………………………………………………. 5
2.3 WEB 3.0…………………………………………………………………….. 6
2.4 WEB 4.0……………………………………………………………………... 6
3. PLE………………………………………………………………………………. 7
4. Identidad Digital ………………………………………………………………… 8
5. Referencias………………………………………………………………………. 10

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1. Definición del concepto de TIC
"Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el
conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro.
Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar
información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar
información para poder calcular resultados y elaborar informes" (ServiciosTIC, 2006)[2].
"Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales
Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y
la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la
digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones,
telemática y de las interfaces).
"Las TIC son cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un
marco de globalización económica y cultural, contribuyen a que los conocimientos sea efímeros
y a la continua emergencia de nuevos valores, provocando cambios en nuestras estructuras
económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida: el
acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión burocrática, la gestión económica, el diseño
industrial y artístico, el ocio, la comunicación, la información, nuestra forma de percibir la
realidad y de pensar, la organización de las empresas e instituciones, sus métodos y actividades,
la forma de comunicación interpersonal, la calidad de vida, la educación... Su gran impacto en
todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar eficientemente
prescindiendo de ellas (Salinas, 2004)"[4].

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Las TIC nos ofrecen la posibilidad de realizar unas funciones que facilitan nuestros trabajos tales:
 Fácil acceso a todo tipo de información.
 Instrumentos para todo tipo de proceso de datos.
 Canales de comunicación
 Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil
transporte
 Automatización de tareas
 Interactividad
 Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de
nuevas maneras de pensar.

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2. Evolución de la WEB
2.1) La Web 1.0:
La Web 1.0 empezó en los años 60, de la forma más básica que existe, con navegadores de
sólo texto, como ELISA, después surgió el HTML que hizo las páginas más agradables a la vista
y a los primeros navegadores visuales como Netscape e Internet Explorer. Esta Web es de sólo
lectura, el usuario no puede interactuar con el contenido de la página, se encuentra limitada a lo
que el Web master sube al sitio Web.
2.2 La Web 2.0:
El término Web 2.0, acuñado por Tom O' Reilly en el año 2004 hace referencia a una
segunda generación de modelos de páginas Web. Se entiende como una nueva filosofía de
navegar, una nueva forma de participar en la red. Su antecesor, la Web 1.0, presenta un modelo
de navegación más estático, este nuevo formato fomenta la participación activa. El usuario ya no
se limita a acceder a la información, sino que la crea.
Los principios del modelo 2.0son los siguientes:
 La Web es una plataforma
 La información es lo que mueve Internet
 Los efectos de Internet son a su vez movidos por la participación

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 Las distintas características de la red pueden desarrollarse de manera independiente
2.3 La Web 3.0:
Un nuevo término, Web 3.0, surgió para relacionar las Webs semánticas. Se trata de una
extensión de World Wide Web, por la que se pueden encontrar datos en cualquier lengua y en
formatos aptos para todo tipo de software. Se basa fundamentalmente en la información y su
estructuración, que le permite al usuario encontrarla de manera más rápida y eficaz.
Web 3.0 es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción
en la red a través de diferentes caminos. Ello incluye, la transformación de la red en una base de
datos, un movimiento dirigido a hacer los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones que
no son solamente el navegador, el empuje de las tecnologías de inteligencias artificial, la web
Geoespacial, la Web 3D
2.4 La Web 4.0:
Es el próximo gran avance y se centrará en ofrecer un comportamiento más inteligente, más
predictivo, de modo que podamos con sólo realizar una afirmación poner en marca un conjunto
de acciones que tendrán como resultando aquello que pedimos o decimos. La Web 4.0 ya ha
empezado para algunos, aunque tendrán que pasar algunos años para que se afiance y comience a
mostrar todo su potencial. Esta nueva versión de la Red se basará en explotar toda la información
que ahora mismo contiene, pero de una forma más natural y efectiva.

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Lo que propone la Web 4.0 es mejorar esa experiencia mediante el uso de nuevas tecnologías
que permitirían un nivel de interacción más completo y personalizado. Es decir, podrías
decirle «Reserva una mesa para cenar hoy» o «Pide un taxi» a tu dispositivo -que puede ser un
Smartphone, wearable o quién sabe cuál- y automáticamente ejecutaría dicha acción sin más
intervención propia. Así, pasaríamos de una web que nos muestra información a una que nos
daría soluciones.
3. PLE “ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE”
El desarrollo de las nuevas tecnologías ha hecho que nuestros entornos personales de aprendizaje
sean más ricos y complejos. Por eso debemos pensarlos, gestionarlos y explicitarlos. Descubre La
eclosión de las nuevas tecnologías ha hecho que tengamos que replantearnos cómo hacemos las cosas
en muchos ámbitos de nuestra vida, y uno de ellos es el de la educación. Más concretamente, el cómo
aprendemos. De ahí que resurja con fuerza el concepto de “entorno personal aprendizaje” (EPA) o PLE
(Personal Learning Enviroment, en inglés) que, aunque siempre ha existido —aunque no éramos tan
conscientes de él—, ahora se redefine para integrar las múltiples posibilidades que ofrece Internet y las
nuevas herramientas digitales.

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4. Identidad Digital
Que también se conoce como identidad 2.0, es todo lo que nos identifica en el entorno
online. En la red, además de que conservamos los mismos datos que nos identifican en el mundo
offline, nuestra identidad se ve completada a través de todo lo que hacemos: comentarios en
publicaciones, likes en Facebook, retweets, fotos en Instagram, peticiones que firmamos en
Change.org.
Todo este conjunto de acciones online contribuyen a formar la percepción que los demás tienen
sobre cada uno de nosotros. En un contexto en el que el robo de identidades digitales está a la
orden del día, ¿cómo podemos proteger nuestra identidad digital?
4.1 Características de la identidad digital
 Es social. Se construye navegando por las redes sociales a partir del reconocimiento de
los demás sin ni siquiera llegar a comprobar si esa identidad es real o no.
 Es subjetiva. Depende de cómo los demás perciban a esa persona a través de las
informaciones que genera.
 Es valiosa. A veces personas y empresas navegan por las redes sociales para investigar la
identidad digital de un candidato y tomar decisiones sobre él/ella.
 Es indirecta. No permite conocer a la persona directamente sino las referencias
publicadas de esa persona.
 Es compuesta. La identidad digital se construye por las aportaciones de la misma persona
y también por otras personas sin la participación o consentimiento del mismo.

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 Es real. La información de la identidad digital puede producir efectos positivos y
negativos en el mundo real.
 Es dinámica. La identidad digital no es una foto instantánea sino que está en constante
cambio o modificación.

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Referencias
http://canaltic.com/internetseguro/manual/3_mi_identidad_digital.html
https://blog.signaturit.com/es/que-es-la-identidad
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/investigacion/mod/page/view.php?id=3118
https://www.nobbot.com/general/que-es-la-
https://disenowebakus.net/etapas-de-transicion-
http://www.aikaeducacion.com/tendencias/que-es-un-entorno-personal-de-aprendizaje-o-ple-y-
como-