El documento propone un proceso en tres etapas para construir unidad entre sectores democráticos y de izquierda en el departamento de Boyacá, Colombia. La primera etapa consiste en dialogar sobre los criterios y posibilidades de la unidad. La segunda etapa involucra un proceso educativo para identificar las historias, problemáticas y propuestas de sectores sociales como campesinos, indígenas y jóvenes. La tercera etapa repite este proceso para ejes temáticos como derechos humanos y medio ambiente, con el fin de

1. CONVITE POR LA DEMOCRACIA
OBJETIVOS
1. Realizar una lectura desde los sectores sociales y populares
del departamento.
2. Identificar necesidades, problemáticas y posibles soluciones
a los conflictos que dan lugar en el departamento de Boyacá.
3. Identificar los sectores sociales y populares con los cuales
se puede desarrollar procesos de unidad.
4. Construir unidad de los sectores democráticos y de
izquierda sobre la base de un programa para el departamento
de Boyacá.
5. Planificar la acción de la izquierda y los sectores
democráticos en el departamento.
6. Proyectar la participación electoral de la izquierda y los
sectores democráticos en los diferentes niveles
(Departamental y municipal, por ahora)
ETAPAS
Primer Momento
1. Hacer un reconocimiento de qué implica la construcción de un
programa y sus diferencias con un pliego y una plataforma.
2. Entablar un dialogo en relación, acerca de el por qué y para
qué de la unidad, criterios y posibilidades de la misma.
Segundo Momento
Se desarrollara un proceso educativo y deliberativo que
permita reconocer:
1. Historia del movimiento o sector social de que se va a tratar,
a saber:
a. Agropecuario, campesino, Indígena y minero energético.
b. Juvenil
c. Cívico comunitario, barrial y cultural

2. 2. Situación actual y perspectivas de trabajo en los diferentes
sectores.
a. Problemáticas principales
b. Propuestas e iniciativas frente a las problemáticas
3. Construcción de Agenda Departamental
a. En torno a las problemáticas y sus apuestas de solución
plantear escenarios con tareas, metas, objetivos y
responsables para la consecución de dichas iniciativas.
Tercer Momento
Se desarrollara un proceso educativo y deliberativo que
permita reconocer:
1. Historia del Eje temático a tratar, a saber:
a. Derechos Humanos
b. Mujer, género y diversidad sexual.
c. Cultura
d. Ambiente
2. Situación actual y perspectivas de trabajo en los diferentes
ejes.
a. Problemáticas principales
b. Propuestas e iniciativas frente a las problemáticas
Conclusión
3. Construcción de Agenda Departamental
a. En torno a las problemáticas y sus apuestas de solución
plantear escenarios con tareas, metas, objetivos y
responsables para la consecución de dichas iniciativas.
“Nos sumamos a las voces que hoy quieren la unidad”