Este documento discute factores que afectan la educación integral de las personas y una nueva convivencia escolar. Señala que es necesario eliminar prácticas discriminatorias y abusivas para formar personas autónomas y solidarias. También cita al expresidente Ricardo Lagos sobre enseñar a los jóvenes a resolver conflictos de manera justa y formativa. Finalmente, explica que un reglamento de convivencia escolar debería promover la equidad, el respeto y los derechos de todos para garantizar una interacción respetuosa entre la

1. CONVIVENCIA ESCOLAR TODOS NOSOTROS APORTAMOS IDEAS PARA CONVIVIR MEJOR.

2. Factores que Inciden en la Educación Integral de la Persona Los saberes y experiencias, contribuyen a la formación del alumno(a), para ello, es necesario “eliminar prácticas discriminatorias y abusivas como la exclusión, el manotaje, la violencia, la no aceptación de la diversidad cultural, étnica y social, puesto que son obstáculos para la formación de personas autónomas, solidarias y participativas, con valores y habilidades que le permitan convivir íntegramente en la sociedad de hoy. ” (1) (1) Política de Convivencia Escolar. MINEDUC. 2004. Pág. 12

3. Otros antecedentes para la nueva Convivencia “ En los colegios, se debe enseñar a los jóvenes a desenvolverse en una institucionalidad normada por reglas de colaboración, resolviendo conflictos de manera justa y formativa. De esta manera se quiere una vida social para el país.” Ricardo Lagos E. PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA DE CHILE, 21 Mayo 2000.

4. Por lo tanto: La Escuela y Liceo se transforma en el primer espacio público para los alumnos (as) donde viven experiencias institucionales con la jerarquía y el poder, un reglamento de convivencia escolar debiera contribuir a forjar las actitudes y comportamientos sustentados en la equidad, el respeto y al derecho de todos y todas, la justicia y corresponsables del bien común.

5. El reglamento de convivencia es un componente del Reglamento Interno que tiene por objeto orientar la convivencia escolar a través de las normas establecidas, los criterios y procedimientos para abordar los conflictos y la definición de sanciones. Debiera por ello, contribuir al aprendizaje y ejercicios de habilidades sociales que garanticen una respetuosa interacción entre los actores educativos, explicitar los límites y cautelar el debido ejercicio del derecho a la educación.