Este documento trata sobre la cooperación y asociacionismo entre bibliotecas a nivel internacional, regional, nacional y local. Describe varias organizaciones bibliotecarias como IFLA, UNESCO, FID y OCLC a nivel internacional, y EBLIDA, CENL, LIBER y otras a nivel regional y nacional en España. Explica las ventajas de la cooperación bibliotecaria como ahorro de costes, mejora de servicios y aumento de calidad a través del trabajo conjunto. Finalmente, resume diferentes formas de cooperación como adquisiciones cooper
Ontology and Ontology Libraries: a Critical StudyDebashisnaskar
The concept of digital library revolutionized its popularity with the development of networking technology. Digital library stores various kind of documents in digitized format that enables user smooth access to these documents at subsidized costs. In the recent past, a similar concept i.e., ontology library has gained popularity among the communities like semantic web, artificial intelligence, information science, philosophy, linguistics, and so forth.
The Changing Nature of Collection Development in Academic LibrariesFe Angela Verzosa
Presented at the seminar-workshop sponsored by the Center for Human Research and Development Foundation Inc. at PBSP Bldg, Intramuros, Manila, Philippines on 24 August 2006
This course is about the introduction to basic concepts, theories, principles, and standards of resource description, subject cataloging, and classification. This provides beginning level experience in organizing printed resources using the Resource Description and Access, including recording attributes of manifestation and item, identifying persons, families, and corporate bodies, and identifying works and expressions, construction of access points and authority data. Lastly, it deals about subject cataloging using the Sears List of Subject Headings and the assigning of classification numbers using the Dewey Decimal Classification Scheme.
Ontology and Ontology Libraries: a Critical StudyDebashisnaskar
The concept of digital library revolutionized its popularity with the development of networking technology. Digital library stores various kind of documents in digitized format that enables user smooth access to these documents at subsidized costs. In the recent past, a similar concept i.e., ontology library has gained popularity among the communities like semantic web, artificial intelligence, information science, philosophy, linguistics, and so forth.
The Changing Nature of Collection Development in Academic LibrariesFe Angela Verzosa
Presented at the seminar-workshop sponsored by the Center for Human Research and Development Foundation Inc. at PBSP Bldg, Intramuros, Manila, Philippines on 24 August 2006
This course is about the introduction to basic concepts, theories, principles, and standards of resource description, subject cataloging, and classification. This provides beginning level experience in organizing printed resources using the Resource Description and Access, including recording attributes of manifestation and item, identifying persons, families, and corporate bodies, and identifying works and expressions, construction of access points and authority data. Lastly, it deals about subject cataloging using the Sears List of Subject Headings and the assigning of classification numbers using the Dewey Decimal Classification Scheme.
A comparative analysis of library classification systemsAli Hassan Maken
We use classification each & every moment of the life by intentionally or unintentionally. Classification has always been the backbone of all Library operations and without it, library is definitely going to suffer in its recourse and to find a particular piece of information from unorganized heap of knowledge is almost impossible. The library classification is core instrument for organizing and retrieval of the documents stored in a library. At present era they are the navigation tools for locating and retrieving documents in more precisely and relevantly. The electronic versions of the DDC and UDC and other classification schemes make it possible to realize the potential of library classification to improve subject retrieval.
Serial control is the important function in Library and Information Centre by which obtaining, controlling and retaining the periodicals, which occupies major part of Information Sources in Libraries today. This ppt will throw overview over subscribing, receiving, registering and making ready to use at library.
presentation on "CATALOGUING" during Training workshop in library science for staff of muktangan school libraries organised by muktangan school teacher reference library, mumbai on 15th November 2010
Conferencia de Glòria Pérez-Salmerón en la presentación del Boletín especial de ANABAD, en la Biblioteca Nacional de España (BNE), el 10 de diciembre de 2012
A comparative analysis of library classification systemsAli Hassan Maken
We use classification each & every moment of the life by intentionally or unintentionally. Classification has always been the backbone of all Library operations and without it, library is definitely going to suffer in its recourse and to find a particular piece of information from unorganized heap of knowledge is almost impossible. The library classification is core instrument for organizing and retrieval of the documents stored in a library. At present era they are the navigation tools for locating and retrieving documents in more precisely and relevantly. The electronic versions of the DDC and UDC and other classification schemes make it possible to realize the potential of library classification to improve subject retrieval.
Serial control is the important function in Library and Information Centre by which obtaining, controlling and retaining the periodicals, which occupies major part of Information Sources in Libraries today. This ppt will throw overview over subscribing, receiving, registering and making ready to use at library.
presentation on "CATALOGUING" during Training workshop in library science for staff of muktangan school libraries organised by muktangan school teacher reference library, mumbai on 15th November 2010
Conferencia de Glòria Pérez-Salmerón en la presentación del Boletín especial de ANABAD, en la Biblioteca Nacional de España (BNE), el 10 de diciembre de 2012
Primer ejercicio de catalogación del curso: Organización y recuperacion de la informacion de la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologias de la información; Universidad de Puerto Rico, Rio Piedras.
Indicadores de Calidad para la Evaluación de Repositorios DigitalesRoxana Cerda
Charla presentada en Bibliotic 2014: Sexto encuentro de bibliotecas en tecnologías de la información y la comunicación en la ciudad de Bogotá, Colombia.
“Bibliotecología, documentación y ciencias de la información: Una aproximació...guest692f96
Presentacion ofrecida por el Dr. Carlos Suarez en la actividad de apertura de la Semana de la Biblioteca EEA 2008. Se exponen algunos acontecimientos que condicionaron el surgimiento y desarrollo de la Documentación y posteriormente la Ciencia de la Información, desde finales del siglo XIX y durante el transcurso del siglo XX. Se aborda, además, la relación Bibliotecología - Ciencia de la Información, en un contexto caracterizado por una influencia cada vez mayor de las tecnologías de la información y la comunicación, y sus consecuencias para la práctica profesional en bibliotecas académicas y especializadas.
Presentada en X Encuentro Internacional de Catalogadores – ABINIA, que tiene por título “Normalización técnica, tecnológica y legislativa de la catalogación”, y que se celebró en La Paz, Bolivia, del 9 al 11 de septiembre de 2015.
Activación de Centros Documentales y BibliotecasFlor Trillo
Conversatorio relacionado con la importancia de las redes bibliotecarias en México, se muestran casos exitosos, se mencionan las ventajas del trabajo colaborativo, así como, los requerimientos para poder conformar una Red de Bibliotecas en Arte Contemporáneo en México.
Automatización de Biblioteca. Una mirada al futuro: Redes y Bibliotecas Integ...Baratz
Presentación preparada por Esther López (Especialista en Bibliotecas Escolares) para la mesa redonda sobre automatización de bibliotecas en la que participó dentro del programa de las Jornadas Mexicanas de Biblioteconomía.
VII Encuentros de Centros de Documentación de Arte Contemporáneo en Artium -...Artium Vitoria
"Cooperar en tiempos revueltos"
Ponencia realizada por Carmen Bouzas, del Consejo de Cooperación Bibliotecaria, en los VII Encuentros de Centros de Documentación en Artium.
Se describen los principales aspectos que inciden en el préstamo digital: colecciones y modelos de adquisición, y el papel de las plataformas tecnológicas.
Panel: El conocimiento como bien común: acceso abierto a las Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe. En: Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales CLACSO-UNESCO, 6-9 nov. 2012, México D.F.
Experiencias de la web 2.0 en la Biblioteca de la UNEDBiblioteca UNED
Ponencia presentada en el XIV Congreso Internacional Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0
(Julio de 2009) por Maite Lavado y Beatriz Tejada
Aquesta conferència, a càrrec de Lluís Anglada, director de Ciència Oberta al CSUC, s'emmarca dins la celebració del Sexto Seminario Entre Pares 2017, que ha tingut lloc del 3 al 5 de setembre a Mèxic amb l'objectiu esdevenir un espai de trobada amb les principals editorials internacionals de comunicació científica.
En concret la presentació ha format part de la sessió "Encuentro con bibliotecarios" del dia 4 de setembre i ha mostrat el cas del CSUC com a exemple de cooperació entre les biblioteques universitàries catalanes.
Mesa Redonda: Sistema Nacional de Servicios Bibliotecarios al servicio de la sociedad informada
Foro Nacional de Armonización Legislativa Bibliotecaria
Ponencia de: Micaela Chávez Villa
Tutorial de ResearchGate: la red social de los investigadores. Versión 2.1Víctor M. Moya-Orozco
Nueva actualización del tutorial de ResearchGate para reflejar los cambios en la visualización del RG Score y la inclusión del Índice H en la sección Score, como nueva métrica para evaluar el impacto.
Extracto de la presentación "Visibilidad: Estrategias de gestión de la identidad digital y de difusión de la producción científica para investigadores" para la entrada "¿Qué es la visibilidad académica? Parte 2." en el blog Investigación 2.0.
ResearchGate: la red social de los investigadores (Versión 2.0)Víctor M. Moya-Orozco
Nueva versión del tutorial básico de uso de la red social académica ResearchGate. Recoge los cambios en la interfaz de la aplicación y algunas nuevas funciones.
Estrategias de difusión de la actividad investigadora en Ciencias de la Educa...Víctor M. Moya-Orozco
Material del seminario dirigido al PDI de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla sobre estrategias de visibilidad y difusión de la producción científica.
Material del seminario dirigido al PDI de las facultades de Psicología y Ciencias de la Educación sobre búsqueda de indicios de calidad para la acreditación del profesorado universitario (ANECA).
Visibilidad: estrategias de difusión de la producción científica para investi...Víctor M. Moya-Orozco
Material de la sesión dedicada a la visibilidad y difusión de los resultados de investigación, dentro del seminario "Gestión de la Producción científica en Abierto: idUS, Mendeley y estrategias de visibilidad en Ciencias de la Educación".
Identidad académica: estrategias de gestión de la identidad digital para inve...Víctor M. Moya-Orozco
Material de la sesión dedicada a identidad digital de los investigadores, dentro del seminario "Gestión de la Producción científica en Abierto: idUS, Mendeley y estrategias de visibilidad en Ciencias de la Educación".
Mendeley Institucional: Gestión de citas y referencias bibliográficas en Cien...Víctor M. Moya-Orozco
Material del curso sobre el gestor de referencias Mendeley y su versión Institucional dirigido al PDI de todos los campos de las Ciencias Sociales de la Universidad de Sevilla.
Solicitud de Sexenios 2015-2016 (CNEAI) para Educación y PsicologíaVíctor M. Moya-Orozco
Material del seminario para la solicitud de tramos de investigación para el PDI de las facultades de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla
Se presentan algunas técnicas y herramientas para mejorar la visibilidad de la producción científica para investigadores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. [Editada la tabla comparativa de perfiles de autor con fecha 20/06/2014]
Tendiendo puentes entre el mundo real y el virtual: Códigos QR en la Biblio...Víctor M. Moya-Orozco
Presentación sobre la aplicación de códigos QR en la Biblioteca de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (IV Jornadas de Buenas Prácticas y Gestión del Conocimiento en la Biblioteca de la Universidad de Sevilla)
Bibliotecas en la onda : RFID en las bibliotecas de Ingeniería, Ciencias de l...Víctor M. Moya-Orozco
Presentación sobre RFID presentadas en la V Jornadas de Buenas Prácticas y Gestión del Conocimiento en la Biblioteca de la Universidad de Sevilla (29 de noviembre, 2012)
Libraries in tune : RFID in the Engineering, Education Sciences and Law & La...Víctor M. Moya-Orozco
Presentation about RFID tech for the V Meeting on Best Practices and Knowledge Management in the Library
of the University of Seville (29th november, 2012)
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
15. ¿Qué es cooperar? ALA (American Library Association) Varias organizaciones y actividades compartidas por un grupo de bibliotecas con el objeto de mejorar los servicios y reducir costes. La utilización compartida de recursos puede establecerse por un acuerdo en regla, informalmente o por un contrato y puede realizarse de forma local, nacional o internacional. Los recursos compartidos pueden ser colecciones, información bibliográfica, personal, actividades de planificación, etc. Las organizaciones oficiales que establecen el uso compartido de recursos pueden llamarse empresas de servicios bibliotecarios públicos, sistemas cooperativos, consorcios, redes, centros de servicios bibliográficos, etc
16. Formas de la cooperación Diferentes conceptos y uso desigual en la documentación referente a este tema: Sistemas Redes Consorcios
17. Sistema Conjunto de órganos, centros y medios que, mediante relaciones de cooperación y coordinación, actúan conjuntamente con la finalidad de desarrollar los servicios bibliotecarios. Ley 10/2007, de 22 de junio, de la lectura, del libro y de las bibliotecas. Conjunto de medios bibliotecarios capaz de prestar un servicio completo. M. Carrión Gútiez Sistema Español de Bibliotecas Sistema Bibliotecario de Andalucía
18. RED Sistema cooperativo entre bibliotecas/unidades de información relacionadas por la materia, la proximidad u otras razones, para compartir sus medios técnicos, humanos e informativos encaminados a la consecución de un mayor y mejor servicio. M. Carrión Gútiez REBIUN
20. Consorcio Bibliotecas en las que se lleva a cabo un acuerdo formal con fines de cooperación, coordinación y colaboración. En España están tomando la forma de organismos públicos con personalidad jurídica propia, con órganos unipersonales y colectivos de dirección, programas de trabajo (grupos de trabajo) y un sistema de financiación propio. CBUC, CBUA, Madroño…
21.
22. Aumento de la publicación y necesidad de acceso a las mismas
48. Catálogos colectivos Metacatálogos: integración de catálogos de varias bibliotecas. Permiten la localización de recursos de información en cualquiera de las bibliotecas de la red Facilita el préstamo interbibliotecario RebiunOPAC, CatCBUA, CCUC, etc.
49. Listados de publicaciones periódicas Acuerdos de cooperación para desarrollar listados de las publicaciones periódicas contenidas en todas las bibliotecas de la red Creación de sumarios de forma colaborativa (Dialnet) Facilita el préstamo interbibliotecario
50. Proyectos de preservación Acuerdos comunes para la preservación del fondo documental de cada biblioteca Almacenes/depósitos Talleres de reparación de documentos Se comparten los costes de un servicio de este tipo CBUC
51. Antecedentes Registrum Librorum Angliae (Inglaterra, s. XIV) Catálogo colectivo de 186 monasterios. Finales del s. XIX Creación de la ALA (1876) y la LA (1878) Década 1920 Fundación de la IFLA (1927)
52. Evolución de la cooperación Años 60 Inicios de la automatización Formato MARC Años 70 Catalogación cooperativa Intercambio de registros bibliográficos entre LoC y British National Bibliography ahorrar costes y facilitar préstamo interbibliotecario.