En esta presentación se explican algunos conceptos básicos de la asignatura de geometría, como lo es, el punto, línea, plano, axioma, postulado teorema, entre otros.
En esta presentación se explican algunos conceptos básicos de la asignatura de geometría, como lo es, el punto, línea, plano, axioma, postulado teorema, entre otros.
Presentación- PLATAFORMA VIRTUAL E-LEARNING .pptxarelisguerra707
PLATAFORMA VIRTUAL E-LEARNING
Las plataformas virtuales de e-learning son sistemas en línea que permiten la enseñanza y el aprendizaje a través de internet. Estas plataformas facilitan la gestión de cursos, la distribución de materiales educativos, la comunicación entre estudiantes y profesores, y el seguimiento del progreso académico. A continuación, se describen algunas características y ejemplos de plataformas de e-learning populares:
Características Comunes de las Plataformas de E-learning
Gestión de Cursos: Permiten la creación, organización y administración de cursos.
Materiales Educativos: Ofrecen acceso a documentos, videos, presentaciones, y otros recursos educativos.
Evaluaciones y Tareas: Facilitan la creación de exámenes, cuestionarios, y la entrega de tareas.
Interacción: Incluyen herramientas para foros de discusión, chats en vivo, videoconferencias, y mensajería.
Seguimiento del Progreso: Proporcionan reportes y análisis del desempeño y progreso de los estudiantes.
Accesibilidad: Pueden ser accesibles desde múltiples dispositivos, incluyendo computadoras, tablets y smartphones.
1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSION SAN CRISOBAL
COORDENADAS POLARES
AUTOR: Jesús Hernández
C.I. 14.042.427
Especialidad: Arquitectura
San Cristóbal Marzo del 2018
2. coordenadas polares o sistema de
coordenadas polares son un Sistema de
coordenadas bidimensional en el que cada punto del
plano se determina por una distancia y un ángulo. Este
sistema es ampliamente utilizado en física y
trigonometría.
De manera más precisa, como sistema de
referencia se toma: (a) un punto O del plano, al que se
llama origen o polo; y (b) una recta dirigida (o rayo, o
segmento OL) que pasa por O, llamada eje polar
(equivalente al eje x del sistema cartesiano). Con este
sistema de referencia y una unidad de medida métrica
(para poder asignar distancias entre cada par de
puntos del plano), todo punto P del plano corresponde
a un par ordenado (r, θ) donde r es la distancia
de P al origen y θ es el ángulo formado entre el eje
polar y la recta dirigida OP que va de O a P.
3. Si bien existen testimonios de que los
conceptos de ángulo y radio se conocen y
manejan desde la antigüedad, no es sino
hasta el siglo XVII, posterior a la invención
de la geometría analítica, cuando se puede
hablar del concepto formal de sistema
coordenadas polares.
Los primeros usos empíricos de relaciones
entre ángulos y distancias se relacionan con
aplicaciones a la navegación y el estudio de
la bóveda celeste.
El astrónomo Hiparco (190 a. C.-120 a. C.)
creó una tabla trigonométrica que daba la
longitud de una cuerda en función del
ángulo. También existen referencias del uso
de coordenadas polares para establecer la
posición de las estrellas.
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19. Buenas tardes. Prof. Por razones ajenas a mi voluntad no pude
entrar al portal a realizar la entrega de la asignación 4 y mucho
menos del examen, realmente no quiero perder la materia y estoy
haciendo lo que esta a mi alcance para recuperarme y ver si logro
aprobar en las laminas anexas encontrara los ejercicios de la
asignacion 4 los cuales realice pero no logre enviar si de algo
pueden servir. Obviamente esta en su criterio reconocer algún valor
a la actividad, entiendo si su respuesta es negativa pero ya
realizado los ejercicios prefiero que los vea, saber si están bien a
simplemente engavetarlos. Espero de alguna manera poder
compensar estas fallas y lograr como le dije anteriormente aprobar
la materia. No conseguí ninguna forma de enviarla y aprobecho esta
oportunidad de que me recibirá este trabajo para poder hacersela
llegar. Muchas gracias. Atentamente
Jesus Hernandez
C.I. 14042427
Arquitectura
Matematica II