El documento describe la coordinación entre la escuela y las familias de estudiantes con TDAH. La escuela debe comunicarse con las familias para establecer una actitud positiva, fijar un calendario de reuniones periódicas para informar sobre el progreso del estudiante, y pedir información a los padres sobre la evolución del estudiante en casa. La escuela también comunica las medidas de apoyo que se adoptarán y usa la agenda escolar para mantener informados a los padres.