El Ayuntamiento de Alcalalí, a través de su concejalía de Cultura y Educación pone en marcha el I Concurso de dibujos navideños dirigido a niños en edades comprendidas entre los 3 a 12 años.
El Ayuntamiento de Alcalalí, a través de su concejalía de Cultura y Educación pone en marcha el I Concurso de dibujos navideños dirigido a niños en edades comprendidas entre los 3 a 12 años.
Escuela por la Paz 6: Diversidad de razas...miquel beltran
¿Realmente hablamos con nuestros hijos, con nuestros alumnos, de todo aquello que conllevaría la lucha por conseguir aquello que les viene negado?
Un mundo mejor, en paz, un mundo donde convivan de la mano las culturas y las religiones... Un mundo donde la Carta de la Declaración de lo Derechos Humanos llegue a todos los buzones, donde los que más tenemos sintamos que podemos y debemos ayudar a los más necesitados... Un mundo sostenible, donde la naturaleza pueda volver a sobrevivir sin depender del "hombre". Un mundo...
Y, ¿qué piensan nuestros hijos, nuestros alumnos? ¿Les hablamos alguna vez? ¿Encaramos nunca esos temas con ellos con una mínimo de profundidad? ¿Quizás con alguna continuidad?
Nos preocupamos mucho, lo sé, por construir su futuro académico, profesional... Y, ¿que pasa con su educación humanística?
Escuela por la Paz 6: Diversidad de razas...miquel beltran
¿Realmente hablamos con nuestros hijos, con nuestros alumnos, de todo aquello que conllevaría la lucha por conseguir aquello que les viene negado?
Un mundo mejor, en paz, un mundo donde convivan de la mano las culturas y las religiones... Un mundo donde la Carta de la Declaración de lo Derechos Humanos llegue a todos los buzones, donde los que más tenemos sintamos que podemos y debemos ayudar a los más necesitados... Un mundo sostenible, donde la naturaleza pueda volver a sobrevivir sin depender del "hombre". Un mundo...
Y, ¿qué piensan nuestros hijos, nuestros alumnos? ¿Les hablamos alguna vez? ¿Encaramos nunca esos temas con ellos con una mínimo de profundidad? ¿Quizás con alguna continuidad?
Nos preocupamos mucho, lo sé, por construir su futuro académico, profesional... Y, ¿que pasa con su educación humanística?
Esta presentación contiene las estadísticas de las emergencias mineras de 2016 con corte hasta el 4 de mayo de 2016.
Para mayor información visita www.anm.gov.co
Growing Your Stewardship Program — Going Beyond Just Saying Thank YouAplos Software
Stewardship is at the core of a great fundraising strategy. It is what shows donors that the organization they’ve entrusted their money to is appreciative of the gift, has used it wisely and that they’ve had an impact on the cause.
Unfortunately many nonprofit lose donors over time or donors do not increase giving because donor stewardship is not a priority or gets lost in the hustle and bustle of running a nonprofit.
En las CREActividades Pintar-Pintar pondremos en conjunto distintas facetas de la creación artística: plástica, literatura, música, teatro... con el objetivo de desarrollar e incentivar la capacidad inventiva y la exploración de los niños y niñas participantes. Si quieres que llevemos nuestras CREActividades a tu Ayuntamiento, centro escolar, biblioteca, etc, contacta con nosotros.
http://www.pintar-pintar.com/m137/exposiciones-y-talleres/
Capacitación 1 karim cuya blanco - creatividad y desarrollo - 1KARIM CUYA BLANCO
Este ppt es para promover el desarrollo creativo a través de la identidad (auto reconocimiento-reconocerse-reconocer). Fue planteado para empresarios emergentes en el área y rubro del arte - educación. Quienes tiene a su cargo talleres de enseñanza, para quienes el "transformar" constantemente es importante para su eficiente desempeño.
Se considera que es importante estimular todos los sentidos del niño y tratar de suplir sus diferentes necesidades cognitivas e intereses, por lo tanto se propone que el Rincón de Arte tenga una espacio para la pintura, la música y el teatro.
El Colegio Hijas de Jesús Pamplona ha desarrollado durante el curso 2014-15 un Programa de Educación Responsable en el que se ha hecho hincapié en la educación emocional a través de la música, el arte y la literatura. Este es uno de los trabajos a modo de resumen.
EL MUSEO DEL PATRIMONIO MUNICIPAL CELEBRARÁ TALLERES INFANTILES Y FAMILIARES ...Ayuntamiento de Málaga
El MUPAM organiza actividades para todos los públicos: los días 26 y 28 de diciembre tendrán lugar los talleres infantiles de Navidad y el 27 de diciembre un taller especial para las familias
Talleres de Verano 2013 en el Museo de Arte Contemporáneo Esteban Vicente.
Experiencias creativas a partir de la exposición Del futuro al pasado. El Museo del Prado visto por los artistas españoles contemporáneos.
Vamos a realizar un proyecto cuyo foco y tema principal será el uso de las manos utilizando, como medio para lograrlo, el arte en tres vertientes distintas: pintura,escultura, música y teatro.
Primero, se realizan una serie de sesiones relacionadas con la expresión plástica y la musical, familiarizándose con ellas poco a poco. Después de dichas sesiones, incorporaremos el teatro a nuestro proyecto, en el cual se incluirá la pintura y la música.
Similar a CREActividades curso 2014- 2015 (primer trimestre) (20)
El Museo de Bellas Artes de Asturias acaba de publicar su nuevo programa educativo para el primer cuatrimestre de este nuevo año 2015. Pintar-Pintar colabora de nuevo en el desarrollo de dicho programa.
Nube de tags para ayudare a saber más sobre la obra de Isabel Muñoz. Esta nube de tags, presentada en forma de códigos QR, forma parte de una entrevista personal que amablemente Isabel Muñoz nos concedió antes del montaje de la exposición "A todo color" en el Centro Niemeyer
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. www.educaniemeyer.org
¿Qué?
Las CREActividades Educa-Niemeyer proponen desarrollar e incentivar la capacidad inventiva y la exploración
de los niños y niñas participantes a través de la realización de una serie de propuestas en las que estarán pre-
sentes distintas facetas de la creación artística: plástica, literatura, música, teatro…
Durante el curso, los talleres se complementarán con la presencia de autores (escritores, ilustradores, diseña-
dores, pintores, músicos…) con los que los niños podrán compartir procesos de creación.
¿Por qué?
La capacidad creativa forma parte integrante de la persona y puede ser estimulada y mejorada. Ayuda a desa-
rrollar talentos y habilidades particulares, favorece la seguridad y confianza en uno mismo y tendrá un efecto
delimitador de la propia personalidad, no dependiendo de ideas ajenas.
¿Cómo?
En las CREActividades Educa-Niemeyer planteamos una propuesta de trabajo que es comentada, dada la vuel-
ta, opinada… con el fin de obtener tantas soluciones posibles y diferentes como participantes.
Así conseguimos que niños y niñas se impliquen activamente, sintiendo que forman parte de esa propuesta, y
cada uno, con su forma de trabajo, se integre en ella.
Nuestro papel es descubrir emociones, sentimientos escondidos y revelar algo genuino y original mediante el
planteamiento de diferentes juegos creativos. Mostrar algo que en origen todos llevamos dentro aunque esté
escondido debido a horas de televisión, videojuegos, enseñanza reglada, etc.
En nuestro espacio contaremos con tijeras, papeles, pinceles, pinturas, cola blanca, pigmentos, alambre y
grapas, pegamentos, papel en rollo, celofán, maderas, cartones, libros… un enorme almacén de materiales y
reciclados donde echamos una ojeada para ver qué tesoros podemos encontrar e incorporar a nuestro trabajo.
¿Por quién?
El programa de actividades será planificado y dirigido por Ester Sánchez, socia fundadora de Pintar-Pintar Co-
municación S.L., que colabora desde 2006 con el Museo de Bellas Artes de Asturias, Laboral Centro de Arte
y Creación Industrial y el Centro Niemeyer, entre otras instituciones.
¿Para quiénes?
Para niñas y niños de edades comprendidas entre los cuatro y doce años, repartidos en dos grupos homogé-
neos de edades: de cuatro a siete años y de seis a doce años.
GRUPOS curso 2014 - 2015:
• Jueves de 17,30 a 19.00 h. para niños y niñas de 4 a 7 años.
• Viernes o sábados de 17,30 a 19.00 h. para niños y niñas de 6 a 12 años.
Foto: Encuentro de los niños y niñas con Edgar Plans
3. www.educaniemeyer.org
¿Cuánto?
• Tarifa Plana mensual: 44 € /mes (materiales incluidos).
• Tarifa Plana mensual Club Cultura Principado de Asturias: 40 € /mes (materiales incluidos).
• SESIONES SUELTAS (posibilidad de asistir a sesiones individuales): 12 € / sesión (materiales inclui-
dos)
Reservas: on-line o en el espacio Educa Niemeyer, del Centro Niemeyer en Avilés, todos los días en
horario de 10 a 14h. y de 16,30 a 19 h. Teléfono: 984 835 031 PLAZAS LIMITADAS (Mínimo de 10 niños
para realizar la actividad). Posibilidad de domiciliación bancaria en el caso de suscripción al curso completo
(octubre 2014 - junio 2015).
4. www.educaniemeyer.org
GRUPO: JUEVES de 17:30 a 19 h Niños y niñas de 4 a 7 años.
OCTUBRE
2 de octubre: El color es una liberación. Descubrimos la emoción del color y el tono.
9 de octubre: Salmones surrealistas. Hablamos de los sueños y del surrealismo. Pensamos en
los sueños del pintor asturiano Aurelio Suárez y hablamos sobre lo que nos parece que nos
cuenta en sus obras. Hablaremos de sueños y pintaremos sueños, pero ¡con forma de pez!
Emplearemos para ello la técnica del papel maché.
16 de octubre: Encuentro con autor. Hoy nos visita la ilustradora Alicia Varela.
23 de octubre: Mapa de la infancia: Niños y niñas de todo el mundo. Descubrimos las histo-
rias de otros niños y niñas a través de las fotografías de Isabel Muñoz tomadas para el proyec-
to “Infancia”, con motivo de la celebración de los 20 años de la firma de la Convención sobre
los Derechos del Niño.
30 de octubre: Casas de todos los tipos. Diseñamos casas para todos los tipos de personas.
NOVIEMBRE
6 de noviembre: ¡Baila! El cuerpo humano en movimiento. Dibujamos, pintamos y bailamos
con la Escuela de Danza Luisa Núñez.
13 de noviembre: Atardecer en cajas. Atrapamos una puesta de sol ¡dentro de una caja!
20 de noviembre: Carlos Cruz-Diez en el Centro Niemeyer. Fisicromías y experiencias cromá-
ticas. Visita a la exposición de Carlos Cruz-Diez en el Centro Niemeyer y actividad especial
relacionada.
27 de noviembre: ¡Caracoles! Caracol se enamoró de una estatua del jardín, todos los días
pasea por su cara con verdín. (“Caracol”, Aurelio González Ovies). Hoy estamos de suerte, el
señor caracol y unos cuantos amigos pasarán a hacernos una visita.
DICIEMBRE
4 de diciembre: Siente la música y ¡exprésate con tu cuerpo!
11 de diciembre: Tapices de colores con pasta de papel prensada. Creamos tapices de colores
pero no con lanas, ¡con pasta de papel!
18 de diciembre: Grabados y estampaciones navideños. Taller especial de Navidad en el Cen-
tro Niemeyer: grabado.
25 festivo - Invitados todos los niños y niñas de los jueves a participar en la sesión del viernes
26 o sábado 27.
CREActividades Avance de la programación curso 2014 - 2015
5. www.educaniemeyer.org
CREActividades
GRUPO: VIERNES y SÄBADOS de 17:30 a 19 h Niños y niñas de 6 a 12 años
OCTUBRE
3-4 de octubre: El color es una liberación. Descubrimos la emoción del color y el tono. Colo-
res y pigmentos.
10 -11 de octubre: Como peces en el agua: Aurelio Suárez. Hoy vamos a conocer la obra de
un pintor asturiano al que le gustaba mucho pasear junto al mar y dibujar peces y animales
marinos. Así que cogeremos nuestro sedal, saldremos de pesca y montaremos nuestro propio
acuario en el Centro Niemeyer. Emplearemos para ello la técnica del papel maché.
17-18 de octubre: Encuentor con autor. Hoy nos visita la ilustradora Reyes Fernández Medina.
24-25 de octubre: Mapa de la infancia: Niños y niñas de todo el mundo. Descubrimos las
historias de otros niños y niñas a través de las fotografías de Isabel Muñoz tomadas para el
proyecto “Infancia”, con motivo de la celebración de los 20 años de la firma de la Convención
sobre los Derechos del Niño.
31 de octubre (1 noviembre festivo): Ciudad Niemeyer: urbanismos y ciudades. Transforma-
mos nuestro taller ¡en una ciudad!
NOVIEMBRE
7-8 de noviembre: ¡Baila! El cuerpo humano en movimiento. Dibujamos, pintamos y bailamos
con la Escuela de Danza Luisa Núñez.
14 -15 de noviembre: Atardecer en cajas. Atrapamos una puesta de sol dentro de una caja.
21-22 de noviembre: Carlos Cruz-Diez en el Centro Niemeyer. Fisicromías y experiencias cro-
máticas. Visita a la exposición de Carlos Cruz-Diez en el Centro Niemeyer y actividad especial
relacionada.
28-29 de noviembre: ¡Hablemos de pintura! Salpica, pinta, crea y dibuja como Picasso, Leo-
nardo Da Vinci o Jackson Pollock. Experimentaremos creando cuadros y pinturas en diferentes
estilos... ¡y posiciones!
DICIEMBRE
5-6 de diciembre: Con manos y barro. Tu primer taller de cerámica: amasaremos, modelare-
mos y trabajaremos la arcilla. ¡Prepárate para mancharte!
12-13 de diciembre: Tapices de colores con pasta de papel prensada. Creamos tapices de
colores pero no con lanas, ¡con pasta de papel!
19-20 de diciembre: Grabados y estampaciones navideños. Taller especial de Navidad en el
Centro Niemeyer: grabado.
26-27 de diciembre: Especial Navidad - cuento musical con La Lira de las siete cuerdas.
Avance de la programación curso 2014 - 2015