1. Creada por tiene Elementos comunes
TEORIA SOCIOCULTURAL
VIGOTSKY
Psicólogo soviético.
Fue jefe de la
orientación
sociocultural de la
psicología soviética,
junto a A.R. Luria y A.N.
Leontiev. Con sus
investigaciones sobre
el proceso de
conceptualización en
los esquizofrénicos (El
desarrollo de los
procesos psicológicos
superiores, Pensamient
o y lenguaje), y su
posterior seguimiento
en la obra de sus
discípulos, ejerció una
gran influencia en la
psicología pedagógica
occidental.
Ventaja
s
Desventaja
s
El individuo no es la
única variable en el
aprendizaje, su
historia personal, su
clase social, y sus
oportunidades
sociales, su época
histórica, las
herramientas que
tenga su disposición,
son variables que no
solo apoyan el
aprendizaje, sino
son parte integral de
él.
El aprendizaje no
puede ser un factor
controlable, ni mucho
menos al alcance del
docente.
El concepto de “zona
de desarrollo
próximo” se conjuga
con la
internacionalización y
autorregulación y
funciones y procesos
psicológicos, dando
lugar al aprendizaje
cooperativo
En los esquemas sociales
existentes, se prioriza el
desarrollo individual en
detrimento del
aprendizaje cooperativo,
ya que este es
considerado como la
acción y efecto de
“copiar”.
Es complicado propiciar
aprendizajes sin tomar
en cuenta el desarrollo
como ser humano.
El aprendizaje va
determinando el desarrollo
del individuo y lo va
adentrando en su contexto
sociocultural previamente
determinado.
Durante toda su
vida se dedicó a
la enseñanza.
El papel del
aprendizaje
escolar
En el que
la palabra
sirve de
medio
para la
formación
de
concepto
Las
estrategias
de trabajo
colaborativo