El documento define la creatividad y discute sus características. Define la creatividad como la facultad de crear o la capacidad de creación. Explica que las personas creativas tienden a ser rebeldes y necesitan motivación, conocimientos y oportunidades para desarrollar su creatividad. También describe el proceso creativo y seis habilidades importantes como hacer preguntas y ampliar los límites.

1. Creatividad
Creatividad y Resolución de
problemas
Mariana Irais Gonzales Gonzales
Jovanny Morales Solis

2. 1 ¿Qué es la creatividad?
 Creatividad
 Facultad de crear
 Capacidad de creación.
 Crear
 Producir algo de la nada
 “Un programa para jugar con el ordenador”
 Establecer, fundar, introducir por primera vez una cosa,
hacerla nacer o darle vida en sentido figurado.
 Crear una industria, un genero literario, un sistema filosófico,
un orden político, necesidades, derechos, abusos.
 Instituir un nuevo empleo o dignidad.
 Se creo un puesto de informático
 Diccionario RAE

3. 2 Características de la gente
creativa
 Las personas creativas suelen ser rebeldes, revoltosos.
 Con frecuencia son los supervivientes de un trauma
llamado educación

4. 3 Necesidades de la
Creatividad
 Motivación
 Conocimientos
 Oportunidad
 Estilo de creatividad
 Coraje para ser creativo
 Aceptación de la propia personalidad
 Coraje para ser diferente

5. 4 Rasgos negativos de la
creatividad
Tiende a cuestionar leyes, reglas y autoridad
Indiferente a las convenciones y cortesía
usuales
Testarudo, no coopera, se resiste a ser
dominado.
Argumenta que el resto están fuera de onda
Discute, es cínico, sarcástico, rebelde.
Reclama, es asertivo, autocrático
Tiene poco interés en los detalles
Descuidado, desorganizado con asuntos
poco importantes.

6. 5 Rasgos negativos de la
creatividad
 Centrados en ellos mismos, sin tacto e
intolerantes
 Caprichosos
 Temperamentales, cambios de humor.
 Emocionales, abandonan, reservados, poco
comunicativos.
 Olvidadizos, mentes ausentes, divagan,
miran las ventanas.
 Hiperactivos física o mentalmente
 No les gusta pertenecer a organizaciones,
clubs, no son jugadores de equipo.

7. I. II.
Preparación
6
Análisis Imaginación
Observación Generación
Vivir con ello Cosecha
Implementación
Intensificación
IV. Evaluación III.
Acción Desarrollo

8. 7 El proceso creativo
 Proceso creativo =
Puesta en acción + implementación de ideas + equilibrio
entre imaginación y análisis + pensamiento divergente y
convergente.
 Debemos hacer mas que simplemente imaginar cosas
nuevas, debemos trabajar para hacerlas realidades
concretas

9. 8
“
El que tiene imaginación
pero no sabe aprender
es como el que tiene
alas pero no pies
”

10. 9 Lugar: ampliadores de la
creatividad en la organización.
 Libertad (autonomía para operar especialmente)
 Buena gestión de proyectos
 Recursos suficientes
 Un clima que premie la innovación y permita los
fracasos
 Tiempo suficiente para ser creativos
 Presión pero dentro de unos limites

11. Lugar: Asesinos de la
creatividad
10
 Evaluaciones
 Restricciones
 Indiferencia
 Competición
 Presiones con el tiempo (cuando son muy altas)

12. 11 Producto
 Mirar la composición, diseño, innovación, terminado,
méritos.
?

13. Innovación
12
 Los materiales y sus procesos son discrecionales
pero el trabajo se delimita por ciertas
convenciones.
 Arquitectos, puestos directivos
 Diseñadores de paginas Web, analistas de
aplicaciones.

14. Originadores
13
Los procesos y materiales son
discrecionales y el trabajo no
tiene precedentes o va mas
allá de lo establecido
convencionalmente.
Creadores/ diseñadores de
soluciones sin precedentes,
productores que usan métodos
nuevos o producen nuevos
productos.
Compositores

15. 14 Seis habilidades del
pensamiento creativo
 Juicio controlado
 Hacer preguntas
 Cambiar las perspectivas
 Ampliar los límites
 Hacer asociaciones
 Imaginar consecuencias

16. 15 Hacer preguntas
 Los niños preguntan,… ¿porque?
 Los mayores no… ¿por qué?
 Necesitamos aumentar nuestra capacidad de
preguntar.
 Mejora:
 Suposiciones que bloquean caminos.
 Considerar otros puntos de vista
 Información para combinar

17. 16 Preguntas típicas
 ¿por qué?
 Números ¿cuánto?
 Fechas ¿cuándo?
 Emociones ¿quiénes? ¿emociones?
 Resultados ¿qué se espera?

18. 17 Ampliar los límites
 Tengo que medir medio litro de agua, y necesito una
jarra graduada.
 Salir de la Caja
 3M un ejemplo de ampliar los límites

19. 18
Gracias
por su atención.
Buen día.