Este documento habla sobre la creatividad y cómo desarrollarla. Define la creatividad como un proceso de combinar ideas de manera original para crear cosas nuevas y valiosas. Explica que la creatividad se puede desarrollar mediante el conocimiento de nuestras fortalezas y debilidades, la curiosidad, la capacidad de combinar ideas de manera flexible y resolver problemas de maneras no convencionales. También discute cómo los bloqueos sociales, del entorno y emocionales pueden impedir la creatividad y proporciona ejercicios para f
Para decidir debemos ser capaces de pensar en distintas alternativas que solucionen nuestro problema, pero pensar en varios caminos para llegar a una misma meta no siempre es fácil, se facilitará más si somos capaces de pensar una misma situación desde distintas perspectivas, es ahí donde entran los métodos de pensamiento creativo
Para decidir debemos ser capaces de pensar en distintas alternativas que solucionen nuestro problema, pero pensar en varios caminos para llegar a una misma meta no siempre es fácil, se facilitará más si somos capaces de pensar una misma situación desde distintas perspectivas, es ahí donde entran los métodos de pensamiento creativo
la creatividad.
-concepto segun autores
-segun teoria de diversos autores
-caracteristicas
-hemisferios cerebrales
-etapas del pensamiento creativo
-estilos de pensamiento creativo
-creatividad y educacion
-creatividad en el sistema educativo
-barreras que impiden el desarrollo de la creatividad
-creatividad e inteligencia
-la creatividad asociada a la inteligencia
-la creatividad y la imaginacion
-etc...
la creatividad.
-concepto segun autores
-segun teoria de diversos autores
-caracteristicas
-hemisferios cerebrales
-etapas del pensamiento creativo
-estilos de pensamiento creativo
-creatividad y educacion
-creatividad en el sistema educativo
-barreras que impiden el desarrollo de la creatividad
-creatividad e inteligencia
-la creatividad asociada a la inteligencia
-la creatividad y la imaginacion
-etc...
SEMINARIO TALLER: LA
ENSEÑANZA PROBLEMICA (VIGOTSKY)
PONENTE:
MG EVA RODRÍGUEZ
Profesora Auxiliar Adjunta Universidad Pedagógica de La Habana, Cuba.
LUGAR DE LA EXPOSICION: AUDITORIO DE LA DERRAMA.
ENERO, 2010.
Presentación Creatividad e Innovación por Mtro. Enrico García M..pdfEnrico García Martínez
Curso teórico y práctico sobre el tema de Creatividad e Innovación. defiiciones, clasificación y diferencias, para las diferentes áreas empresariales que bien se pueden adoptar y adaptar a otras áreas organizacionales.
20. El pensamiento creativo lo podemos resumir como sigue: “El pensamiento creativo no es tanto ver lo que aún nadie ha visto, como pensar lo que todavía nadie ha pensado sobre aquello que todos ven “ Schrödinger
21. El creativo ¿Nace o se hace? La respuesta es rotunda: SE HACE Todos, bajo determinadas condiciones, innatas o propiciadas por el entorno, podemos ser creativos.
22. Por lo tanto debemos entender que la creatividad es más una actitudque una capacidad
27. ¡¡Tengo una idea!! El semillero de todo acto creativo son las Una idea es el primero y más obvio de los actos del entendimiento, ya que se limita al simple conocimiento de algo. Se trata de una imagen o representación mental de un objeto
29. Pero…¿Dónde está el problema? La filosofía establece que un problema es algo que perturba la paz y la armonía de quien o quienes lo tienen. Todos tenemos problemas, lo que marca la diferencia es lo que hacemos con ellos
30. Los maestros orientales han clasificados los problemas en dos tipos: Los que tienen solución y los que nos tienen solución. En ambos casos es inútil preocuparse. En el sentido literal la pre-ocupación es imposible. No podemos ocuparnos de algo que aun no ha ocurrido
31. El proceso de solución de problemas implica cuatro supuestos fundamentales: Resolver un problema implica una actividad cognitiva (pensar, razonar). Utilizar los conocimientos adquiridos y almacenados. Intencionalidad para realizar el objetivo deseado. El proceso es personal, cada problema es diferente según la persona, las destrezas y el cúmulo de conocimientos
37. Pensamiento lateral Juan está ocupadísimo armando un puzle, su hermana de dos años intenta jugar con las piezas y no le permite continuar con su delicada tarea. Cansado y molesto Juan le pide a su madre ponga a la pequeña en el corralito y ella…
38.
39. Colóquese de modo que una pieza toque a otra; otra pieza toque a dos y una tercera toque a tres