La Evaluación constituye un valioso instrumento didáctico para controlar el aprendizaje que realizan los alumnos y además es un medio de información de la manera en que se desarrolló la actividad académica para revisarla y reorientarla. Actividad realizada para el Modulo “Evaluación Educativa” del Componente Docente IPSM.
La Evaluación constituye un valioso instrumento didáctico para controlar el aprendizaje que realizan los alumnos y además es un medio de información de la manera en que se desarrolló la actividad académica para revisarla y reorientarla. Actividad realizada para el Modulo “Evaluación Educativa” del Componente Docente IPSM.
Debate dirigido
Esta técnica consiste en la argumentación de determinados puntos de vista por parte de dos sectores del grupo, con la finalidad de llegar a conclusiones grupales.
Objetivos del debate dirigido
1. Ejercitar la habilidad para criticar y elaborar juicios sobre un argumento determinado.
2. Desarrollar la habilidad de escuchar y hablar en una atmosfera de participación igualitaria.
3. Someter a análisis critico un argumento.
4. Ampliar información y aclarar dudas.
Se considera manejarlo con grupos de 10 a 30 participantes. Se distribuyen formando dos círculos.
Diferencia entre debate y debate dirigido.
El debate se realiza entre dos o mas personas y no hay presencia de un director.
No tiene limite de tiempo.
El debate dirigido se realiza entre diez o mas personas es necesaria la presencia de un director, un secretario y un moderador representante de cada grupo.
El tiempo es regulado.
Debate dirigido
Esta técnica consiste en la argumentación de determinados puntos de vista por parte de dos sectores del grupo, con la finalidad de llegar a conclusiones grupales.
Objetivos del debate dirigido
1. Ejercitar la habilidad para criticar y elaborar juicios sobre un argumento determinado.
2. Desarrollar la habilidad de escuchar y hablar en una atmosfera de participación igualitaria.
3. Someter a análisis critico un argumento.
4. Ampliar información y aclarar dudas.
Se considera manejarlo con grupos de 10 a 30 participantes. Se distribuyen formando dos círculos.
Diferencia entre debate y debate dirigido.
El debate se realiza entre dos o mas personas y no hay presencia de un director.
No tiene limite de tiempo.
El debate dirigido se realiza entre diez o mas personas es necesaria la presencia de un director, un secretario y un moderador representante de cada grupo.
El tiempo es regulado.
Desarrolla la actitud creativa a cualquier edad.Ciudad Educativa
Memorias del webinar: " Desarrolla la actitud creativa a cualquier edad". Por el comunicador y periodista Gustavo Carrasquilla.
Comparte con tu comunidad y recuerda que entre todos estamos #ConstruyendoLaEducaciónDelFuturo
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Anatomía de un creativo de una agencia de marketing online #infografíawoko
Un buen creativo no deja que le hagan los trabajos los becarios y que él sólo se lleve los méritos. Un buen creativo enseña de forma natural, quiere que la gente aprenda y no se guarda nada; porque su valor diferencial lo tiene en la cabeza y en su día a día.
Segunda parte del curso sobre Antropologia y religión. En esta parte se desarrolla la teoria de sistemas como solución teórica al problema de la identidad y singularidad de lo humano
La humanización se reconoce en el momento en que los seres humanos se hacen conscientes de su realidad y su entorno, iniciando una transformación de ella a partir del desarrollo de actividades complejas como procesos de planificación y ejecución de modelos mentales preconcebidos; es decir, con el desarrollo de su potencial innovador y creativo.
Es paradojal querer definir, enseñar y conservar a la creatividad, ya que por su propia esencia es indefinible, no se puede enseñar y no se puede conservar.
Recomendado por el proceso ESE para las sesiones de Gabriel Restrepo Forero - Curso de extensión sobre Educación sin Escuela, Universidad Nacional de Colombia.
Una selección de los exponentes que potenciaron el desarrollo de la publicidad y el diseño a través de las influencias artísticas de mediados del sigo pasado hasta llegar a los contenidos generados por los usuarios en el social media.
Cómo colorear Comics en Photoshop e IllustratorDNRstudios
Un pequeño instructivo que muestra los pasos para colorear cómics desde el dibujo original hasta el retoque digital tanto en Photoshop como Illustrator
Un complemento para entender los puntos importantes de las "Keywords" o palabras claves tanto en los motores de búsqueda como en los sitios web y el social media.
3. Creatividad
•La palabra no existía sino hasta unas
recientes ediciones en el diccionario de la
Lengua Española.
•La capacidad de producir cosas nuevas y
valiosas.
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4. Creatividad
¿Quién es el juez de lo valioso?
En términos generales podemos distinguir tres
grados o niveles para valorar el producto:
• El producto es valioso para el círculo afectivo
del sujeto creador.
Es valioso para su medio social.
Es valioso para la humanidad.
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5. Creatividad
Resultan así tres niveles de creación, que podríamos
llamar:
• El nivel elemental o de interés personal y familiar.
• El nivel medio o de resonancia laboral y profesional.
El nivel superior o de la creación trascendente y
universal.
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6. Las 6 etapas del proceso creativo
1.El cuestionamiento
2.El acopio de datos 3.
3.La incubación
4.La iluminación
5.La elaboración (ejecución y / o verificación)
6.La comunicación y / o publicación
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7. 1- El Cuestionamiento
Todo empieza por el interés profundo en un tema
dado. Es un “encuentro” a fondo con una
realidad “X”. El sujeto descubre un problema o
un aspecto que despierta su curiosidad: una
curiosidad que se instala en la conciencia.
Se abre un periodo de perplejidad, de dudas, de
cierta ansiedad, pero también de expectativa y
de deseo de aventura.
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8. 2- El acopio de Datos
Con su inquietud en la mente y en los propósitos,
el individuo se lanza al campo de los hechos
para procurarse toda la información pertinente.
Es la hora de las observaciones sistemáticas, de
las entrevistas, de las lecturas, de los viajes al
lugar de los hechos, del examen de las
tecnologías, etc.
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9. 3- Incubación
La incubación es concentración, es meditación, es
conciencia vigilante, es asimilación intensa; es
paradoja de encierro en sí mismo, y al mismo tiempo,
de diálogo con el cosmos; de ubicación en mundos
imaginarios, pero con puentes firmes en el cosmos
real; de aparente calma estéril, pero de intensa
actividad productiva.
La incubación también es soledad; pero no una
soledad cualquiera, sino la soledad de un corredor
olímpico que ha dejado muy atrás al grupo de
competidores.
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10. 4- Iluminación
De pronto, inesperadamente, se le ocurre algo a la
persona. Ve analogías que durante años no había
percibido; llega a la intuición de una posibilidad o de
una solución como se llega a la salida de un túnel
largo y estrecho; concibe una hipótesis; ata cabos
que andaban muy sueltos...
La iluminación es el parto: el bebé que en un
momento sale de la oscuridad y aparece en el
mundo.
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11. 5- Elaboración
Es la verificación de la hipótesis, o la realización de
la obra, según los casos. Aquí entramos al dominio
de la lógica, de la técnica, de lo organización, de la
disciplina, de la ascesis. Aquí es cuando cobran
relieve los detalles, la labor de pulido, la habilidad en
el uso de los materiales y en el campo de las
personas.
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12. 6- Comunicación y/o Publicación
Es la comunicación, que se completa con la
retroalimentación. Todo esto es tan natural, que el
miedo al público, la vergüenza ante lo producido, el
querer que la obra permanezca oculta, huele a
anormalidad y a neurosis.
Es cierto que también el extremo opuesto puede ser
normal: el exhibicionismo, la necesidad compulsiva
del aplauso, la preocupación por la comercialización,
la “promoción” mañosa y forzada de lo que uno
produce.
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13. Metáfora
La metáfora (del griego metá o metastas 'más allá, después de'; y
phorein, 'pasar, llevar') consiste en el uso de una expresión con un
significado distinto o en contexto diferente al habitual.
Establece una relación de identidad total entre dos seres, reflexiones o
conceptos, de tal forma que para referirse a uno de los elementos de la
metáfora se organiza el nombre de otro. Significa comparar dos
elementos sin ocupar nexos.
Ejemplos:
Tus cabellos son de oro
Los dientes de marfil
El tren es como una serpiente metálica
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14. Analogía
Analogía significa comparación o relación entre varias razones o
conceptos; comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias,
apreciando y señalando características generales y particulares,
generando razonamientos y conductas basándose en la existencia de las
semejanzas entre unos y otros.
En el aspecto lógico apunta a la representación que logramos formarnos
de la realidad de las cosas. Partiendo de que las cosas son reales pero la
representación cognoscitiva es una interpretación subjetiva.
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