Existen una serie de conductas que exhiben los menores que pueden ser indicadores de personas violentas, y que indican que se tiene que tener una atención sobre ellos.
Este documento describe la delincuencia juvenil, incluyendo el perfil típico de un delincuente juvenil, las causas como factores biológicos, psicológicos, sociales y familiares, y las consecuencias de la violencia. Se explica que la delincuencia juvenil se debe a múltiples factores como baja autoestima, fracaso escolar, agresividad, consumo de drogas, y entornos familiares violentos o disfuncionales.
DESCRIPCIÓN DE DIVERSOS TEMAS QUE SON IGNORADOS POR MUCHOS YA QUE NO TIENE UNA IDEA CLARA DE CADA CASO
DONDE MUESTRA UNA GRAN PROBLEMÁTICA QUE ES EL ABUSO SEXUAL A NUESTRO NIÑOS Y JÓVENES.
PROGRAMAS DE PREVENCIÓN VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN BARRANQUILLAmayabal
Este documento describe estrategias para prevenir la violencia intrafamiliar en barrios vulnerables de Barranquilla. Explica que la violencia familiar se aprende y se repite de generación en generación, y causa problemas de salud mental y comportamiento en niños. También identifica factores comunes como el alcoholismo y la agresividad que contribuyen a la violencia. El objetivo es investigar programas existentes en Barranquilla para reducir los índices de violencia a través de la educación y el apoyo a familias.
El documento trata sobre el abuso infantil. Explica que el abuso sexual constituye una experiencia traumática para la víctima con secuelas psicológicas. Los abusadores suelen ser hombres heterosexuales que se aprovechan de la confianza de la víctima. Los niños más vulnerables son aquellos con discapacidades, que viven en familias desestructuradas o que reciben poca atención. El documento también describe diferentes tipos de maltrato infantil y factores que lo promueven, como el uso de castigos físicos. Finalmente
El documento describe los factores de riesgo y protección contra las adicciones, incluyendo factores individuales, familiares y sociales. Los factores de riesgo aumentan la probabilidad de consumo de drogas, mientras que los factores de protección promueven un estilo de vida saludable. También resume los resultados clave de la Encuesta Nacional de Adicciones de 2002 en México, que encontró que el alcohol y el tabaco son los mayores problemas de adicción, particularmente entre los adolescentes y adultos jóvenes en áreas urbanas.
El documento habla sobre el maltrato infantil, definiéndolo como cualquier acción física, sexual o emocional por parte de los padres que causa daño al menor. Explica que puede incluir abuso físico, psicológico, negligencia y explotación. También identifica algunas señales de alarma como aislamiento, cambios de comportamiento y bajo rendimiento escolar. Finalmente, recomienda medidas para proteger a los niños como brindar amor, supervisión y enseñarles a mantenerse seguros.
El documento habla sobre el maltrato infantil, definiéndolo como cualquier acción física, sexual o emocional que cause daño al desarrollo psicológico o físico de un menor. Explica que puede incluir abuso, negligencia, explotación y más. También identifica algunas señales de alarma como aislamiento, cambios de comportamiento y bajo rendimiento escolar. Finalmente, recomienda medidas para proteger a los niños como brindar amor, supervisión y enseñarles a mantenerse seguros.
Este documento trata sobre la violencia juvenil. Define la violencia y explica que la violencia juvenil se refiere a actos físicamente destructivos cometidos por jóvenes que afectan a otros. Explora las causas de la violencia juvenil como problemas familiares, influencia de pandillas y etiquetas negativas. También discute las consecuencias como problemas de salud mental y valores deteriorados. Finalmente, propone soluciones tempranas y efectivas como prevenir la violencia en las escuelas a través de abordar el bullying de manera adecu
Este documento describe la delincuencia juvenil, incluyendo el perfil típico de un delincuente juvenil, las causas como factores biológicos, psicológicos, sociales y familiares, y las consecuencias de la violencia. Se explica que la delincuencia juvenil se debe a múltiples factores como baja autoestima, fracaso escolar, agresividad, consumo de drogas, y entornos familiares violentos o disfuncionales.
DESCRIPCIÓN DE DIVERSOS TEMAS QUE SON IGNORADOS POR MUCHOS YA QUE NO TIENE UNA IDEA CLARA DE CADA CASO
DONDE MUESTRA UNA GRAN PROBLEMÁTICA QUE ES EL ABUSO SEXUAL A NUESTRO NIÑOS Y JÓVENES.
PROGRAMAS DE PREVENCIÓN VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN BARRANQUILLAmayabal
Este documento describe estrategias para prevenir la violencia intrafamiliar en barrios vulnerables de Barranquilla. Explica que la violencia familiar se aprende y se repite de generación en generación, y causa problemas de salud mental y comportamiento en niños. También identifica factores comunes como el alcoholismo y la agresividad que contribuyen a la violencia. El objetivo es investigar programas existentes en Barranquilla para reducir los índices de violencia a través de la educación y el apoyo a familias.
El documento trata sobre el abuso infantil. Explica que el abuso sexual constituye una experiencia traumática para la víctima con secuelas psicológicas. Los abusadores suelen ser hombres heterosexuales que se aprovechan de la confianza de la víctima. Los niños más vulnerables son aquellos con discapacidades, que viven en familias desestructuradas o que reciben poca atención. El documento también describe diferentes tipos de maltrato infantil y factores que lo promueven, como el uso de castigos físicos. Finalmente
El documento describe los factores de riesgo y protección contra las adicciones, incluyendo factores individuales, familiares y sociales. Los factores de riesgo aumentan la probabilidad de consumo de drogas, mientras que los factores de protección promueven un estilo de vida saludable. También resume los resultados clave de la Encuesta Nacional de Adicciones de 2002 en México, que encontró que el alcohol y el tabaco son los mayores problemas de adicción, particularmente entre los adolescentes y adultos jóvenes en áreas urbanas.
El documento habla sobre el maltrato infantil, definiéndolo como cualquier acción física, sexual o emocional por parte de los padres que causa daño al menor. Explica que puede incluir abuso físico, psicológico, negligencia y explotación. También identifica algunas señales de alarma como aislamiento, cambios de comportamiento y bajo rendimiento escolar. Finalmente, recomienda medidas para proteger a los niños como brindar amor, supervisión y enseñarles a mantenerse seguros.
El documento habla sobre el maltrato infantil, definiéndolo como cualquier acción física, sexual o emocional que cause daño al desarrollo psicológico o físico de un menor. Explica que puede incluir abuso, negligencia, explotación y más. También identifica algunas señales de alarma como aislamiento, cambios de comportamiento y bajo rendimiento escolar. Finalmente, recomienda medidas para proteger a los niños como brindar amor, supervisión y enseñarles a mantenerse seguros.
Este documento trata sobre la violencia juvenil. Define la violencia y explica que la violencia juvenil se refiere a actos físicamente destructivos cometidos por jóvenes que afectan a otros. Explora las causas de la violencia juvenil como problemas familiares, influencia de pandillas y etiquetas negativas. También discute las consecuencias como problemas de salud mental y valores deteriorados. Finalmente, propone soluciones tempranas y efectivas como prevenir la violencia en las escuelas a través de abordar el bullying de manera adecu
El documento describe el acoso escolar o bullying, que implica intimidar y maltratar física y emocionalmente a una víctima, especialmente durante la adolescencia en entornos escolares. El abuso de poder es la motivación principal del acosador y puede llegar a traumatizar gravemente a la víctima. Existen organizaciones que luchan contra el acoso escolar y se deben aplicar sanciones a los acosadores para prevenir este problema.
Este documento describe el trastorno de conducta y sus criterios diagnósticos según el DSM-IV. Las personas con este trastorno muestran un patrón persistente de comportamiento que viola las normas sociales y los derechos de los demás. Los criterios incluyen agresión, destrucción de propiedad y fraude. El documento también discute los factores de riesgo y ofrece ocho criterios para una intervención educativa efectiva.
Este documento discute el maltrato infantil y sus causas. Define el maltrato infantil como el uso intencionado de la fuerza física o la omisión de cuidado por parte de los padres o tutores que causa daño a los niños. Explica que el maltrato suele ocurrir cuando los padres están bajo mucho estrés debido a problemas familiares fuera de su control y que a menudo los padres maltratadores fueron también víctimas de maltrato cuando eran niños. Finalmente, señala la necesidad de que la sociedad comprend
Este documento discute el maltrato de adolescentes. Define la adolescencia como el período entre los 12-18 años cuando ocurren cambios físicos y mentales. Explica los diferentes tipos de maltrato, como físico, emocional, sexual y negligencia. También explora los factores de riesgo, consecuencias y patrones de maltrato durante la adolescencia. Finalmente, enfatiza la importancia de satisfacer las necesidades psicológicas y de desarrollo de los adolescentes para prevenir el maltrato.
La violencia emocional se manifiesta a través de gritos, insultos, amenazas y otras formas de maltrato psicológico. Puede ser causada por baja autoestima, problemas no resueltos, incapacidad para comprender las relaciones de manera saludable, o necesidad de control. Sus consecuencias incluyen retrasos en el desarrollo, apatía, agresividad, falta de confianza y dificultades en las relaciones interpersonales. El abuso emocional puede ocurrir en la familia, entre amigos, en parejas
Este documento discute la pedofilia y la pederastia, incluyendo sus definiciones, características comunes de pedófilos y pederastas, y los argumentos que usan para defender sus acciones. También describe las posibles consecuencias negativas para las víctimas y establece que la mayoría de las relaciones pedófilas ocurren dentro de la familia. Concluye que la ley castiga actos sexuales y materiales pornográficos con menores.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el maltrato infantil físico en menores de 6 a 12 años. Identifica a los integrantes del proyecto y establece la unidad conceptual como el maltrato infantil y la unidad de análisis como menores de esa edad. Además, plantea preguntas de investigación sobre las causas del maltrato infantil físico y su relación con problemas como la depresión, el alcoholismo, el abandono parental y el acoso escolar.
Este documento describe dos trastornos en niños: el trastorno negativista desafiante y el trastorno disocial. El trastorno negativista desafiante afecta del 2 al 16% de niños en edad escolar y se caracteriza por desafiar a figuras de autoridad. El trastorno disocial afecta del 1 al 10% de niños y se caracteriza por agresión a personas o animales. Ambos trastornos requieren tratamiento que incluye intervención familiar, terapia individual y en algunos casos medicamentos.
Bullying Conferencia en British American School México Parte 1 Diferencias en...British American School
Este documento presenta información sobre la violencia escolar. Habla sobre las definiciones de violencia según la OMS e incluye estadísticas sobre suicidios de jóvenes debido al acoso escolar en la Ciudad de México. Explica los tipos de violencia que pueden ocurrir, como la psicológica, verbal y física. También describe los roles del agresor, la víctima y el observador. Finalmente, analiza las consecuencias de la violencia escolar y los factores que pueden contribuir a ella.
El bullying es una forma de maltrato psicológico, verbal o físico que suele ocurrir en las escuelas de manera reiterada. Los protagonistas suelen ser niños y niñas en la entrada a la adolescencia. Existen diferentes tipos de bullying como el bloqueo social, hostigamiento, manipulación social y exclusión social. El bullying puede tener consecuencias negativas en la autoestima, salud emocional y física de las víctimas. La prevención del bullying requiere esfuerzos a nivel de la familia, escuela y sociedad.
Este documento trata sobre el maltrato infantil. Define el maltrato infantil como cualquier acción u omisión que cause daño físico o psicológico a un menor. Explica los tipos de maltrato (pasivo y activo), las causas (factores personales, económicos, culturales, sociales, emocionales e históricos), y las consecuencias para los niños (problemas de comportamiento, baja autoestima, depresión). Además, señala que el maltrato infantil es la principal causa de muerte en menores
Principales factores de riesgo psicológicos y sociales en el adolescenteBelnLpez30
Este documento discute los principales factores de riesgo psicológicos y sociales en los adolescentes. Entre los factores de riesgo psicológicos se encuentran la insatisfacción de las necesidades psicológicas básicas y patrones inadecuados de educación y crianza como la sobreprotección, el autoritarismo, la agresión y la permisividad. Los principales factores de riesgo sociales incluyen un ambiente familiar inadecuado, la pertenencia a grupos antisociales, la promiscuidad y el abandono escolar
El documento define el maltrato infantil como acciones que van en contra del desarrollo físico, cognitivo y emocional del niño, incluyendo maltrato físico, negligencia, maltrato psicológico o abuso sexual. Describe el maltrato físico como actos de fuerza física inapropiada que causan daño, el maltrato emocional como manifestaciones destructivas que amenazan el desarrollo psicológico, y el abuso sexual como relaciones sexuales inadecuadas. Finalmente, señala que el maltrato
El documento resume diversos factores de riesgo que enfrentan los adolescentes como problemas familiares, sociales, económicos y culturales. Describe factores como pobreza, violencia familiar, depresión, consumo de drogas, baja autoestima y más. También analiza los riesgos en el entorno escolar como falta de integración, violencia, bajo rendimiento académico y deserción. Finalmente, explica que múltiples factores en combinación pueden poner en riesgo a los adolescentes.
El bullying es una forma de maltrato psicológico, verbal o físico que sucede comúnmente en escuelas y a través de redes sociales. Las formas más comunes de bullying son el bloqueo social, el hostigamiento y la manipulación social. El bullying puede causar baja autoestima, depresión, ansiedad y pensamientos suicidas en las víctimas. La prevención del bullying requiere esfuerzos a nivel de padres, escuelas y medios de comunicación.
El documento describe el Trastorno de Conducta, el cual se caracteriza por comportamientos antisociales y de violación a las normas que se originan por factores neuropsicológicos como afectaciones en el lóbulo frontal del cerebro, así como factores ambientales como una crianza negligente o caótica. Los síntomas incluyen agresión, fraude y violaciones a normas, y es más común en varones con aparición temprana. El trastorno es intratable pero intervenciones multimodales que consideran múltiples factores pueden tener éxito
Este documento describe la violencia juvenil y sus tipos. Define la violencia como comportamientos intencionales que causan daño físico o psicológico. Explica que la violencia juvenil incluye actos como graffiti y puede conducir a conductas delictivas. Los tipos de violencia juvenil dependen de la motivación y pueden ser hostil, instrumental, defensiva u ofensiva. Los jóvenes violentos tienen entre 14 y 18 años y muestran agresividad, impulsividad y dificultad para controlar la ira. La prevención
La delincuencia juvenil recibe atención de los medios porque puede indicar el estado de la moral y el orden público. Los factores que contribuyen incluyen la violencia callejera, la desintegración familiar, la falta de una política educativa adecuada y el consumo de drogas. El consumo de drogas como la marihuana y la cocaína puede causar trastornos fisiológicos y psicológicos, afectar las relaciones personales y llevar a conductas delictivas, con consecuencias negativas no solo para el consumidor sino
El documento define el maltrato infantil como el abuso y la desatención de menores de 18 años, incluyendo maltrato físico, psicológico y abuso sexual. El maltrato infantil tiene consecuencias a largo plazo como trastornos del desarrollo cerebral y alteraciones en los sistemas nervioso e inmunitario. Aunque es difícil de medir, se estima que depende de factores como la definición utilizada, el tipo de maltrato y la calidad de las estadísticas. La prevención requiere un en
El documento describe varias conductas de riesgo comunes en la adolescencia como accidentes de tránsito, homicidios, suicidio, uso de tabaco, alcohol y drogas, conducta sexual de riesgo y problemas de dieta y ejercicio. Explica que la adolescencia es una etapa única de cambios físicos y emocionales donde los jóvenes buscan independizarse de sus familias. También presenta teorías sobre por qué los adolescentes adoptan estas conductas, incluyendo la búsqueda de aceptación entre compañeros y la influencia de fact
Este documento define el acoso escolar o "bullying", presenta datos sobre su prevalencia, y menciona factores de riesgo, señales de alerta e investigaciones relacionadas. También presenta alternativas de manejo para el personal escolar, incluyendo desarrollar una política de prevención, implementar un currículo en los salones, y aumentar el conocimiento sobre el tema. Finalmente, menciona que el programa Olweus parece ser el más efectivo para reducir el acoso en las escuelas.
El documento describe el acoso escolar o bullying, que implica intimidar y maltratar física y emocionalmente a una víctima, especialmente durante la adolescencia en entornos escolares. El abuso de poder es la motivación principal del acosador y puede llegar a traumatizar gravemente a la víctima. Existen organizaciones que luchan contra el acoso escolar y se deben aplicar sanciones a los acosadores para prevenir este problema.
Este documento describe el trastorno de conducta y sus criterios diagnósticos según el DSM-IV. Las personas con este trastorno muestran un patrón persistente de comportamiento que viola las normas sociales y los derechos de los demás. Los criterios incluyen agresión, destrucción de propiedad y fraude. El documento también discute los factores de riesgo y ofrece ocho criterios para una intervención educativa efectiva.
Este documento discute el maltrato infantil y sus causas. Define el maltrato infantil como el uso intencionado de la fuerza física o la omisión de cuidado por parte de los padres o tutores que causa daño a los niños. Explica que el maltrato suele ocurrir cuando los padres están bajo mucho estrés debido a problemas familiares fuera de su control y que a menudo los padres maltratadores fueron también víctimas de maltrato cuando eran niños. Finalmente, señala la necesidad de que la sociedad comprend
Este documento discute el maltrato de adolescentes. Define la adolescencia como el período entre los 12-18 años cuando ocurren cambios físicos y mentales. Explica los diferentes tipos de maltrato, como físico, emocional, sexual y negligencia. También explora los factores de riesgo, consecuencias y patrones de maltrato durante la adolescencia. Finalmente, enfatiza la importancia de satisfacer las necesidades psicológicas y de desarrollo de los adolescentes para prevenir el maltrato.
La violencia emocional se manifiesta a través de gritos, insultos, amenazas y otras formas de maltrato psicológico. Puede ser causada por baja autoestima, problemas no resueltos, incapacidad para comprender las relaciones de manera saludable, o necesidad de control. Sus consecuencias incluyen retrasos en el desarrollo, apatía, agresividad, falta de confianza y dificultades en las relaciones interpersonales. El abuso emocional puede ocurrir en la familia, entre amigos, en parejas
Este documento discute la pedofilia y la pederastia, incluyendo sus definiciones, características comunes de pedófilos y pederastas, y los argumentos que usan para defender sus acciones. También describe las posibles consecuencias negativas para las víctimas y establece que la mayoría de las relaciones pedófilas ocurren dentro de la familia. Concluye que la ley castiga actos sexuales y materiales pornográficos con menores.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el maltrato infantil físico en menores de 6 a 12 años. Identifica a los integrantes del proyecto y establece la unidad conceptual como el maltrato infantil y la unidad de análisis como menores de esa edad. Además, plantea preguntas de investigación sobre las causas del maltrato infantil físico y su relación con problemas como la depresión, el alcoholismo, el abandono parental y el acoso escolar.
Este documento describe dos trastornos en niños: el trastorno negativista desafiante y el trastorno disocial. El trastorno negativista desafiante afecta del 2 al 16% de niños en edad escolar y se caracteriza por desafiar a figuras de autoridad. El trastorno disocial afecta del 1 al 10% de niños y se caracteriza por agresión a personas o animales. Ambos trastornos requieren tratamiento que incluye intervención familiar, terapia individual y en algunos casos medicamentos.
Bullying Conferencia en British American School México Parte 1 Diferencias en...British American School
Este documento presenta información sobre la violencia escolar. Habla sobre las definiciones de violencia según la OMS e incluye estadísticas sobre suicidios de jóvenes debido al acoso escolar en la Ciudad de México. Explica los tipos de violencia que pueden ocurrir, como la psicológica, verbal y física. También describe los roles del agresor, la víctima y el observador. Finalmente, analiza las consecuencias de la violencia escolar y los factores que pueden contribuir a ella.
El bullying es una forma de maltrato psicológico, verbal o físico que suele ocurrir en las escuelas de manera reiterada. Los protagonistas suelen ser niños y niñas en la entrada a la adolescencia. Existen diferentes tipos de bullying como el bloqueo social, hostigamiento, manipulación social y exclusión social. El bullying puede tener consecuencias negativas en la autoestima, salud emocional y física de las víctimas. La prevención del bullying requiere esfuerzos a nivel de la familia, escuela y sociedad.
Este documento trata sobre el maltrato infantil. Define el maltrato infantil como cualquier acción u omisión que cause daño físico o psicológico a un menor. Explica los tipos de maltrato (pasivo y activo), las causas (factores personales, económicos, culturales, sociales, emocionales e históricos), y las consecuencias para los niños (problemas de comportamiento, baja autoestima, depresión). Además, señala que el maltrato infantil es la principal causa de muerte en menores
Principales factores de riesgo psicológicos y sociales en el adolescenteBelnLpez30
Este documento discute los principales factores de riesgo psicológicos y sociales en los adolescentes. Entre los factores de riesgo psicológicos se encuentran la insatisfacción de las necesidades psicológicas básicas y patrones inadecuados de educación y crianza como la sobreprotección, el autoritarismo, la agresión y la permisividad. Los principales factores de riesgo sociales incluyen un ambiente familiar inadecuado, la pertenencia a grupos antisociales, la promiscuidad y el abandono escolar
El documento define el maltrato infantil como acciones que van en contra del desarrollo físico, cognitivo y emocional del niño, incluyendo maltrato físico, negligencia, maltrato psicológico o abuso sexual. Describe el maltrato físico como actos de fuerza física inapropiada que causan daño, el maltrato emocional como manifestaciones destructivas que amenazan el desarrollo psicológico, y el abuso sexual como relaciones sexuales inadecuadas. Finalmente, señala que el maltrato
El documento resume diversos factores de riesgo que enfrentan los adolescentes como problemas familiares, sociales, económicos y culturales. Describe factores como pobreza, violencia familiar, depresión, consumo de drogas, baja autoestima y más. También analiza los riesgos en el entorno escolar como falta de integración, violencia, bajo rendimiento académico y deserción. Finalmente, explica que múltiples factores en combinación pueden poner en riesgo a los adolescentes.
El bullying es una forma de maltrato psicológico, verbal o físico que sucede comúnmente en escuelas y a través de redes sociales. Las formas más comunes de bullying son el bloqueo social, el hostigamiento y la manipulación social. El bullying puede causar baja autoestima, depresión, ansiedad y pensamientos suicidas en las víctimas. La prevención del bullying requiere esfuerzos a nivel de padres, escuelas y medios de comunicación.
El documento describe el Trastorno de Conducta, el cual se caracteriza por comportamientos antisociales y de violación a las normas que se originan por factores neuropsicológicos como afectaciones en el lóbulo frontal del cerebro, así como factores ambientales como una crianza negligente o caótica. Los síntomas incluyen agresión, fraude y violaciones a normas, y es más común en varones con aparición temprana. El trastorno es intratable pero intervenciones multimodales que consideran múltiples factores pueden tener éxito
Este documento describe la violencia juvenil y sus tipos. Define la violencia como comportamientos intencionales que causan daño físico o psicológico. Explica que la violencia juvenil incluye actos como graffiti y puede conducir a conductas delictivas. Los tipos de violencia juvenil dependen de la motivación y pueden ser hostil, instrumental, defensiva u ofensiva. Los jóvenes violentos tienen entre 14 y 18 años y muestran agresividad, impulsividad y dificultad para controlar la ira. La prevención
La delincuencia juvenil recibe atención de los medios porque puede indicar el estado de la moral y el orden público. Los factores que contribuyen incluyen la violencia callejera, la desintegración familiar, la falta de una política educativa adecuada y el consumo de drogas. El consumo de drogas como la marihuana y la cocaína puede causar trastornos fisiológicos y psicológicos, afectar las relaciones personales y llevar a conductas delictivas, con consecuencias negativas no solo para el consumidor sino
El documento define el maltrato infantil como el abuso y la desatención de menores de 18 años, incluyendo maltrato físico, psicológico y abuso sexual. El maltrato infantil tiene consecuencias a largo plazo como trastornos del desarrollo cerebral y alteraciones en los sistemas nervioso e inmunitario. Aunque es difícil de medir, se estima que depende de factores como la definición utilizada, el tipo de maltrato y la calidad de las estadísticas. La prevención requiere un en
El documento describe varias conductas de riesgo comunes en la adolescencia como accidentes de tránsito, homicidios, suicidio, uso de tabaco, alcohol y drogas, conducta sexual de riesgo y problemas de dieta y ejercicio. Explica que la adolescencia es una etapa única de cambios físicos y emocionales donde los jóvenes buscan independizarse de sus familias. También presenta teorías sobre por qué los adolescentes adoptan estas conductas, incluyendo la búsqueda de aceptación entre compañeros y la influencia de fact
Este documento define el acoso escolar o "bullying", presenta datos sobre su prevalencia, y menciona factores de riesgo, señales de alerta e investigaciones relacionadas. También presenta alternativas de manejo para el personal escolar, incluyendo desarrollar una política de prevención, implementar un currículo en los salones, y aumentar el conocimiento sobre el tema. Finalmente, menciona que el programa Olweus parece ser el más efectivo para reducir el acoso en las escuelas.
PROGRAMAS DE PREVENCIÓN VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN BARRANQUILLAnorleyma
Este documento describe estrategias para prevenir la violencia intrafamiliar en barrios vulnerables de Barranquilla. Explica que la violencia familiar se aprende y se repite de generación en generación, y causa problemas de salud mental y comportamiento en niños. También identifica factores comunes que contribuyen a la violencia, como el alcoholismo y la falta de habilidades para manejar emociones. El objetivo es investigar programas existentes en Barranquilla para reducir los índices de violencia a través de la educación y el apoyo a familias.
En este tema se abordaran diferentes casos que pueden pasar en la vida de un joven adolescente, y los motivos por los cuales los conlleva a delinquir dentro de una sociedad determinada y su entorno ya sea familiar o social. al igual algunas formas de prevención para ellos.
El documento trata sobre la violencia familiar y el maltrato infantil. Describe diferentes tipos de maltrato como el físico, emocional, sexual y por negligencia. Explica factores como el estrés y la falta de recursos que pueden llevar al maltrato infantil. También analiza características de víctimas y agresores, así como teorías que intentan explicar la violencia en el contexto familiar.
El documento describe las diferentes formas de maltrato infantil, incluyendo abuso físico, sexual y emocional, así como el descuido. Explica las causas del maltrato como factores relacionados al abusador, la comunidad y la sociedad. También detalla los efectos a corto y largo plazo del abuso en las víctimas y formas de prevenir y brindar ayuda a niños maltratados y sus familias.
Las conductas de riesgo son una característica común de la adolescencia y contribuyen significativamente a la morbilidad y mortalidad. Estas conductas incluyen el consumo excesivo de sustancias, la conducta sexual de riesgo, y acciones impulsivas y violentas que a menudo conducen a accidentes, homicidios y suicidios. Los factores de riesgo incluyen la sensación de invulnerabilidad propia de la adolescencia, las relaciones con otros adolescentes con conductas de riesgo, y trastornos emocionales como la dep
Las conductas de riesgo son una característica común de la adolescencia y contribuyen significativamente a la morbilidad y mortalidad. Estas conductas incluyen el consumo excesivo de sustancias, la conducta sexual de riesgo, y acciones impulsivas y violentas que a menudo conducen a accidentes, homicidios y suicidios. Los factores de riesgo incluyen la sensación de invulnerabilidad propia de la adolescencia, las relaciones con otros adolescentes con conductas de riesgo, y trastornos emocionales como la dep
Este documento trata sobre la violencia juvenil. Explica que la violencia puede ser física o psicológica y que factores como el abuso, la exposición a la violencia en el hogar o la comunidad, y problemas socioeconómicos aumentan el riesgo de comportamiento violento en los jóvenes. También describe señales de alerta de violencia infantil y estrategias para prevenirla, como reducir la exposición a la violencia y mejorar la educación emocional y social.
VI CONGRESO INTERNACIONAL MULTIDISCIPLINAR SOBRE TDAH Y TRASTORNOS DE LA COND...Fundación CADAH TDAH
Este documento presenta una mesa redonda sobre prevención de la violencia en niños y adolescentes. Resume cuatro modalidades de violencia en este grupo de edad: 1) aquellos con dificultades para controlar su conducta o insensibles al dolor ajeno, 2) aquellos con sesgos cognitivos que incitan a la violencia, 3) aquellos con falta de habilidades sociales que no saben resolver conflictos de forma no violenta, y 4) aquellos que han aprendido que la violencia es recompensada. Cada tipo de agresividad requ
El documento describe diferentes tipos de violencia como física, emocional, intrafamiliar, extrafamiliar, escolar, ciberacoso, en videojuegos y sexual, así como sus causas y consecuencias. Explica que la violencia puede ser causada por factores individuales, familiares y sociales y puede tener consecuencias físicas, psicológicas y sociales negativas.
El documento describe diferentes tipos de violencia como física, emocional, intrafamiliar, extrafamiliar, escolar, ciberacoso, en videojuegos y sexual. También incluye los agentes sociales que generan cada tipo de violencia, sus causas y consecuencias. Se mencionan factores como historial de abuso, uso de drogas, pobreza, desempleo, tensiones familiares, industrias de videojuegos, entre otros. Las consecuencias van desde hematomas y discapacidad física hasta trastornos emocionales, baja autoestima,
Este documento describe la realidad del maltrato infantil en Colombia. Señala que el maltrato ocurre en todos los niveles socioeconómicos y educativos, y que factores como la violencia entre los padres y la falta de apoyo a los hijos aumentan el riesgo. Propone líneas de acción como generar alternativas de cambio, defender los derechos de los niños, revisar las leyes relacionadas y realizar campañas de sensibilización.
El bullying es una forma de violencia entre pares que afecta a muchos estudiantes chilenos. Se caracteriza por el maltrato físico o psicológico repetido de un estudiante débil por parte de uno más fuerte. Esto puede tener graves consecuencias como fracaso escolar, depresión e incluso suicidio. Para prevenir el bullying, es importante que profesores, padres y estudiantes trabajen juntos en crear un ambiente escolar de respeto y apoyo mutuo.
Este documento describe varias conductas de riesgo comunes en adolescentes como el consumo excesivo de alcohol y drogas, la conducta sexual temprana y las conductas impulsivas y violentas. Explica que estas conductas se deben a la tendencia natural de los adolescentes a la exploración y la búsqueda de novedad, y pueden estar ligadas a problemas de personalidad. También analiza trastornos emocionales como la depresión y el suicidio, así como factores de riesgo, diagnóstico y tratamiento.
Este documento describe varias conductas de riesgo comunes en adolescentes como el consumo excesivo de alcohol y drogas, la conducta sexual temprana y las conductas impulsivas y violentas. Explica que estas conductas se deben a la tendencia natural de los adolescentes a la exploración y la búsqueda de novedad, y pueden estar ligadas a problemas de personalidad. También analiza trastornos emocionales como la depresión y el suicidio, así como factores de riesgo, diagnóstico y tratamiento.
El documento habla sobre la delincuencia en adolescentes. Explica que la delincuencia juvenil se refiere a delitos cometidos por menores de edad. Los sistemas legales suelen tener tribunales especiales para menores y centros de detención juveniles. También analiza factores de riesgo individuales como trastornos mentales y factores del entorno familiar que pueden influir en la delincuencia juvenil. Finalmente, discute algunas consecuencias de la delincuencia juvenil para la sociedad.
El documento habla sobre la delincuencia en adolescentes. Explica que la delincuencia juvenil se refiere a delitos cometidos por menores de edad. Estos delitos suelen ser tratados por tribunales especializados y los delincuentes juveniles pueden ser detenidos en centros juveniles. También analiza factores de riesgo individuales y familiares que pueden contribuir a la delincuencia juvenil, así como estrategias de prevención y consecuencias para la sociedad.
violencia juvenil en el c.p san jacinto a cargo de la comisaria san jacinto por favor evitar difundir mucho este tema tener en cuenta que este tema es para todos los niños y dar cumplimiento en todos los ascpectos por favor en preferencia a las escuelas de todos los distritos de ancash por favor se lo dejamos a cargo a ustedes para que puedan superarse en todas las maneras dado que esta muy critico el maltrato infantil muchisimas gracias señnenfednfdifneifwnnfienfonofnfnfiwenfioefneoifwnfionfiwonfofnwofnonwfnweoifnwoifnwiofnwoifnwoifwifnwiofnwoifnwoifnwoifnwofnwfownfoiwnfoiwfnwoifnoi todo lo bueno se puede realizar de acuerdo al codigo procesal penal en el c.p san jacinto dado
Este documento define y explica varios tipos de violencia juvenil, incluyendo violencia situacional, relacional, predatoria y psicológica. También describe factores de riesgo y protectores para la violencia juvenil a nivel individual, familiar, escolar y comunitario. Finalmente, analiza conceptos como escasez de recursos, desventaja concentrada y peligro como dimensiones de la desventaja que pueden contribuir a la violencia.
Azúcar, es dañino, pero igual otros sustitutos (Hace Tesis)Hacetesis
Robock comenta que el azúcar procesada es dañina, y por lo tanto debería eliminarse, indicando que se encuentra no solo en productos que saben dulce, sino también en algunos que no lo parecen como en ciertos panes o alimentos en restaurantes de comida rápida. Indica que los edulcorantes artificiales, aunque menos perjudiciales, tampoco son muy recomendables. Lo ideal es acostumbrarse a menos niveles de productos que saben dulce, y comer frutas y verduras que tiene ese sabor pero no perjudican, además de recurrir a usar camote o plátano maduro, por ejemplo, en las comidas como una forma creativa de digamos endulzar la dieta (Benjamín Núñez Vega)
Complementos y medicamentos, algo de atención (Hace Tesis)Hacetesis
Cuando tomamos ciertos medicamentos las amistades usualmente nos recomiendan ciertos complementos naturales. Pero cuidado, como dice el artículo, algunos pueden tener efectos colaterales, a veces son poco significativos, pero en otros peligrosos (Benjamín Núñez Vega)
Conmoción cerebral. Una caída, si no se atiende, puede dejar secuelas [Hace T...Hacetesis
Cuando nos caemos, sufrimos un accidente deportivo o laboral, podemos sufrir una conmoción cerebral, donde el cerebro golpea contra el cráneo causando daños. Como indica Milne, lo más importante ante un incidente de este tipo es acudir al médico si se sienten mareos, náuseas, problemas de visión entre otros. Y luego seguir medidas progresivas de recuperación (Benjamín Núñez Vega)
Es poco probable tesis en 30 días (Hace Tesis)Hacetesis
Se puede promover el discurso de una tesis o proyecto de forma rápida y a la carta, lo que es atractivo, pero la realidad es que casi siempre se requiere de tiempo, esfuerzo y sentarse a leer y pensar. Por eso se busca a personas con los atestados necesarios (Benjamín Núñez Vega)
Sin Internet, en realidad no se puede ([Hace Tesis)Hacetesis
Estar sin conexión a Internet u otra red tecnológica, en el caso del artículo por voluntad propia, sin duda hoy es un gran cambio, pero no es sostenible más allá de unos días, pues forma parte de lo que hacemos. Es un ejemplo de que, al contrario de lo que se indica en el escrito, es imposible volver a tiempos pasados, pues una semana pensando del correo que mandaron o el estado de las cuenta bancarias, más bien causa un estrés, a pesar de los momentos de paz. Sin embargo, lo bueno es notorio, me acuerdo cuando para encontrar un libro o revista tenía que acudir a varias biblioteca del país o tenía que buscar a un profesor para que me prestará un simple programa de software, no era un mundo ideal, Eso si hay que saber utilizar la tecnología para maximizar sus beneficios (Benjamín Núñez Vega)
Referencias de Internet, lo indispensable (Hace Tesis)Hacetesis
Las referencias no sustituyen al pensamiento y la redacción propia, pero si ayudan a dar fundamento a lo que se dice, y también brindan al lector la posibilidad de corroborar que se puede buscar relacionado al tema (Benjamín Núñez Vega)
Jesús y la fe, al final es la creencia de cada unoHacetesis
La fe es una creencia sin necesidad de evidencias. En una religión como la católica se transmite socialmente, y se piensa que la fe es un requisito para agradar a Dios. Luego la fe se expresa en ciertos ritos. Por eso el que quiere creer lo hace y el que no no, queda a nuestro criterio y conciencia (Benjamín Núñez Vega)
Mitos tesis y proyectos: El camino corto nunca es el adecuadoHacetesis
El querer tenerla reglas y formulas para aumentar la "productividad en la tesis o proyecto" no funciona, se requiere tiempo y conocimiento para asumir cada caso, es lo artesanal, lo que más vale (Benjamín Núñez Vega)
Redes Sociales y su impacto en toda nuestra vida social y laboralHacetesis
Estar pendiente del celular y el miedo a desconectarse están presentes en la mayor parte de la población del mundo que tiene conexión a Internet. Todos lo sentimos, y en el artículo de la revista Selecciones se aconseja que la persona trate de valorar lo que es realmente importante en su vida, como tener relaciones significativas, la paz, la tranquilidad, y hacer una cosa a la vez. Pero diría que no estar pendiente de todo, incluido lo que pasa en las redes sociales, o los mensajes de texto impone una disciplina, y también el respeto al espacio personal, que los conocidos o jefes no quieran que se este disponible todo el tiempo a cualquier hora (Benjamín Núñez Vega)
Pregunta de investigación, con eso empieza todoHacetesis
Toda investigación en una tesis, proyecto, o trabajo académico debe empezar por una pregunta. De su adecuado planteamiento depende el éxito de lo que sigue
La comunicación, permite que cada persona interactué (Hacetesis)Hacetesis
La comunicación, en cualquier actividad, incluida una tesis o proyecto es indispensable. Saber transmitir un mensaje y también una emoción, no solo a nivel individual, sino también grupal (Benjamín Núñez Vega)
Formulación de problema, algo clave (Hace Tesis)Hacetesis
Puede decirse que la formulación del problema es la parte más trascendental de una tesis o proyecto. Requiere de una búsqueda previa de información, valorar como se puede llevar a cabo y también un poco de inspiración (Benjamín Núñez Vega)
Factibilidad, es algo esencial y primero (Hace Tesis)Hacetesis
Muchas veces las personas empiezan su tesis, proyecto y otro trabajo universitarios pensando que es algo que los motiva, pero no se ponen a valorar si es factible (Benjamín Núñez Vega)
Citas textuales y parafraseadas. Saber como usarlas (hace tesis)Hacetesis
Ciertamente la citación es importante, pero no requiere una gran complejidad, solo práctica, y tener cuidado con aspectos elementales (Benjamín Núñez Vega)
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. Introducción
Muchos delincuentes, incluyendo
los asesinos, tienen una serie de
antecedentes violentos desde su
infancia.
Sin embargo estas situaciones no
se detectan o si lo hacen, no se les
da el seguimiento adecuado por
parte de las instituciones.
3. Aspectos de fondo
Desde está edad pueden
advertirse alteraciones el
comportamiento, provocadas por el
ámbito familiar, pero también por
características biológicas.
Aunque exista predisposición, las
conductas se desencandenan por:
Pocos lazos emocionales
Pobreza
4. Aspectos de fondo
-En la niñez lo más usual es la
violencia colectiva, es decir, la que
se realiza por varios sujetos, o
donde uno lo ejecuta y los demás
miembros lo aprueban o no dicen
nada.
- La violencia individual de persona
a persona es más rara.
5. Causas
-Biológicas: Tiene, en la mayoría de
los casos, un rol que favorece la
probabilidad de actos delictivos
- Sociales: Trastornos familiares o
con las relaciones con amigos.
- Medios de comunicación: Se ve la
violencia como algo cotidiano.
6. Violencia y género
- El género es importante, las
relaciones de dominación las
tienden a ejercer los hombres
- Los hombres usan más la
violencia física.
- Las mujeres suelen utilizar la
degradación y el aislamiento como
forma de violencia.
7. Psicopatías
- Se caracterizan por la ausencia de
empatía o sentimientos de culpa
hacia el daño al otro.
- Existen algunos indicadores en la
niñez como el gusto por matar
animales.
- También se puede dar la
piromanía o el narcisismo (se creen
superiores a los otros)
8. Psicopatías
- En estos casos los niños se
muestran más inflexibles hacia sus
padres o cuidadores que otras
personas.
- En general tienden a repetir las
conductas a pesar de las
advertencias.
- Tienden a sufrir ataques de ira.
9. Psicopatías: Casos
- Amarjeet Sada (8 años).
Mato a varias personas en la India.
Todos niños, la mayoría primos
suyos.
10. Psicopatías: Casos
- Eric Smith (13 años).
Asesino a otro menor mientras
viajaba en bicicleta.
Ahorco a la victima y le tiro varias
rocas. Trato de encubrir el hecho.
11. Conclusiones
- La mayoría de los casos de
agresión en menores se dan sobre
todo en la escuela, y son en buena
medidaproducto de conflictos
familiares y baja autoestima.
- En los psicopatas son más fuertes
aspectos biológicos como falta de
empatía e ira. La violencia es un
poco más planificada.
12. Recomendaciones
- Los padres y docentes tienen que
estar capacitados para detectar
niños agresivos, y destacar
aquellos que pueden tener
conductas psicopáticas.
- Lo ideal sería que a los últimos se
les abriera un expediente y se les
siguiera un seguimiento continuo a
lo largo de los años.