El documento describe el Trastorno de Conducta, el cual se caracteriza por comportamientos antisociales y de violación a las normas que se originan por factores neuropsicológicos como afectaciones en el lóbulo frontal del cerebro, así como factores ambientales como una crianza negligente o caótica. Los síntomas incluyen agresión, fraude y violaciones a normas, y es más común en varones con aparición temprana. El trastorno es intratable pero intervenciones multimodales que consideran múltiples factores pueden tener éxito

2. El Trastorno de Conducta es un conjunto
persistente de comportamientos que
evolucionan con el tiempo.
Se caracteriza por comportamientos
antisociales que violan los derechos de otras
personas, las normas y reglas adecuadas para
la edad.

3. Se refiere a la presencia recurrente de
conductas distorsionadas, destructivas y de
carácter negativo, además de transgresoras de
las normas sociales, en el comportamiento del
individuo.

4. •DE INICIO INFANTIL:
(aparición de alguna características antes de los 10 años)
•DE INICIO ADOLESCENTE:
•(comienza después de los 10 años)

6. LEVE: Pocos o ningún problema de comportamiento exceden de
los requeridos para establecer el diagnóstico y sólo causan daños
mínimos a otros.
MODERADO: El número de problemas de comportamiento y su
efecto sobre otras personas son intermedios entre leves y graves.
GRAVE: Varios problemas de comportamiento exceden los
requeridos para establecer el diagnóstico o causan daños
considerables a otros.

7. Los comportamientos abiertos llevan desde la agresión menor hasta la lucha
física y la violencia.
Los comportamientos encubiertos, que aparecen antes de los 15 años de
edad, van desde conductas reactivas, hurtos, fraudes, hasta el
daño a la propiedad (incendios, vandalismo), y luego a formas
más serias de delincuencia en los que no hay confrontación.
Estos últimos son más característicos de las chicas
diagnosticadas de TD.
Finalmente, existen los comportamientos de conflicto
con la autoridad, que aparecen antes de los 12 años
y que van desde un comportamiento testarudo, hasta
la provocación y desafío a la autoridad.

8. Se estima que de 100 niños
y adolescentes hombres,
de 6 a 16 lo presentan;
Mientras que para las niñas
y adolescentes mujeres
de cada 100:
2 a 9 lo presentan.
Existe también una relación
entre el bajo nivel
socioeconómico y los
trastornos de conducta,
así mismo, se ha observado que
afecta más a las zonas urbanas
que a las rurales.

9. -Parentales (padres).
- Socioculturales.
-Psicológicos.
-Neuropsicológicos.

10. FACTORES PARENTALES FACTORES
(PADRES): SOCIOCULTURALES:
-La educación dura y punitiva - Sufrir privaciones
caracterizada por la grave agresión
física o verbal, está asociada al económicas
desarrollo de comportamientos -Vivir en zonas urbanas
agresivos mal adaptativos. marginadas y que además
- Patrones de disciplina incorrectos, exista consumo de drogas
pueden variar desde la severidad
extrema y estricta, hasta la -Desempleo de los padres
incongruencia o relativa falta de -Falta de una red de apoyo
supervisión y control. social
-Condiciones caóticas en el hogar
-El divorcio, donde exista una -Falta de participación en
hostilidad persistente; sobre todo si las actividades de la
existe resentimiento y amargura entre comunidad (pueden ser
los padres.
-El abuso, maltrato infantil y deportivas).
negligencia -Alcoholismo y abuso de
sustancias
-Trastornos psiquiátricos.

11. FACTORES FACTORES
PSICOLÓGICOS: NEUROPSICOLÓGICOS:
-Exámenes neuropsicológicos indican
-Los niños criados en que los niños y adolescentes que tienen
trastornos de conducta parecen tener
condiciones caóticas y afectado el lóbulo frontal del cerebro, lo
negligentes suelen ser cual interfiere con su capacidad de
planificar, evitar los riesgos y aprender de
malhumorados, agresivos, sus experiencias negativas.
destructivos e incapaces de -Se considera que el temperamento de
desarrollar progresivamente los niños tiene origen genético. Los niños
y adolescentes de "carácter difícil" tienen
la tolerancia a la frustración mayor probabilidad de desarrollar
necesaria para las trastornos del comportamiento.
relaciones maduras. -Los niños y adolescentes que padecen
trastornos de conducta también tienen a
menudo otros problemas psiquiátricos
que pueden contribuir al desarrollo de
este trastorno.

12. Indican que los niños y adolescentes que tienen trastornos de
conducta parecen tener afectado el lóbulo frontal del cerebro, lo
cual interfiere con su capacidad de planificar, evitar los riesgos y
aprender de sus experiencias negativas.

13. En menor o mayor grado, algunas características específicas de personalidad: -
Escasa empatía y preocupación por los demás.
-Dificultades para percibir los sentimientos.
-Deseos e intenciones ajenas (los interpretan de forma hostil).
-Insensibilidad y poca capacidad para reconocer la culpa o mostrar
remordimiento.
-Autoestima distorsionada (baja o alta).
-Inestabilidad emocional.
-Muy baja tolerancia a la frustración

14. TIPOS DE COMPORTAMIENTOS (DSMIV-TR)
COMPORTAMIENTOSAGRESIVOS:
-Inicio de peleas -Portar armas -Actos crueles
contra personas –Contra animales –Robo con
violencia-Violaciones –Raras veces homicidio
FRAUDES O ROBOS:
-Mentiras –Timo s-Falsificaciones -
Romper compromisos y promesas para
sacar provecho –Hurto -Robosatiendas
VIOLACIONES A LAS NORMAS:
-Normas escolares –Huídas de clase -Normas
familiares –Fugas –Sexualización de la
conducta –Ingesta de alcohol y drogas.

15. La edad media de aparición es más temprana en los hombres
que en las mujeres;
En los varones puede desarrollarse entre los 10 y los 12 años de edad.
mientras que en las mujeres entre los 14 y 16 años.
Este trastorno es más frecuente en varones, ya que de cada 4; 1 mujer lo
presenta.
Se ha encontrado que los varones que lo presentan antes de los 10 años
de edad tienen 9 veces más probabilidad de mostrar al menos un síntoma
de agresión a diferencia de los jóvenes que lo presentan en edades más
tardías.

16. Siempre se ha considerado el TD como intratable y resistente a cualquier
intervención.
Las intervenciones con éxito son las dirigidas a padres, pero sobre todo la
más exitosa es la intervención multimodal, puesto que hay muchos
factores que influyen en el desarrollo y estabilidad del TD. Hay que tener
en cuenta la cantidad de trastornos que aparecen junto al TD (abuso
sustancias, ADHD, ansiedad, etc.).

17. - Trastorno por déficit de atención e hiperactividad:
- Episodio maníaco:
- Trastorno adaptativo:
- Comportamiento antisocial en la niñez o la adolescencia:
-Trastorno de comportamiento perturbador no especificado:
-Trastorno negativista desafiante:

18. http://neurocecar2010.wikispaces.com/TRATORNO+DISOCIAL+DE+LA+CONDUC
TA
http://adolescenciaantisocial.blogspot.com/2011/05/que-es-el-trastorno-de-
conducta-o.html
http://enlasaludylaenfermedad.blogspot.com/2011/
09/trastorno-disocial.html