Este documento describe las actividades de voluntarios virtuales que ayudaron a coordinar la respuesta al terremoto de Haití en 2010 y al terremoto de Chile en 2010. Los voluntarios tradujeron información importante a español e interconectaron a personas y proyectos de ayuda de diferentes partes del mundo para mejorar la comunicación y colaboración. El trabajo de los voluntarios virtuales facilitó la búsqueda de familiares y la provisión de información crucial durante las emergencias.
Este documento describe la mediación como un proceso para resolver conflictos familiares de manera constructiva a través del diálogo. Se presentan varias herramientas utilizadas en la mediación, incluyendo esquemas de red para mapear las relaciones de una familia y diferentes tipos de preguntas. El objetivo principal de la mediación no es lograr un acuerdo, sino crear un espacio para que las familias se encuentren, aprendan y exploren alternativas mediante conversaciones colaborativas.
Este documento describe la historia de los mecanismos alternativos de resolución de conflictos en Colombia, con un enfoque en los 20 años de la conciliación extrajudicial. Explica que la Constitución de 1991 incluyó la conciliación y el arbitraje como formas de administración de justicia por parte de particulares. También describe la estructura de la administración de justicia en Colombia según la Constitución, incluyendo roles para la rama judicial, el Congreso, algunas autoridades administrativas y particulares habilitados como conciliadores o á
Este documento resume el reporte de vinculación de Marco Antonio Baltazar Lazcano en la comunidad de Lipuntahuaca, Puebla. El objetivo principal fue fortalecer la lengua totonaca mediante actividades como la enseñanza de lectura y escritura, la creación de un cuento, una receta y un juego en lengua totonaca. Los estudiantes trabajaron con personas de diferentes niveles educativos y lograron mejorar las habilidades de lectoescritura en la lengua originaria de muchos residentes. El proyecto demostró ser una experi
La persona describe varias iniciativas para contribuir al bienestar espiritual y social de su comunidad y el mundo a través del voluntariado, la creación de páginas web de fin social, dar charlas educativas, aplicar estrategias de publicidad para promover proyectos de mejoramiento social, y crear una asociación para proteger los derechos e identidad cultural de los pueblos indígenas.
La persona describe varias iniciativas para contribuir al bienestar espiritual y social de su comunidad y el mundo, incluyendo crear páginas web para instituciones de bienestar social, dar charlas sobre la naturaleza, Dios y la solidaridad, crear convenios con empresas para patrocinar nuevos proyectos sociales, y crear una asociación para proteger los derechos de los pueblos indígenas y preservar su cultura y lengua.
La persona describe varias iniciativas para contribuir al bienestar espiritual y social de su comunidad y el mundo, incluyendo crear páginas web para instituciones de bienestar social, dar charlas sobre la naturaleza, Dios y la solidaridad, crear convenios con empresas para patrocinar nuevos proyectos sociales, y crear una asociación para proteger los derechos de los pueblos indígenas y preservar su cultura y lengua.
La autora propone varias iniciativas para contribuir al bienestar de su pueblo y el mundo a través del voluntariado, la creación de páginas web de fin social, dar charlas educativas, crear convenios con empresas, y una asociación para proteger los derechos e identidad cultural de los pueblos indígenas.
Este documento describe la mediación como un proceso para resolver conflictos familiares de manera constructiva a través del diálogo. Se presentan varias herramientas utilizadas en la mediación, incluyendo esquemas de red para mapear las relaciones de una familia y diferentes tipos de preguntas. El objetivo principal de la mediación no es lograr un acuerdo, sino crear un espacio para que las familias se encuentren, aprendan y exploren alternativas mediante conversaciones colaborativas.
Este documento describe la historia de los mecanismos alternativos de resolución de conflictos en Colombia, con un enfoque en los 20 años de la conciliación extrajudicial. Explica que la Constitución de 1991 incluyó la conciliación y el arbitraje como formas de administración de justicia por parte de particulares. También describe la estructura de la administración de justicia en Colombia según la Constitución, incluyendo roles para la rama judicial, el Congreso, algunas autoridades administrativas y particulares habilitados como conciliadores o á
Este documento resume el reporte de vinculación de Marco Antonio Baltazar Lazcano en la comunidad de Lipuntahuaca, Puebla. El objetivo principal fue fortalecer la lengua totonaca mediante actividades como la enseñanza de lectura y escritura, la creación de un cuento, una receta y un juego en lengua totonaca. Los estudiantes trabajaron con personas de diferentes niveles educativos y lograron mejorar las habilidades de lectoescritura en la lengua originaria de muchos residentes. El proyecto demostró ser una experi
La persona describe varias iniciativas para contribuir al bienestar espiritual y social de su comunidad y el mundo a través del voluntariado, la creación de páginas web de fin social, dar charlas educativas, aplicar estrategias de publicidad para promover proyectos de mejoramiento social, y crear una asociación para proteger los derechos e identidad cultural de los pueblos indígenas.
La persona describe varias iniciativas para contribuir al bienestar espiritual y social de su comunidad y el mundo, incluyendo crear páginas web para instituciones de bienestar social, dar charlas sobre la naturaleza, Dios y la solidaridad, crear convenios con empresas para patrocinar nuevos proyectos sociales, y crear una asociación para proteger los derechos de los pueblos indígenas y preservar su cultura y lengua.
La persona describe varias iniciativas para contribuir al bienestar espiritual y social de su comunidad y el mundo, incluyendo crear páginas web para instituciones de bienestar social, dar charlas sobre la naturaleza, Dios y la solidaridad, crear convenios con empresas para patrocinar nuevos proyectos sociales, y crear una asociación para proteger los derechos de los pueblos indígenas y preservar su cultura y lengua.
La autora propone varias iniciativas para contribuir al bienestar de su pueblo y el mundo a través del voluntariado, la creación de páginas web de fin social, dar charlas educativas, crear convenios con empresas, y una asociación para proteger los derechos e identidad cultural de los pueblos indígenas.
Trabajo en slideshare luz marina moreno camacholuzmamoreno
Juan, un hombre de 60 años que vive con su hijo Pablo quien está discapacitado, decide formar un comité de personas con discapacidad en su municipio para presentar proyectos que mejoren sus condiciones de vida. El primer proyecto del comité, llamado "por una mejor vivienda y movilidad de personas con discapacidad física", es aprobado por el gobernador departamental para ayudar a Juan, Pablo y otros en su situación.
Este documento habla sobre los hermanos de personas con discapacidad y la importancia de brindarles apoyo. Se describe cómo la Asociación AMAR y la Fundación Telefónica de Argentina llevaron a cabo talleres de reflexión para hermanos entre 2002 y 2004, donde participaron cerca de 500 hermanos de entre 6 y 60 años. El libro presenta las experiencias compartidas en los talleres con el objetivo de comprender mejor las emociones y necesidades de los hermanos.
Programacion Foro Universitario Juan Luis VivesPablo Herreros
Programa del Foro Universitario Juan Luis Vives 2011, en el que durante 5 semanas se dará un profundo repaso a la comunicación en Internet. Organiza el Ayuntamiento de Valencia (Concejalía de Juventud), y en el foro habrá 80 ponentes, entre los que me encuentro.
El espectador no tardará en notar el deseo implacable por visualizar la solución o la indescriptible sensación de haber demostrado la existencia de una respuesta a una conjetura, como los grandes motores que hacen de los matemáticos ser personajes extravagantes2. Responder problemas de cualquier índole de manera exitosa, es una grata sensación de la que hemos participado todos. Amigos del Conafe, las matemáticas no sólo son para los que deciden formarse de manera profesional en la ciencia, sino para ustedes y para todo aquel que desea participar en el gusto de conocer las formas, las medidas, los espacios con detenimiento y placer.
El documento propone ideas para preservar las lenguas originarias, como la transmisión entre generaciones y enseñarlas a más personas. También habla sobre las funciones de expertos bilingües certificados y la importancia de promover los derechos de los pueblos indígenas. Se pide elaborar un mapa conceptual y proponer acciones para una sociedad con igualdad de derechos e interculturalidad.
La falta de tapa en una tanquilla ubicada en La Boyera, Caracas, ha sido reportada a la Alcaldía de El Hatillo y Hidrocapital desde enero de 2014, pero aún no ha sido resuelta. El español es actualmente la segunda lengua más hablada en el mundo con casi 500 millones de hablantes, y se espera que para 2030 el 10% de la población mundial se comunique en este idioma. Un debate propuesto en el periódico invita a los lectores a proponer temas que deberían incluirse en la discusión sobre un nuevo plan
Este documento describe la comunicación humana y su evolución a través de la historia. Explica que la comunicación comenzó con sonidos y dibujos antes de desarrollarse la escritura en diferentes culturas antiguas. También analiza los diferentes tipos de comunicación como la oral, escrita, visual, gestual y acústica. Finalmente, discute cómo la comunicación es fundamental para la interacción humana y cómo ha sido influenciada por la tecnología moderna.
El documento presenta una serie de actividades realizadas por una estudiante como parte de una unidad de trabajo individual. La primera actividad involucra responder preguntas sobre un texto imaginando una universidad ideal. La segunda actividad involucra leer una historieta sobre un equipo femenino de fútbol y proponer un posible final. La tercera actividad pide emparejar conceptos de áreas con propuestas.
Quiero hacer la misma pregunta que el doctor Luis Montejano (actual presidente de la Sociedad Matemática Mexicana1
), se
hace en el video ¿Qué hace hoy un matemático? Las respuestas en medios no académicos podrán oscilar entre hacer cuentas,
trazar intrincadas estructuras geométricas, analizar datos y resolver expresiones algebraicas que cubren más de un
pizarrón, lo cual en principio es correcto, pero en palabras de diversos matemáticos y profesores de la Universidad Nacional Autónoma
de México, resulta ser una pregunta compleja.
El espectador no tardará en notar el deseo implacable por visualizar la solución o la indescriptible sensación de haber demostrado
la existencia de una respuesta a una conjetura, como los grandes motores que hacen de los matemáticos ser personajes
extravagantes2
. Responder problemas de cualquier índole de manera exitosa, es una grata sensación de la que hemos participado
todos. Amigos del Conafe, las matemáticas no sólo son para los que deciden formarse de manera profesional en la ciencia, sino
para ustedes y para todo aquel que desea participar en el gusto de conocer las formas, las medidas, los espacios con detenimiento
y placer.
La Asociación "A Tiempo" ofrece apoyo escolar y humano a niños y niñas de 6 a 16 años en el barrio de Los Ángeles en Almería. El proyecto propone enseñarles el uso de ordenadores dos veces por semana para desarrollar habilidades digitales que son útiles en la vida cotidiana. Sin embargo, hay limitaciones como falta de recursos tecnológicos y humanos para dar clases individualizadas a todos los asistentes.
La Asociación "A Tiempo" ofrece apoyo escolar y humano a niños y niñas de 6 a 16 años en el barrio de Los Ángeles en Almería. El proyecto propone enseñarles el uso de ordenadores dos veces por semana para desarrollar habilidades digitales que son útiles en la vida cotidiana. Sin embargo, hay limitaciones como falta de recursos tecnológicos y humanos para dar clases individualizadas a todos los asistentes.
La Asociación "A Tiempo" ofrece apoyo escolar y humano a niños y niñas de 6 a 16 años en el barrio de Los Ángeles en Almería. El proyecto propone enseñarles el uso de ordenadores dos veces por semana para desarrollar habilidades digitales que son útiles en la vida cotidiana. Sin embargo, hay limitaciones como falta de recursos tecnológicos y humanos para dar clases individualizadas a todos los asistentes.
La Asociación "A Tiempo" ofrece apoyo escolar y humano a niños y niñas de 6 a 16 años en el barrio de Los Ángeles en Almería. El proyecto propone enseñarles el uso de ordenadores dos veces por semana para desarrollar habilidades digitales que son útiles en la vida cotidiana. Sin embargo, hay limitaciones como falta de recursos tecnológicos y humanos para dar clases individualizadas a todos los asistentes.
La Asociación "A Tiempo" ofrece apoyo escolar y humano a niños y niñas de 6 a 16 años en el barrio de Los Ángeles en Almería. El proyecto propone enseñarles el uso de ordenadores dos veces por semana para desarrollar habilidades digitales que son útiles en la vida cotidiana. Sin embargo, hay limitaciones como falta de recursos tecnológicos y humanos para dar clases individualizadas a todos los asistentes.
El documento presenta la historia de Juan, un hombre de 60 años que vive con su hijo Pablo, quien ha estado en silla de ruedas desde hace dos años después de un accidente. Recientemente se mudaron a una casa nueva, pero descubrieron que la entrada principal tenía una gran escalera, lo que dificulta la movilidad de Pablo. Juan busca ayuda en la Secretaría de Salud departamental para organizar un comité de personas con discapacidad que presente proyectos al gobernador para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad en la región.
Este documento propone usar las redes sociales para desarrollar una actividad sobre los resultados de la Primera Encuesta Nacional de Percepciones y Actitudes sobre Diversidad Cultural y Discriminación Etico-Racial. Se sugiere una charla reflexiva con ejemplos de la vida diaria para crear conciencia sobre la discriminación. También se propone crear un documental sobre las riquezas y debilidades culturales del país para promover una mayor diversidad, dirigido a todas las personas incluyendo los más pequeños para educar una nueva generación sobre este tema.
El documento propone ideas para preservar las lenguas originarias, como la transmisión entre generaciones y promoviendo su aprendizaje. También habla sobre las funciones de los expertos bilingües certificados y la importancia de promover los derechos de los pueblos indígenas y originarios para construir una sociedad intercultural con igualdad de oportunidades. Finalmente, propone acciones para fortalecer la ciudadanía intercultural basada en principios de respeto mutuo, identidad y derechos entre culturas.
Hemos redactado y diseñado una campaña de comunicación compuesta
por frases o mensajes, que buscan despertar la conciencia y generar un
impacto positivo en la gente.
Estas frases están libres de publicidad y/o patrocinadores.
Capítulo IV. De la práctica a la teoría
El trabajo colaborativo
La importancia de comunicarnos
Herramientas tecnológicas que dan lugar al trabajo colaborativo
Este documento describe el uso de la mediación como un instrumento para promover la salud y la cohesión social en comunidades con flujos migratorios. Analiza los desafíos actuales planteados por los cambios migratorios en Europa y propone que la mediación puede manejar mejor las interacciones entre comunidades migrantes y locales. Presenta datos sobre migraciones en Italia y la UE. El objetivo es definir un modelo operativo de mediación que pueda prevenir conflictos y promover la salud comunitaria.
Este documento trata sobre la resolución y transformación de conflictos en las escuelas desde una perspectiva intercultural para promover la paz. Propone métodos para resolver conflictos de manera pacífica y mejorar la convivencia escolar. Explica que en las escuelas secundarias a menudo hay intolerancia hacia compañeros diferentes, lo que genera agresiones. Argumenta que la mediación no violenta es una mejor forma de enfrentar los conflictos que surgen naturalmente en entornos interculturales como la escuela.
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El espectador no tardará en notar el deseo implacable por visualizar la solución o la indescriptible sensación de haber demostrado la existencia de una respuesta a una conjetura, como los grandes motores que hacen de los matemáticos ser personajes extravagantes2. Responder problemas de cualquier índole de manera exitosa, es una grata sensación de la que hemos participado todos. Amigos del Conafe, las matemáticas no sólo son para los que deciden formarse de manera profesional en la ciencia, sino para ustedes y para todo aquel que desea participar en el gusto de conocer las formas, las medidas, los espacios con detenimiento y placer.
El documento propone ideas para preservar las lenguas originarias, como la transmisión entre generaciones y enseñarlas a más personas. También habla sobre las funciones de expertos bilingües certificados y la importancia de promover los derechos de los pueblos indígenas. Se pide elaborar un mapa conceptual y proponer acciones para una sociedad con igualdad de derechos e interculturalidad.
La falta de tapa en una tanquilla ubicada en La Boyera, Caracas, ha sido reportada a la Alcaldía de El Hatillo y Hidrocapital desde enero de 2014, pero aún no ha sido resuelta. El español es actualmente la segunda lengua más hablada en el mundo con casi 500 millones de hablantes, y se espera que para 2030 el 10% de la población mundial se comunique en este idioma. Un debate propuesto en el periódico invita a los lectores a proponer temas que deberían incluirse en la discusión sobre un nuevo plan
Este documento describe la comunicación humana y su evolución a través de la historia. Explica que la comunicación comenzó con sonidos y dibujos antes de desarrollarse la escritura en diferentes culturas antiguas. También analiza los diferentes tipos de comunicación como la oral, escrita, visual, gestual y acústica. Finalmente, discute cómo la comunicación es fundamental para la interacción humana y cómo ha sido influenciada por la tecnología moderna.
El documento presenta una serie de actividades realizadas por una estudiante como parte de una unidad de trabajo individual. La primera actividad involucra responder preguntas sobre un texto imaginando una universidad ideal. La segunda actividad involucra leer una historieta sobre un equipo femenino de fútbol y proponer un posible final. La tercera actividad pide emparejar conceptos de áreas con propuestas.
Quiero hacer la misma pregunta que el doctor Luis Montejano (actual presidente de la Sociedad Matemática Mexicana1
), se
hace en el video ¿Qué hace hoy un matemático? Las respuestas en medios no académicos podrán oscilar entre hacer cuentas,
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de México, resulta ser una pregunta compleja.
El espectador no tardará en notar el deseo implacable por visualizar la solución o la indescriptible sensación de haber demostrado
la existencia de una respuesta a una conjetura, como los grandes motores que hacen de los matemáticos ser personajes
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. Responder problemas de cualquier índole de manera exitosa, es una grata sensación de la que hemos participado
todos. Amigos del Conafe, las matemáticas no sólo son para los que deciden formarse de manera profesional en la ciencia, sino
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y placer.
La Asociación "A Tiempo" ofrece apoyo escolar y humano a niños y niñas de 6 a 16 años en el barrio de Los Ángeles en Almería. El proyecto propone enseñarles el uso de ordenadores dos veces por semana para desarrollar habilidades digitales que son útiles en la vida cotidiana. Sin embargo, hay limitaciones como falta de recursos tecnológicos y humanos para dar clases individualizadas a todos los asistentes.
La Asociación "A Tiempo" ofrece apoyo escolar y humano a niños y niñas de 6 a 16 años en el barrio de Los Ángeles en Almería. El proyecto propone enseñarles el uso de ordenadores dos veces por semana para desarrollar habilidades digitales que son útiles en la vida cotidiana. Sin embargo, hay limitaciones como falta de recursos tecnológicos y humanos para dar clases individualizadas a todos los asistentes.
La Asociación "A Tiempo" ofrece apoyo escolar y humano a niños y niñas de 6 a 16 años en el barrio de Los Ángeles en Almería. El proyecto propone enseñarles el uso de ordenadores dos veces por semana para desarrollar habilidades digitales que son útiles en la vida cotidiana. Sin embargo, hay limitaciones como falta de recursos tecnológicos y humanos para dar clases individualizadas a todos los asistentes.
La Asociación "A Tiempo" ofrece apoyo escolar y humano a niños y niñas de 6 a 16 años en el barrio de Los Ángeles en Almería. El proyecto propone enseñarles el uso de ordenadores dos veces por semana para desarrollar habilidades digitales que son útiles en la vida cotidiana. Sin embargo, hay limitaciones como falta de recursos tecnológicos y humanos para dar clases individualizadas a todos los asistentes.
La Asociación "A Tiempo" ofrece apoyo escolar y humano a niños y niñas de 6 a 16 años en el barrio de Los Ángeles en Almería. El proyecto propone enseñarles el uso de ordenadores dos veces por semana para desarrollar habilidades digitales que son útiles en la vida cotidiana. Sin embargo, hay limitaciones como falta de recursos tecnológicos y humanos para dar clases individualizadas a todos los asistentes.
El documento presenta la historia de Juan, un hombre de 60 años que vive con su hijo Pablo, quien ha estado en silla de ruedas desde hace dos años después de un accidente. Recientemente se mudaron a una casa nueva, pero descubrieron que la entrada principal tenía una gran escalera, lo que dificulta la movilidad de Pablo. Juan busca ayuda en la Secretaría de Salud departamental para organizar un comité de personas con discapacidad que presente proyectos al gobernador para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad en la región.
Este documento propone usar las redes sociales para desarrollar una actividad sobre los resultados de la Primera Encuesta Nacional de Percepciones y Actitudes sobre Diversidad Cultural y Discriminación Etico-Racial. Se sugiere una charla reflexiva con ejemplos de la vida diaria para crear conciencia sobre la discriminación. También se propone crear un documental sobre las riquezas y debilidades culturales del país para promover una mayor diversidad, dirigido a todas las personas incluyendo los más pequeños para educar una nueva generación sobre este tema.
El documento propone ideas para preservar las lenguas originarias, como la transmisión entre generaciones y promoviendo su aprendizaje. También habla sobre las funciones de los expertos bilingües certificados y la importancia de promover los derechos de los pueblos indígenas y originarios para construir una sociedad intercultural con igualdad de oportunidades. Finalmente, propone acciones para fortalecer la ciudadanía intercultural basada en principios de respeto mutuo, identidad y derechos entre culturas.
Hemos redactado y diseñado una campaña de comunicación compuesta
por frases o mensajes, que buscan despertar la conciencia y generar un
impacto positivo en la gente.
Estas frases están libres de publicidad y/o patrocinadores.
Capítulo IV. De la práctica a la teoría
El trabajo colaborativo
La importancia de comunicarnos
Herramientas tecnológicas que dan lugar al trabajo colaborativo
Similar a Crisiscommons palmieri - scozzarr - argentina (20)
Este documento describe el uso de la mediación como un instrumento para promover la salud y la cohesión social en comunidades con flujos migratorios. Analiza los desafíos actuales planteados por los cambios migratorios en Europa y propone que la mediación puede manejar mejor las interacciones entre comunidades migrantes y locales. Presenta datos sobre migraciones en Italia y la UE. El objetivo es definir un modelo operativo de mediación que pueda prevenir conflictos y promover la salud comunitaria.
Este documento trata sobre la resolución y transformación de conflictos en las escuelas desde una perspectiva intercultural para promover la paz. Propone métodos para resolver conflictos de manera pacífica y mejorar la convivencia escolar. Explica que en las escuelas secundarias a menudo hay intolerancia hacia compañeros diferentes, lo que genera agresiones. Argumenta que la mediación no violenta es una mejor forma de enfrentar los conflictos que surgen naturalmente en entornos interculturales como la escuela.
El documento discute los beneficios de la mediación para resolver conflictos en el sector salud. La mediación permite llegar a soluciones más satisfactorias que los juicios, de manera más rápida y económica. La mediación es confidencial y busca satisfacer los intereses de ambas partes, no solo económicos sino también emocionales. Implementar sistemas de mediación puede prevenir futuros conflictos en el sector salud.
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Este documento trata sobre la comunicación efectiva y los niveles lógicos de cambio y aprendizaje en la resolución de conflictos. Brevemente describe los cinco pilares de la comunicación efectiva, que incluyen la escucha activa, la empatía, el reflejo, el acompasamiento y la paráfrasis. También menciona cinco distorsiones comunes de la comunicación como la distorsión, la omisión y la generalización. El objetivo es mejorar la habilidad de las personas para manejar constructivamente los conflictos a través
Este documento describe cómo la resiliencia puede aplicarse como enfoque o estrategia en la mediación. Define la resiliencia como la capacidad humana de enfrentar la adversidad y construir sobre ella. Explica que la resiliencia puede utilizarse como enfoque centrado en las fortalezas de los participantes o como estrategia para promover pilares como la introspección, creatividad, humor y autoestima. También describe las cuatro fuentes de la resiliencia - "Yo tengo", "Yo soy", "Yo puedo" y "Yo estoy" - y los pasos para potenc
Este documento explora cómo se pueden generar corrientes comunicativas efectivas cuando el rol de tutoría y docencia en educación a distancia están unidos en una sola persona. Sugiere que es importante separar claramente estas funciones a través de la formación de profesores, reconociendo las diferencias entre la orientación tutorial y la mediación del conocimiento. Asimismo, propone que el tutor debe integrar ambas perspectivas pedagógicas y didácticas para evitar posibles conflictos derivados de la distancia entre estudiantes y educadores.
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Este documento describe un caso de mediación penal entre María, Luis y los hermanos de María sobre la propiedad de un departamento. María y Luis vivían juntos en el departamento propiedad de Luis y la madre fallecida de María, Tita. María tomó los documentos del departamento causando desconfianza entre ella y Luis. La mediación buscó resolver las cuestiones de propiedad y vivienda entre las partes. El proceso generó reflexiones sobre la percepción de víctima, la importancia de terceros ausentes, y cómo el contexto de mediación penal influye en el
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Este documento describe un proyecto para implementar centros de mediación familiar y comunitaria en áreas estratégicas de la provincia de Río Negro, Argentina. Los centros buscan resolver conflictos relacionados con la pobreza, la seguridad, la tierra y la inclusión social de manera pacífica. Actualmente existen centros judiciales de mediación en la provincia, pero se necesitan más centros integrando mediadores capacitados y dotados de recursos para satisfacer la demanda. El proyecto cumple con los objetivos de las Naciones Unidas de promover la
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como Ushahidi y Sahana, jugaron un papel clave en la respuesta al terremoto de Haití de 2010, ayudando a coordinar los esfuerzos de socorro y recopilar información de las víctimas. Sin embargo, aún quedan desafíos como la fragmentación de datos y falta de compartición de información entre agencias. Se necesita mejorar la coordinación entre las organizaciones humanitarias para aprovechar completamente el potencial de las TIC durante las crisis.
Dinámicas sociales urbanas conflicto público-mediador en la ciudad - liliana ...Pamela Corazón de Lechuga
Este documento resume un congreso sobre métodos alternativos de resolución de conflictos. Habla sobre dinámicas sociales urbanas y conflictos públicos. Explica que las ciudades han experimentado transformaciones debido a procesos como la globalización que han creado una mayor complejidad social. Se necesitan nuevos enfoques para gestionar conflictos en estos escenarios urbanos.
Este documento describe la primera mediación familiar realizada a distancia entre Marcelo y Mariela, quienes viven a más de 1300 km de distancia. Los mediadores Sergio Arch Guerrero y Patricia Veracierto utilizaron videoconferencia y otras herramientas tecnológicas para facilitar la mediación. Aunque la tecnología fue útil para superar la distancia física, las partes valoraron positivamente los encuentros personales. Finalmente, la mediación resultó en un acuerdo para restablecer la comunicación entre los miembros de la familia.
El documento presenta a Alberto Elisavetsky y su trabajo en el Centro Nacional para la Tecnología y la Resolución de Conflictos (NCTDR). El NCTDR se enfoca en la intersección entre la tecnología y la resolución de conflictos, particularmente la resolución electrónica de disputas (ODR). Elisavetsky describe algunos tipos de comunicaciones virtuales utilizadas en ODR y promueve el sitio web de la red social ODR Latinoamérica.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
1. 1ER CONGRESO MUNDIAL A DISTANCIA 2011
EN ESPAÑOL SOBRE MARC
CrisiscampArgentina:
Nuestro método de resolución de conflictos...
“Qúorum Sensing es el lenguaje de comunicación célula a célula que tienen las bacterias
por el cual en función de la densidad de estas señales químicas se coordinan, defienden,
organizan”.
[Anibal Monasterio Astobiza Bizkaia, Spain
Menciono esto porque considero que es un ejemplo valido para lo que hacemos. Las
células usan este lenguaje para coordinar, defenderse y organizar, esto da lugar al cambio
en las bacterias que les da oportunidad de cambiar y sobrevivir.
Si, conviene
Como comenzamos:
Con el terremoto de Haití, comenzamos una transformación general en la que nos vimos
responsables. Primero solo mirábamos y de repente nos encontramos tomando
decisiones y teniendo actividades atípicas a nuestras vidas.
Que hizo esta diferencia?
2. 1ER CONGRESO MUNDIAL A DISTANCIA 2011
EN ESPAÑOL SOBRE MARC
La información compartida:
La información que se manejaba en ese momento estaba en inglés y francés.
Esto dejaba a la comunidad de habla Hispana en un lugar de receptores de ayuda
pero no en generadoras de ayuda.
Las publicaciones de Crisiscommons.org estaban escritas en inglés pero mal redactadas,
(por ser textos redactados en momentos de emergencia).
Usábamos www.google.com para hacer las traducciones pero no se entendía el mensaje.
Llevábamos unos días sin poder entender del todo como hacer para ser voluntaria virtual
y comencé a compartir esta preocupación en la red de facebook. Tratando de crear
conciencia de la importancia de ayudar y de que la ayuda llega en inglés o francés.
Entrando a los foros de voluntarios pedí hacer las traducciones al español, haciéndoles
ver que habría personas de todo el mundo dispuestas a ayudar. Expliqué que en
Argentina la comunidad Haitiana podría hacer traducciones al kreol.
Propuse a los lideres de Crisiscommons.org traducir su wiki y para esto pedí ayuda por
tweter y facebook a personas que hablen inglés y español para poder colaborar en la
votación de www.crisiscommons.org.
Se presentaron al foro varias personas que decían vine para ayudar a enheas (mi nick),
eso fue conmovedor porque muchas personas hicieron que esto pueda ser. Son personas
que aperasen y desaparecen, que quizás no las pueda ubicar por sus nombres , no las
conozco pero hicieron la diferencia pues ese día nos dieron el OK para hacer las
traducciones al español.
La idea de colaborar apuntaba a incluir nuestra lengua en esta comunidad y saber
que siendo más los voluntarios más ayuda se recibiría.
Hacer las traducciones nos puso en un lugar de observadores, estábamos enterados
de todos los proyectos que se estaban creando y veíamos las necesidades de estos
grupos. Todos trabajaban a mucha velocidad pero no tenían mucha comunicación entre
3. 1ER CONGRESO MUNDIAL A DISTANCIA 2011
EN ESPAÑOL SOBRE MARC
ellos.
Había Pedidos de imágenes, traductores, publicaciones, correctores, etc. Muchas veces
eran ofertas de otros proyectos pero cada una iba en paralelo con otra sin conocerse.
Comenzamos a relacionar a las personas de distintos proyectos que podían ser útiles
para otros y a publicar pedidos de estos proyectos en Tweter y facebook dando el correo
de contacto de cada proyecto facilitando así la comunicación y respuesta.
Llegó un punto en que nos llegaban mails de pedidos de ofertas para que las publiquemos
o las conectemos.
Eran muy necesarias las traducciones en Kreol Haitiano y en Argentina tenemos
un comunidad amplia de Haitianos. Contactamos con ellos y pudimos hacer
algunas traducciones.
Una compañera de caminatas me comentó que el partido de la UCR estaban
acompañando a estos chicos a recolectar alimentos para llevar a Haití, contacté con ellos
y conocí al líder Delins Prevaris,
con el nos relacionamos rápidamente y ayudó con algunas traducciones, pero parte del
grupo se mostraban muy desconfiados, reacios a encontrarse con nosotros porque
habían sido víctimas de una estafa en Argentina cuando llegaron al país. Tuvimos que
hacer contacto en sus casas varias veces y explicarles que no ganábamos nada por este
trabajo que eramos voluntarios.
Hacer las traducciones era muy difícil porque el idioma cambia según la zona y algunos
no entendían lo que otros si.
No tenían computadoras iban a un Cyber para poder comunicarse con sus seres
queridos.
Este grupo que se encuentra en Resistencia Chaco no perdió familiares pero si algunos
amigos cercanos en el terremoto.
Estaban muy sensibles, no nos entendíamos bien porque su castellano no era fluido y
pocos de ellos manejaban bien los verbos.
4. 1ER CONGRESO MUNDIAL A DISTANCIA 2011
EN ESPAÑOL SOBRE MARC
Cada pedido de ayuda o pedido de voluntarios era muy difícil porque en nuestra zona no
se confía en nada que venga de internet. Internet es Tabú. Por ese motivo una de
nuestras tareas fue pedir vídeos a Crisiscommons, fotos, material para legitimar nuestra
actividad, necesitábamos hablar y explicar lo que hacíamos sin que nos desacrediten por
que era una actividad en redes sociales.
Manejábamos a modo de Eslogan, Aprender para ayudar,
Publicábamos en redes sociales la necesidad de familiarizarnos, aprender el uso de la
tecnología para ayudar.
Todo el trabajo que se hacía como voluntario, ya sea RT mensajes, traduciendo, publicar
en los wiki era un descubrimiento increíble, donde se aprendía mucho pero en Resistencia
Chaco eramos menos de 5 las personas que veíamos una oportunidad de aprender,
ayudar a nuestra comunidad en el futuro, haciendo de nuestra zona un lugar de
oportunidades. De igual manera muchas personas anónimas colaboraban con esta locura,
acompañándonos, alentándonos por mails, sin hacerse notar sin dar sus nombres muchas
veces. Ellos siempre están para darte aliento en los momentos más difíciles.
Todo esto nos lleva al...
Proyecto: Vergüenza Torera,
Publicado el 10 de Noviembre 2010 en www.enheas.com
Armando proyecto de trabajo para la simulación teórica en escuelas 2011-
Trabajando con docentes y creadores de software. Este proyecto “Vergüenza Torera” en la
actualidad esta dando un giro inesperado dentro de mis expectativas, claro, Las
expectativas no dependen solo de fe o actitud, sino de conocer todos los contenidos y las
partes del proyecto, como un proyecto abierto deja mucho lugar a la incertidumbre, el
desconocimiento y la falta de método de operación conocido,hay que ser intuitivo, y
arriesgarse a equivocarse, es decir, uno como generador del proyecto debe lanzarse,
aprender y amoldarse, cada tanto se comprende algo más y se construye sobre lo
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aprendido, pero sobre todas las cosas se deja y se permite construir a los que acompañan
y generan iniciativas al proyecto.
Existen softwares utilizados para la ayuda humanitaria se construyen en nuestro País, en
Argentina y en el mundo. La idea de unir docentes con creadores de Software es la de
enriquecer el trabajo de los distintos lenguajes. Se torna hasta gracioso cuando un
docente, como yo, que no comprende el lenguaje de estos creadores de Software trata de
explicar las necesidades básicas de nuestras aulas.
Cada Aula es un mundo, cada alumno un universo, cada clase es totalmente distinta a la
anterior porque está hecha en función de los alumnos . Esto que suena caótico y
desordenado para muchos da lugar a la creatividad de desarrolladores de Software,
alumnos, docentes y futuros usuarios, músicos, plásticos, docentes,alumnos, artistas en
general, médicos, rescatistas, bomberos,etc, etc, etc
Actualmente me preguntan cómo ayuda un software a mejora la vida de los chicos con
hambre acá a unos kilómetros de mi casa. Hablando con desarrolladores de Software
llegamos a la conclusión de adaptar software a necesidades de nuestra zona, adaptar,
hacerlo casero, en español, cotidiano. En eso estamos trabajando en este momento.
Estamos trabajando y aprendiendo y tenemos la convicción de conservar la dignidad en
las personas haciéndoles saber que tienen mucho para dar.
No enseñamos a pedir. Trabajamos como voluntarios en la concienciación de un nuevo
método de enseñanza incluyendo lo humanitario.
Dentro de nuestros recursos estamos tratando de concurrir a conferencias donde explicar
la importancia de humanizar y trabajar en conjunto con nuestros vecinos, sin importar su
religión, sin importar su doctrina política, educación, cultura, lenguaje, nacionalidad y
color. A esto estamos dedicando nuestro tiempo en forma voluntaria amando cada
momento y pedimos ayuda a las grandes compañías de Software, a grandes personas, a
Todos quienes cuenten con el poder de poder hacer cambios que involucren mejorar
nuestra y cualquiera fuere comunidad brindando acceso igualitario en educación
sistemática o asistemática.
Soy Voluntaria de Crisiscommons.org y esto es lo que aprendí después de unos meses de
capacitación constante y gratuita gracias a crisiscommons.org, Ocha,
Crisiscommonslatam, Crisicampargentina.org, enheas.com, avenirse.com
Solo para personas que quieran trabajar siendo voluntarios,fundaciones, org. haciendo y
concretando proyectos propios o comunes, el trabajo es mucho, necesitamos voluntarios
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EN ESPAÑOL SOBRE MARC
que trabajen.
Quedan invitados Psicólogos, docentes,Artistas, médicos, creadores de Software libre,
universitarios generadores de Software interesados en ayudar y trabajar mucho.
Contactar con enheas@yahoo.com.ar para coordinar estrategias de trabajo.
El nombre del proyecto lo eligió Lucas de Canarias y esta explicación me la acercó y
explicó Juan Manuel Latorre Scozzarro de Avenirse.com (con ancestros españoles se
entiende mejor la cosa).
De donde viene VERGUENZA TORERA
Cuando uno posee vergüenza torera, cuando, que con causas mas que justificadas para
aliviarse, intenta por todos los medios hacer las cosas bien para agradar y complacer al
público para cumplir el compromiso contraído, incluso arriesgando su propia vida. Esto si
es tener vergüenza torera.
Un torero herido y después de ser intervenido quirúrgicamente de una cornada de
considerable gravedad, solicita al equipo medico que le acondicionen la herida para volver
nuevamente al ruedo, para cumplir el compromiso contraído con los aficionados,
mermado en sus facultades físicas y arriesgando aún mas su vida. Ha esto, se llama tener
vergüenza torera.
En definitiva, unos carecen de la vergüenza torera, amparándose en el escudo de la
popularidad, pensando que el populacho todo lo perdona, y otros la tienen para dar y
repartir, como estos la fiesta de la ayuda humanitaria esta bien repleta, aunque su nombre
no figure en primera línea, bien valdría que de vez en cuando se pudiese sustituir la
vanidad por la vergüenza.
fuente, www.laplazareal.net
Carlos V. Serrano - Tarde de Toros - Radio Puerto - junio 2001
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EN ESPAÑOL SOBRE MARC
Y agrega Juan Manuel o Manolo como todos lo conocemos...
“Este es el espíritu de la ayuda humanitaria, nadie puede obligar a un voluntario a cumplir
con su palabra mas que el mismo voluntario. Y si esto lo llevamos a cualquier plano
laboral, como una empresas privada o la administración publica (donde una vez que estas
de planta cuesta mucho que te echen) podemos conseguir cambios importantes en la
sociedad”.
Cuando llega el terremoto de Chile la comunidad de Crisiscommons.org ya tenía varias
publicaciones en su wiki al español. Esto facilitó la tarea de los voluntarios virtuales en
facebook y Tweeter.
Comenzamos una vez más a relacionar gente en este caso buscábamos Chilenos que
pudieran brindar información de el estado de su región, tipo de comunicación, si era
radial, por celular, por redes sociales.
A las pocas horas del terremoto los familiares comenzaban a contactarse para
reencontrarse con sus seres queridos, nos preguntaban ubicaciones, información, daban
información. Yo me levanto y me encuentro con que Manolo estaba notificando a familias
Argentinas sobre sus familiares en Chile, entro a facebook y muchas personas
agradeciendo por haber rastreado a sus familiares.
En Chile al ser el terreno tan irregular el terremoto no afectó a todas las zonas por igual,
así es que si recibían información de que en un pueblo había llegado el terremoto eso
correspondía a algunas alturas del mismo pueblo en lugares altos no se sintió.
Lo primero que pasa es que se quedan si comunicación las zonas afectadas, en ese
momento se vuelven protagonistas las radios. Algunas veces le siguen los celulares.
En la página de enheas.com subíamos aplicaciones como ser Encuentra Personas , es
una aplicación que se coloca en la página y escribiendo el nombre de la persona que
buscas podes encontrar noticias sobre ella. Detrás de estas aplicaciones están los
voluntarios de crisiscommons trabajando desde distintas partes del mundo.
En nuestro grupo de voluntarios tenemos una radio de Salta que muchas veces nos sacó
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al aire para contar a la población sobre nuestras actividades, son grandes colaboradores
Radioesa www.esaradionet.com.ar
De esta actividad nace
Proyecto: Evaluación y Tranquilidad: creada por Juan Manuel Latorre Scozzarro co
fundador Crisiscampargentina.
Mi profesor de Wing Chun, un arte marcial tradicional chino, Igor Petlovanyy, siempre
me decía en sus clases que una de las cosas que -debía aprender es a no actuar en la
vida como en un sueño, en un sueño, vamos respondiendo a los acontecimientos que se
nos presentan de manera automática, sin pensar o meditar en ellos, mientras que en la
vida cotidiana entramos podemos detenernos y pensar, meditar sobre los pasos a seguir-.
esto no es fácil y mucho menos en caso de una catástrofe como lo fue el terremoto de
Chile, donde uno miraba los medios televisivos y veía como se explotaban las imágenes
del desastre pero en ningún momento especificaban las áreas afectadas por el sismo. En
algunos canales invitaban a las personas a entrar en sus canales de Facebook para
opinar o saber mas al respecto. Cuando entro en esos canales de redes sociales me
encuentro con un montón de gente, gente que pedía información, gente que atacaba al
gobierno, gente que decía, me alegro, gente que peleaba con otra gente, pero nadie que
brindara alguna solución o contención a los problemas reales que se planteaban.
En este marco se dio forma al proyecto evaluación y tranquilidad, claro que todavía no le
había puesto nombre, la idea era muy simple, consistía en parar la pelota y pensar,
evaluar y analizar el alcance de la catástrofe y dar tranquilidad a las personas que
sumidas en un mar de incertidumbre desconocían el paradero de sus familiares o amigos.
Recursos y voluntarios
Para ello empleamos la misma herramienta que tanta confusión estaba creando,
Facebook, puntualmente C5N los canales ponían, los demás detectaba cuales eran los
serios, como por ejemplo “soy de misiones mi hijo y su familia están en la octava región
quisiera información” clikeaba en los mensajes y hablaba en privado con las personas, me
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presentaba como miembro del crisis camp argentina y juntos trabajábamos para encontrar
y establecer las regiones afectadas por el sismo, contactábamos con radios AM que
estuviesen funcionando y pedíamos la creación de listas en los refugios dichas listas
fueron enviadas a la embajada y publicadas en internet para que sirviesen de ayuda y
consulta de otros medios.
Lo mas importante es que la persona salia de una actitud pasiva esperando alguna
respuesta por parte de los medios o el estado y se involucraba de manera directa en el
proceso de búsqueda y ayuda, a la vez que se lo acompañaba y contenía de una manera
positiva para todos, ellos se transformaban en la solución de un problema.
Escrito por Juan Manuel Latorre Scozzarro co fundador crisiscamp Argentia
publicado en wiki de crisiscommons.org
Por otra parte
Con Sophia Liu de Dember Colorado pudimos adaptar los hastag del tweeter al español
para que sean usados en el terremoto Chile.
Cada actividad era publicada para que otros la lean y puedan saber que hacíamos y que
necesitábamos o que podíamos ofrecer.
Muchas actividades fueron publicadas en el wiki de enheas.com porque eran comentarios
y pensamientos la mayoría de las veces por eso no lo publicamos en el wiki de
Crisiscommons.org .
Comenzamos a usar nuestra página como utilitario de trabajo, comenzábamos a
necesitar material
y teníamos que encontrarlo rápido.
Muchas veces las páginas de los wikis cambiaban y esto nos daba inseguridad de perder
material o no poder encontrarlo a tiempo.
No sabíamos como usar un wiki para ayuda humanitaria ni el alcance que podía tener.
Desde Washington vía msm nos enseñaron como usarlo los voluntarios del Crisiscamp de
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EN ESPAÑOL SOBRE MARC
washington DC.
Aramis nos guió, tradujo algunos textos y nos enseño junto a otros voluntarios a publicar
en el wiki de crisiscomons.og hoy en día pueden entrar a esta página para hacerse
voluntarios de crisiscommons.org
https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=en&formkey=dFVYd18xT0lOdlM4LVpWbnZ
CbzUxMmc6MA#gid=0
La característica de este wiki es la de compartir información con el mundo, cada 45
minutos cada crisiscamp detiene su actividad para publicar sus actividades.
¿Que ganamos? ¿cual es el valor agregado con el que nos quedamos?
La sensación de esa vivencia se iguala a la de cantar junto al coro en un consiento con
instrumentos. Mucha adrenalina, alegría, te sentís incluido en algo que desconoce las
fronteras, existe un objetivo común hacer que todos puedan colaborar y encontrar su lugar
para hacerlo.
Cuando pregunté a Lucas Gonzalez de Canarias (colabora con el equipo voluntarios de
httphexayurt.com de Vinay Gupta) Le pregunté que era un crisiscamp...me dio la mejor
respuesta a esa y a varias preguntas que vinieron después. Me dijo que un crisiscamp es
un lugar donde hay una persona que dejan que las demás hagan.
En un crisiscamp tiene que haber una persona que genere el ambiente para que otros
hagan. Esa persona no necesita saber ingeniera en sistemas, ni saber de todo, solo tiene
que dejar que los otros hagan y se sientan cómodos.
En cada lugar se da de un modo distinto porque lo generan los que concurren a los
crisiscamps, con sus particularidades, sus intereses y potenciales. Por esta razón no hay
dos crisiscamp iguales. Esto es lo que enriquece, su originalidad a la hora de presentar
proyectos, resolver conflictos.
Muchas veces no tenemos la respuesta a nuestro problema pero otro lo tiene y quizás él
ni siquiera lo sabe.
De esto se trata compartir y es en donde hay un punto común con el conflicto.
En el conflicto estamos solos con nuestras originalidades que quizás no nos sirvan a
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nosotros pero puede servirle a otros. Podemos enriquecernos de quienes comparten,
beneficiarnos y cuando compartimos lo que somos, lo que tenemos estamos siendo vistos
como generadores de soluciones o como personas comprometidas que quieren aprender.
En cualquier caso es bueno porque todos sabemos que antes de aprender podemos
mostrar nuestras originalidades y después de aprender podemos colaborar construyendo
objetivos compartidos.
Estoy convencida de que si eso pasara en cada institución, en cada ministerio, escuela,
etc. Las cosas se resolverían antes.
Muchas veces como artistas, generadores de propuestas, Muchas veces uno como
ciudadano se encuentra con tantas trabas a la hora de hacer que termina mirando tele en
su casa, que es lo más fácil.
Creo que estamos en un momento hermoso en el crecimiento como ser humano.
Estamos conociéndonos entre los que hacemos y dejamos hacer , los que permitimos y
fomentamos que otros crezcan y desarrollen su potencial.
Cuando somos voluntarios y trabajamos con voluntarios sabemos que las personas se
transforman en herramientas. Pasamos a tener que tomar decisiones que pueden
involucrar a otros y ayudarlos o dejarlos en las condiciones en las que se encuentran.
Antes de enviar un equipo de rescate, son varias las personas que se juntan a determinar
la importancia de ese envío. Muchas veces por no saber manejar una situación de
conflicto se llega a lo peor perder tiempo en discusiones generadas por estas
herramientas humanas.
Por esta razón cada persona debe estudiarse, conocerse y actuar de modo positivo
generando nuevas soluciones para todos, generando nuevos modos de agregar valor al
trabajo de los integrantes del grupo que toma las decisiones.
Para tomar buenas decisiones necesitamos estar informados.
Los informes deben venir de los lugares desfavorables hechos por las personas
afectadas, cuanto menos intermediarios mejor.
La falta de información genera desconfianza y la confianza nos une, nos ayuda a decidir.
Soy profesora de artes visuales, di clases en primaria, terciaria, secundaria, escuelas
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rurales y se que el mejor lugar para encontrarse a uno mismo puede ser el lugar de
recreo.
Ahora saquen una hoja , un lápiz.......
Este es su lugar, un lugar donde nadie puede ni debe decirles que hacer porque aquí
expresan su espíritu.
Van a hacer un recorrido por el papel y van a elegir los colores y las formas que quieran.
Al finalizar voy a explicar sobre ese recorrido. (no cuento para que no hagan trampa).
En la actualidad nos encontramos compartiendo reuniones por Skype en Brigada digital
Colombia, grupo de trabajo sobre licenciamiento de Información en Crisis,
Colombia,
Red Salvavidas, Colombia, donde aprendemos sobre la resolución de conflictos y la
mayoría de las veces tienen mucho que ver con conflictos internacionales. existe siempre
un factor común.
CrisisCampArgentina, está siempre en busca de voluntarios que quieran ayudar, en la
actualidad proyectos como vergüenza Torera se está aplicando en áreas del estado
provincial, así como la incorporación de software libre, mismo que también se está
llevando a Bibliotecas Populares y jardines de infantes.
Si te interesa participar eres bienvenido contacta con nosotros por cualquiera de estos
medios.
Mariela Palmieri y Juan Manuel Latorre Scozzarro