Cristopher Bove ( carta de lenguaje y comunicacion )
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La carta escrita por el alumno Cristopher Bove expresa que las clases de lenguaje y comunicación de la profesora Nelly Ocando son muy didácticas y positivas. Cristopher también indica que las clases son muy educativas porque enseñan a investigar palabras claves para mejorar como profesionales. Finalmente, Cristopher menciona que es su primera vez escribiendo una carta formal y espera poder corregir errores y seguir usando este método de comunicación.
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Actividad 1
El documento describe la experiencia del autor en la escuela secundaria. Habla de los momentos más agradables como la graduación y conocer amigos que aún frecuenta. Explica que tenían un solo maestro para todas las materias y aprendían a través de programas de televisión. Menciona que el trato de los maestros y directivos era bueno y que se llevaba bien con sus compañeros a pesar de algunos conflictos menores. Finalmente, resume que aprendió las materias básicas y cómo resolver problemas en la escuela secundaria.
CAF Letter Recommendation John Eng
Eduardo Millán recomienda ampliamente a John English para un puesto de profesor de inglés, describiéndolo como dinámico, responsable y comprometido con sus funciones, y con gran capacidad para identificar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Eduardo tomó clases particulares de inglés con John English durante 3 meses en 2016 para mejorar su nivel de inglés, especialmente en la parte oral, y John combina las clases de inglés con formación en liderazgo y oratoria.
Conocimientos Adquiridos
Este documento describe los conocimientos que la autora ha adquirido a lo largo de su educación formal e informal. Describe cómo aprendió a caminar y hablar de niña, y luego en el kínder aprendió a colorear, recortar y hacer manualidades. En primaria mejoró su lectura, escritura y ortografía gracias a buenos maestros. En la secundaria aprendió inglés y a tocar el violín, lo cual despertó un nuevo interés.
Money, strategy example
Este documento describe una actividad para practicar respuestas a preguntas del maestro sin hablar. Los estudiantes tienen palabras o números frente a ellos en hojas o fichas. Cuando el maestro hace una pregunta, los estudiantes piensan la respuesta mientras el maestro mantiene la mano arriba. Luego de unos segundos, los estudiantes muestran su respuesta al maestro sin hablar. La actividad puede usarse para practicar opuestos, dinero, vocabulario y más.
Select Publications
The document lists 61 publications by Ramesh K. Sharma from 1980 to 2009. The publications are journal articles and conference papers related to catalysis, biomass conversion, and analytical pyrolysis. The list includes publications in journals like the Journal of Catalysis, AIChE Journal, Energy & Fuels, and Fuel Processing Technology as well as conference proceedings. Ramesh K. Sharma's research focused on the thermal and catalytic conversion of biomass and its application to fuels and energy. Many of the publications involved co-authors including N.N. Bakhshi and M.R. Hajaligol.
People and events _ The Sunday Times Sri Lanka
Floating Space Theatre Company will perform a new play called "Forgetting November" as part of an exhibition called "Watch This Space: Framing the Past, Untying the Future" curated by Sanjana Hattotuwa. The exhibition and play aim to critically examine Sri Lanka's past and consider its future direction. It will feature art installations, debates, discussions, and the play. Hattotuwa hopes the multi-faceted event will encourage reflection on issues important to Sri Lanka's upcoming presidential election on August 17th. The exhibition is open now and the play will be performed later in August.
Historia de los sistemas operativos
La historia de los sistemas operativos comenzó en la década de 1940 cuando las primeras computadoras no tenían sistemas operativos y cada programa necesitaba especificar el hardware. En las décadas de 1950 y 1960 surgieron los primeros sistemas operativos simples y se desarrollaron técnicas como la multiprogramación. En las décadas posteriores, surgieron importantes sistemas operativos como MS-DOS, Unix, Mac OS y Windows que dominaron sus respectivos mercados. Hoy en día existen muchos sistemas operativos de código abierto como
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Diagnostico maryorlin rios
Este documento resume el diagnóstico de una academia de idiomas en Mérida, Venezuela. Explica que la misión y visión de la academia se centra en ofrecer una enseñanza de calidad del idioma inglés con énfasis en el acento británico. Describe las instalaciones de la academia, incluyendo 8 salones de clase y áreas verdes. Finalmente, proporciona detalles sobre los materiales y recursos disponibles para la enseñanza del inglés.
Informe descriptivo
El documento presenta lineamientos para la elaboración de informes descriptivos de alumnos de primeros grados. Señala que los informes deben describir las competencias alcanzadas por los alumnos en lenguaje, matemática y valores. Además, provee ejemplos de informes con letras A, B, C, D y E que indican el nivel de logro de competencias y la promoción del alumno. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el lenguaje a utilizar en los informes para resaltar lo positivo y cómo abordar
Expectativas del curso
El documento presenta las expectativas de una estudiante para su curso de Proceso de Alfabetización Inicial. La estudiante espera aprender a expresarse de manera oral y escrita, lograr los objetivos del curso, aprender reglas gramaticales, que el curso sea productivo, sacar buenas calificaciones, interesarse más por la lectura, mejorar su lenguaje y redacción, y que incluya actividades dinámicas. También espera evitar dejar demasiadas tareas, reprobar, clases tediosas, y desaprovechar el cur
Mi nombre es jacqueline guadalupe zaragoza barriento1
Jacqueline Guadalupe Zaragoza Barrientos es una docente de inglés que enseña diferentes niveles. Está estudiando pedagogía y ha elegido usar un portafolio de presentación. Realizó un programa piloto enseñando inglés a través de conversaciones sencillas y frases coloquiales. Su alumna aprendió a hablar inglés desde la primera sesión y dio una presentación oral sobre sí misma al final del primer nivel.
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Portafolio Yazmín Antonio
Portafolio: zona de desarrollo próximo. Alumna: Yazmín Antonio Zeferino. Institución: Tecnológico de Monterrey. Nivel: maestría. Materia: Modelos de gestión del aprendizaje.
Diagnóstico Educativo del Instituto de Idiomas de la Ciudad de Mérida
Diagnóstico realizado en una academia donde se enseña la lengua inglesa.
Comprende desde los inicios del instituto, su implementación, evolución y condiciones actuales.
La carta
El documento presenta una unidad didáctica sobre la carta y la postal dirigida a alumnos de primer grado de primaria. La unidad incluye objetivos, contenidos, actividades y recursos para enseñar a los estudiantes a escribir cartas y postales siguiendo las normas establecidas. También incluye una adaptación curricular para un posible alumno con TDAH centrada en la comprensión y escritura de postales.
La carta
La unidad didáctica se centra en enseñar a los estudiantes sobre las cartas y postales, incluyendo cómo seguir las normas para escribirlas y enviarlas. Se adapta el plan de estudios para un estudiante con TDAH enfocándose en las postales en lugar de las cartas y simplificando los objetivos y contenidos. Se utilizarán diferentes recursos y estrategias de enseñanza como rutinas de pensamiento para involucrar activamente al estudiante.
La carta
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Actividad 10
Este documento discute la importancia de enseñar español en la escuela secundaria. Explica que enseñar español ayuda a los estudiantes a expresarse oralmente y por escrito de manera clara y precisa, y a usar la lectura para adquirir conocimientos dentro y fuera de la escuela. También destaca que los estudiantes necesitan desarrollar habilidades comunicativas y de pensamiento crítico para participar en la sociedad y generar cambios positivos.
Caso integrador ana laura samaniego o
Este documento describe el proceso de evaluación de maestros que imparten cursos de inglés en una primaria pública en Cozumel, Quintana Roo. La autora desarrolló indicadores y observó 5 clases para evaluar el desempeño docente. Los resultados mostraron que la mayoría de maestros cumplen con los objetivos del curso, aunque se recomienda usar más material didáctico y actividades interesantes para los estudiantes.
Porfolio
Este documento presenta el portafolio docente de Esther Sánchez Romero, una maestra de educación infantil que actualmente está estudiando para especializarse en lengua extranjera. Describe su historia personal y motivaciones para ser maestra, su filosofía docente centrada en el aprendizaje a través de la exploración, y sus esfuerzos actuales para mejorar su formación a través de la especialización y el uso de la tecnología en la educación.
Decálogos
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Mi práctica docente
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Esta unidad didáctica está dirigida a niños de primer ciclo de primaria para facilitar la integración de niños de diferentes nacionalidades en sus nuevos colegios y grupos. La unidad se centra en enseñar saludos, presentaciones, detalles personales como edad y lugar de residencia a través de actividades prácticas como role playing, mapas y fichas durante cuatro sesiones en la primera semana de clases.
Ensayo de panorama atzin
La maestra impartió una clase de español sobre el origen de los estudiantes en el tercer y cuarto grado. Ella explicó el significado de origen y los estudiantes compartieron de dónde vienen sus familias. La maestra asoció la lectura de un libro con la actividad y los estudiantes escribieron sobre su propio origen. Más tarde, generaron preguntas sobre el origen de los demás y la maestra revisó y corrigió sus trabajos.
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La observación describe la clase de español de 3er y 4to grado en una escuela primaria. La maestra utiliza estrategias como preguntas, explicaciones claras y material didáctico para enseñar sobre los tipos de folletos. Los estudiantes participan activamente y reciben retroalimentación individual. La autora concluye que ser maestro requiere superar retos, pero es gratificante ver el aprendizaje de los estudiantes.
Perfil psicofuncional belkis unbina i
Este documento presenta el perfil psicofuncional de un niño de 10 años llamado F.I.G. que asiste a la Escuela de Talento Deportivo en Táchira, Venezuela. El resumen incluye los resultados de las evaluaciones de lenguaje, atención, nociones infralógicas, área socioemocional y recomendaciones. El niño demostró buena fluidez del lenguaje pero le cuesta concentrarse. Tuvo éxito en nociones de conservación y clasificación pero dificultad con la seriación. Es cariñoso
3.5 REPORTE DE LECTURA: EPÍLOGO CÓMO APRENDÍ A LEER DE FELIPE GARRIDO
Este resumen analiza un documento sobre la importancia de la lectura. Señala que la lectura debe comenzar observando el mundo y cuestionando los textos. También menciona que los maestros a menudo se enfocan más en terminar el plan de estudios que en fomentar estudiantes críticos. Además, crear lectores requiere leer con otros, dejar que expresen sus opiniones y conversar sobre lo que leen.
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- 1. Venezuela, cuidad Ojeda’ estado Zulia 14 de octubre de 2015 Asunto: tipo de carta formal Sr Nelly Ocando Profesora de lenguaje y comunicación Presente: El alumno Cristopher Bove el presente escribiendo esta carta está interesado en dejarle claro que esta carta es tipo formal. Quiero también informales que sus clases son muydidácticas ybuenas ya que siempre esta con energías positivas ybuenas,eso se les transmite a los alumnos. La clase también es muyeducativa porque nos enseña a saber e investigar palabras claves para mejorar nuestra forma de hablar y asíser mejores profesionales cada día.Para concluir quiero comunicarle que es mi primera vez haciendo una carta y me parece una buena manera de comunicarme,ya que lo estoy haciendo espero poder corregir mis errores y seguir usando este método de comunicación. Le agradezco de antemano la atención prestada a mi comunicado. Atentamente Cristopher Bove. Alumno del Instituto Santiago Mariño.