Este documento discute la importancia de enseñar español en la escuela secundaria. Explica que enseñar español ayuda a los estudiantes a expresarse oralmente y por escrito de manera clara y precisa, y a usar la lectura para adquirir conocimientos dentro y fuera de la escuela. También destaca que los estudiantes necesitan desarrollar habilidades comunicativas y de pensamiento crítico para participar en la sociedad y generar cambios positivos.

1. ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC
LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA
ESPECIALIDAD ESPAÑOL
SEGUNDO SEMESTRE
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA
DE ESPAÑOL
PROFR. MARÍA EUGENIA LÓPEZ VELÁSQUEZ
ALUMNOS:
FLORES DIONCIO LAURA NELLY
RIVERA JIMÉNEZ XÓCHITL SANDRA
CICLO ESCOLAR
2011-2012
FEBRERO DE 2012

2. ACTIVIDAD NO. 10

3. ¿POR QUÉ ENSEÑAR ESPAÑOL EN LA ESCUELA
SECUNDARIA?

4. Lograr que los alumnos se expresen en forma oral
y escrita con claridad y precisión, en contextos y
situaciones diversas, y que sean capaces de usar la
lectura como herramienta para la adquisición de
conocimientos, dentro y fuera de la escuela y
como medio para su desarrollo intelectual.

5. Es entonces, sumamente importante y necesario que a
los jóvenes se les enseñe como emitir juicios críticos
basados tanto en información impresa como en los
acontecimientos que el alumno vive, permitiendo de
esta forma que el alumno cumpla con las finalidades
de la educación básica y por ende pueda expresarse y
ser tomado en cuenta por la sociedad para generar
cambios positivos en ésta, los alumnos tienen que
desarrollar las habilidades que son importantes para su
formación y el maestro tiene que impulsarlo de cierta
manera.

6. Lamentablemente los jóvenes de ahora no tienen desarrollada la
habilidad crítica y esto se demuestra diariamente cuando se les
pide que participen emitiendo su opinión tanto en forma oral
como escrita, esto lo observamos en nuestra
formación docente tanto con los compañeros como con los
alumnos de secundaria, generalmente sus opiniones se basan en
lo que se leyó previamente, utilizan conceptos textuales de la
lectura, repiten la misma idea, sus argumentos no son
coherentes y proporcionan poca información relevante.
Considerando lo anterior, como futuros docentes atreves de las
practicas de observación podemos percatarnos e identificar las
problemáticas y dificultades que presentan los estudiantes en el
desarrollo de las habilidades comunicativas.

7. Las exigencias de la vida cotidiana
demandan que seamos capaces de traducir
en forma escrita lo que pensamos o
sentimos.
Como futuros docentes debemos
formar personas competentes en la
lectura y la escritura, individuos que sean
capaces de elegir la información adecuada