Este documento describe las experiencias de una maestra en un diplomado de formación de ambientes de aprendizaje. El diplomado enseñó sobre herramientas tecnológicas, trabajo en equipo, y modelos pedagógicos. La maestra superó su miedo a la tecnología y aprendió a usar nuevas herramientas que mejorarán su enseñanza. También disfrutó capacitar a estudiantes para que compartan sus nuevos conocimientos.

1. “Mis experiencias en mi formación de ambientes de aprendizajes”
DIPLOMADO TITA FASE 5
En Agosto del presente año 2015, Diana Peña, coordinadora de la institución
educativa La Esperanza a la que pertenezco, me informó que debía asistir a
una capacitación de Tit@s. Al principio, pensaba que esa capacitación era
para aprender a manejar las herramientas tecnológicas y estaba feliz por los
aprendizajes para mejorar mi desempeño como docente. La sorpresa fue
grande cuando le compartí mi felicidad a un colega de mi Institución y en
respuesta, me dijo que eso no lo iban a enseñar a allá. Aun así, fui dispuesta
a aprender lo que se me quisiera compartir. Así empecé mi experiencia en
Tit@s. A continuación comparto de manera cronológica los principales
momentos de este diplomado:
La iniciación del diplomado fue muy ameno, conocí las herramientas
necesarias que como mediador debo utilizar para crear condiciones para
facilitar el aprendizaje. Con esta introducción se dió inicio al Programa de
Formación de Ambientes de Aprendizaje orientado por el docente formador
Luis Alfonso Cabrera. Además de la introducción, en esta sesión se realizo
una reflexión ¿Quién movió mi queso? en el que se aborda la importancia de
aceptar los cambios y asumir los retos que traen las nuevas situaciones;
además de esto, con la elaboración de la mándalas recordé momentos
importantes de mi vida, para disipar la monotonía, y crear un ambiente pleno
y tranquilo. con la actividad La Rueda de la Vida me invitó a observar los
lazos, vínculos y relaciones con mis familias y amistades; desarrollamos el
entorno personal de aprendizaje, el. Después de esta secuencia de
actividades elabore el escudo familiar, actividad que me llevó a recordar a
mis padres y la importancia de ellos en mi vida, sobre todo mi padre, que
con su apoyo nos enseñó a volar; en ese momento, como ahora, también
siento la falta de mi madre, quien murió cuando era niña y no conocí.
El uso pedagógico de las tablets, resaltando que es un medio de gran apoyo
para las clases y son muy importantes para la interactividad. Además de

2. conocer el uso de las TIC en el ambiente de aprendizaje, con la creación de
un blog a través del servicio de correo electrónico de Gmail. El blog fue
creado como herramienta para compartir información y mi experiencia en el
diplomado del Programa de Formación de Ambientes de Aprendizaje.
Con video “for the birds”me posibilitó abordar las características de un
buen trabajo en equipo, entre ellas: la coordinación, el liderazgo, la buena
comunicación, el apoyo entre maestros y las competencias
complementarias. Luego, conocí las pautas y la importancia de realizar una
planeación, pues al realizarla, puedo establecer métodos de la utilización
racional de recursos. conformación de grupos de trabajo realizando la
identificación de los miembros del ambiente de aprendizaje; cada grupo fue
conformado por docentes de diferentes instituciones de las áreas de ciencias
naturales, español y matemáticas, compañeras con quienes trabajamos en
grupo ejerciendo ,con muy buena comunicación y todas tratando de hacer
un buen trabajo colaborativo. El portafolio interactivo digital como una
herramienta virtual de colección de documentos.
. Luego conocí el modelo SAMR que pretende maximizar la inclusión de
las TIC en las diferentes actividades en las que se emplean .Con el video “El
jabón” me permitió reflexionar sobre cómo de la misma forma que se pule un
jabón, una persona también puede ser pulida desde la formación en valores,
de manera integral, teniendo en cuenta tanto el crecimiento personal como
en el conocimiento. Evaluación del diplomado correspondiente al Momento 2
de la fase 5, diligenciado a través de google drive; en este formulario se
evalúa acciones dentro del momento 2, relacionadas con el docente,
prácticas, satisfacción, pertinencia, entre otros .
familiarización con la plataforma general educativa; me registré, recibí el
usuario y contraseña ; también exploré y subí algunas de las publicaciones
del blog en ella. Este proceso ha sido muy difícil, aún me cuesta . En otro
momento de la sesión, me involucre en los foros como herramienta de
comunicación; exploré algunas posibilidades para , interactuar a través de
ellos y conocimos varias de sus potencialidades.

3. Actividad Cacharreando ando, desarrollada en tres estaciones; el objetivo
de esta actividad fue observar y participar de actividades y conocimientos
sobre herramientas o aplicaciones de internet que pueden ser utilizadas
como recursos educativos.
Con esta importante invitación hubo integración, y además conocí
herramientas muy valiosas y motivadoras para el trabajo en las aulas de
clase, para la creación de estrategias pedagógicas, y para mejorar el
aprendizaje de los estudiantes..
Durante esta sesión, el docente formador Luis Alfonso nos compartió un
nuevo modelo pedagógico que integra los conocimientos con las TIC’s; es
un modelo muy importante en la labor docente, que integra los
conocimientos pedagógicos, disciplinarios y tecnológicos. Se trata
del MODELO TPACK (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido),
que combina los aspectos pedagógicos, tecnológicos y disciplinarios que
fortalecen el conocimiento.
Durante esta sesión también hablaron de los Recursos Educativos Digitales
que es el conjunto de materiales digitales con intencionalidad educativa,
hechos para informar sobre un tema, reforzar, aprender y evaluar
conocimiento. Además de lo anterior, durante esta sesión, nos invitaron a
incluir un grupo de estudiantes movilizadores que participarán de diferentes
actividades dentro del proyecto Tit@
Durante esta sesión se realizó la actividad de creación de postales; con esta
actividad se generó el intercambio de reflexiones acerca del papel de los
maestros como gestores de cambio, el ambiente de aprendizaje y las
competencias del siglo XXI. Para ello, organizados en grupos, creamos
algunas preguntas de reflexión que intercambiamos entre los diferentes
grupos con el ánimo de que se compartieran las apreciaciones sobre ellas y
sobre el proceso desarrollado en TIT@.
Durante esta sesión, el Docente Formador explicó sobre la evaluación y la
utilidad que proporciona las rúbricas para los criterios de evaluación,

4. escogiendo un tema sobre debate para poder elaborar la rúbrica, aspecto
muy importante para tenerlo en cuenta en el quehacer educativo.
Hasta el momento que llevo en la capacitación, he observado algo muy
importante y fundamental en mí vida, he comprobado como al vencer el
miedo he podido explorar y aprovechar las potencialidades de las
herramientas tecnológicas en las diferentes disciplinas. Después de vencer
el miedo y atreverme a probar, a ensayar, a no temer dañar, este diplomado
ha representado para mí varios desafíos, tanto en dedicación de tiempo
(trasnochos), como luchas y sobretodo un gran esfuerzo de mi parte. A
pesar de todo eso, esta experiencia ha sido ganancia para mí, me siento
feliz.
También he disfrutado el involucramiento de los estudiantes movilizadores
en algunas capacitaciones que se han llevado a cabo en la Universidad del
Valle, éstas actividades me han servido mucho para incrementar mis
conocimientos en el manejo de las herramientas tecnológicas, para
interactuar con mis estudiantes en este proceso, para ejercitar mi
creatividad, entre otras. Las capacitaciones que han recibido los
movilizadores, serán compartidas con los estudiantes de la institución
educativa La Esperanza en la semana del 23 al 27 de noviembre de este
año. Para mí es grato y satisfactorio hacer parte de esta iniciativa ya que los
niños de la institución se ven beneficiados y además, pueden aprovechar
estos conocimientos y recursos para dar un buen uso a las herramientas
tecnológicas y mejorando su quehacer educativo.