El documento describe el programa TIT@ Educación Digital para Todos implementado por el Ministerio de Educación y la Universidad del Valle en Colombia. El programa busca capacitar a maestros en el uso de herramientas TIC para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Los maestros participan en cinco momentos que incluyen diagnósticos, capacitación, desarrollo de proyectos educativos y uso de plataformas. El autor describe su experiencia positiva de crecimiento profesional a través del programa.

1. EXPERIENCIA DE CAMBIO VIVIDA CON TIT@
Actualmente en el ambiente educativo no se puede considerar
el usar las TIC como una simple opción sino como una necesidad
importante para lograr un aprendizaje, en el estudiante siendo
el constructor de su propio conocimiento.
Por eso el ministerio de educación y equipo pedagógico de la
universidad del valle ha diseñado el programa de formación
TIT@ Educación digital para todos que tiene como objeto
trabajar la pedagogía mediadas por las TIC; donde el maestro
utiliza herramientas en el aprendizaje y la enseñanza.
Para llevar a cabo este programa el maestro deberá realizar 5
momentos los cuales deberá registrar sus experiencias en la
plataforma aprender y un PID (portafolio interactivo digital),
al finalizar el programa de formación recibo como docente una
certificación y mi institución aulas dotadas con tecnología.
El programa educación para todas tiene como objetivo
implementar estrategias pedagogías mediadas por las TIC, la
propuesta implica fortalecer competencias del siglo XXI en
maestros y estudiantes articulando las tecnología de procesos
de enseñanza aprendizaje.
La formación comienza aproximadamente en el mes de febrero de
2015 con la inducción en el colegio Gimnasio del Dagua una
mañana con grandes expectativas mí y por los docentes citados,
inician con la presentación del programa, me hacen entrega de
una carpeta que con tenia toda la información. Los docentes
realizamos preguntas de lo expuesto con respuestas
satisfactorias por el equipo pedagógico; como actividad me
invitan a armar el logo del programa y me piden que al respaldo
de este escriba tres preguntas que es la que debo responder al
terminar el curso. Seguido este cada maestro es inscrito en
la plataforma aprender incluyéndome.
En el mes de Marzo realizo una prueba diagnóstica para saber
el nivel de conocimiento que me encuentro y cada maestro en
relación con la tecnología.
A finales del mes del mes nos sumergimos en interesante y tan
esperado curso; con una maravillosa y productiva información

2. sobre pedagogía educativa fue una sesión muy agradable porque
fue muy participativa ME y MF. Nos invitaron a salir de nuestra
zona de confort y a que nos atreviéramos a enfrentarnos al
cambio.
Una reflexión hermosa de porque te a través a soñar de un
video, la canción de un nuevo día que invita a vivir cada día
y ser feliz vivirlo como si fuera el ultimo a que deje los
miedos y me relaje, como ser humano que muestres esa parte
interior que siempre nos olvidamos mostrar. Que seamos felices
con lo que hacemos y que lo hagamos con el mayor de los gustos;
el ser maestro es una de las más hermosas profesiones que puede
existir, Dios nos dio esa vocación para que fuésemos los en
cargados de enseñar y llevar su legado ser maestro.
Exploro la plataforma aprender muy interesante porque permite
la participación de docentes con los diferentes espacios y
sitios. Creando ahí nuestro perfil como docentes
En el mes de Abril comencé a realizar y registrar mis primeras
experiencias y es el primer momento de contextualización.
Dónde voy a ondear en el maravilloso mundo como maestra
escribes experiencias de aula como aprendo yo y mis
estudiantes, cuáles son mis sueños, emociones y bienestar en
que me encuentro.
En el mes de Mayo comienza el momento dos adaptación; es este
uno de los momentos más productivos porque aquí empezamos a
incorporar las herramientas TIC en el que hacer pedagógico.
Hemos ampliado nuestro entorno de aprendizaje fortaleciendo
nuestra pedagogía y competencias del siglo XXI, articulando
las políticas de las TIC en nuestro PEI.
Aplicamos la metodología ABP (aprendizaje basado en problema)
en donde podemos realizar un proyecto por grupos de docentes
aplicando una matriz TPACK
Que es una unidad didáctica la cual es base para la
construcción y desarrollo del proyecto.
Aquí utilizamos dos programas imagenchef.com en el cual podemos
realizar la nube de palabras que te ayudara de una forma muy
atractiva a realizar preguntas y tus estudiante pueden
responder en este tipo de recurso.
Una línea de tiempo es una herramienta que me ayuda a mostrar
los avances del proyecto con Dipity o time Toas la podemos
crear pero existen otros programas que también podemos
utilizar.

3. En el mes de Junio comenzamos hacer las estrategias de
aprendizaje para ya entrar en la construcción de un proyecto
de aula con el POC.
También realizamos unas secciones especiales que permiten que
docentes y estudiantes reconozcamos los conceptos de
interculturalidad, digiculturalidad y multiculturalidad, y
cuando interactuemos con personas del interior o exterior del
país nos apropiemos siempre de nuestra cultura y compartir con
ellos cosas, sitos muy importante de nuestro país, municipio
o localidad donde nos encontremos y así fomentar el respeto y
valor de la diversidad étnica y cultural, que los estudiantes
identifiquen que son redes de aprendizajes e invitarlos a que
formen grupos de estudios para mejorar su procesos de
aprendizaje, fortalecer el trabajo cooperativo y colaborativo
también sin dejar a un lado el tema de inclusión.
Nos invitaron a realizar unas postales para otros estudiantes
que también realizaron el proyecto.
En los meses de Julio y Agosto iniciamos el momento tres
adopción fue maravilloso por que realizamos actividades donde
interactuamos con varios recursos y herramientas digitales que
permiten hacer más fácil el trabajo docente; atractivo para
nuestros niños y jóvenes.
Se diligencia el planificador de proyectos, realizamos la
matriz de TPACK que ayudara para el desarrollo del proyecto y
las rubricas.
Este momento es donde solidifico la parte pedagógica hay más
conocimiento
En el mes de septiembre trabajamos los momentos cuatro y cinco
apropiación y trasformación del aprendizaje.
Diseñamos el AVA para enriquecer el proyecto con recursos
digitales y las TIC para ser evidenciado en la plataforma
aprender.
Este momento fue de gran importancia por que logre realizar
unos momento que me enriquecieron he hicieron crecer en todo
aspectos de mi vida, integral, espiritual y profesional.

4. REFLEXIÓN
Antes de iniciar este proceso desconocía una serie de
herramientas y algunos artefactos los manipulaba poco, en
cuanto a las tic no tenía conocimientos claros de cómo realizar
un OVA, AVA y nuevas pedagogías.
Durante este proceso fui creciendo y afianzando cada
conocimiento adquirido me Salí de mi zona de confort y estuve
abierta al cambio que este nos planteaba
Teniendo en cuenta el proceso que hemos tenido durante este
tiempo y analizando mi vida puedo notar que he crecido en todas
mis dimensiones haciéndome una persona más fuerte tanto física
como espiritualmente tengo mucho por aportar dar gracias a al
padre celestial por haberme permitido terminar una parte del
proyecto ; al MF por su paciencia ,compromiso conocimientos al
equipo de TIT@ y a todas las personas que me rodean y han
permitido que a pesar de las dificultades y pruebas he salido
adelante tanto en mi vida personal, laboral y en todas mis
dimensiones.
Es por todo esto que los invitamos, maestros(a) que nos
atrevamos a enseñar de forma diferente.
LIC.AURA RENGIFO MURILLO