Relato los momentos de mi formacion en tit@

1. SOY PARTE DEL CAMBIO Y TU?
De repente un día llego a la sede educativa, después de una larga enfermedad y me
dicen que estoy inscrita para ser partícipe de un diplomado en tic que se
desarrollara en la universidad del valle los viernes de 7:00 a 11.30 a.m. durante 14
clases. Dios que horror pensé; pues este proceso es ya finalizando año escolar,
toda una jornada “pierden” los muchachos clases todos los viernes y tengo
sociales y lengua castellana, no que locura. Pero toco.
Se inicia el proceso de la U, llego y no se ni dónde estoy parada pues a la primera
clase no asistí por la entrega de boletines en la Sede Educativa, cuando logro
llegar al salón con ayuda de un monitor muy amable, veo trabajos hermosos de arte
de los que a partir de ese momento se convierten en mis compañeros y
compañeras que ya están exponiéndolos y de esta manera nos vamos conociendo
o por lo menos nos damos una idea de lo que son y para donde van. (Cartelera de
los Sueños).
El resumen de la docente y los objetivos claros del proyecto TIT@ junto a lo
motivados que estaban mis compañeros en el trabajo me animo, ya no lo tome
como una imposición del coordinador si no como algo novedoso de trabajo
motivador y que en verdad se va a ver el resultado, no es perder el tiempo como
muchos otros proyectos que el político de turno saca para invertir el dinero a última
hora. Ese día me fui contenta a casa ya no pensaba en la madrugada ni en que los
estudiantes perderían el tiempo, como lo dije al principio; tenía ya una visión
diferente. Salí con muchos interrogantes que me incluían en una situación de que
si podría lograr este proceso, manejar tecnología no es fácil y requiere tiempo
pensaba.
Pero la solución llego a la clase siguiente, pues iniciamos el proceso de adaptación
en donde manipulamos las tabletas que serán entregadas a la sede educativa por
estar los maestros en este proyecto, ahora empiezo a sentir que yo soy capaz de
lograr obtener herramientas tecnológicas para mis estudiantes y lógico para mí,
cómo? Terminando este Diplomado que me enseña a manipular la tecnología, el
no esperar que lleguen las cosas si no ayudar a lograrlas, hacer uso responsable de

2. ella, realizar un trabajo colaborativo, etc. Y poder educar a mis estudiantes con
este criterio.
Entonces me pongo a pensar cual será la dificultad más grande en mi Sede
Educativa con el uso de las Tic? Y llegan a mi mente una cantidad de ideas y de
áreas académicas, que luego las comprimo en una sola pregunta:
¿La comunicación permite o ha influido en el desarrollo social de los seres
humanos? En esta pregunta integro tres áreas académicas que luego las trabajo en
mi planificador o Ambiente de Aprendizaje que le puse por título: LA SOCIEDAD SE
COMUNICA.
Otro día más de clases en donde adoptamos herramientas de la web, aprender a
bajar video y evaluar estos recursos que encontramos gratuitamente en la red,
tantos proyectos de todas las áreas, tantas opciones de cambio en las clases
tradicionales y uno ser un analfabeta en las nuevas tecnologías, solo por tener
miedo al cambio o no tener el recurso tecnologico o tiempo, no sé pero el mundo
de hoy me exige que adopte la tecnología cambiante día a día en mi labor docente y
en mi vida social.
Qué maravilla salir del aula de clases y encontrar una gran variedad de muestras
de lo que podemos lograr en nuestras Instituciones Educativas con los recursos
tecnológicos, estos jóvenes si saben para qué sirve la tecnología y mis estudiantes
también lo sabrán?, será que con la ayuda de ellos y la orientación mía podemos
marcar la diferencia, hacer un trabajo colaborativo y atractivo para ellos y nosotros
los docentes. Hoy salgo convencida que tenía una venda en mis ojos y que el
mejorar en mi proceso de formación y mi labor docente esta en mis manos.
Todos los participantes de este proyecto de formación tenemos grandes
interrogantes y estamos seguros que otro equipo de trabajo puede ayudarnos a
solucionar tantas inquietudes, y claro los organizadores del cambio nos tenían
preparadas unas postales hermosas donde consignábamos nuestras inquietudes y
otro equipo de trabajo las respondía. La verdad muchas respuestas fueron
satisfactorias otras no, pero aun hacemos parte del cambio.

3. Como todo proyecto en nuestras vidas debe ser evaluado, de esta manera nos
damos cuenta si sirve o no, que cambiar, que quitar o seguir adelante y aparece la
clase enriquecedora de las rubricas. Los modelos de evaluación están dispuestos
en la red. Me registro y lo elaboro, además es gratuito y yo realizando evaluaciones
orales y tradicionales, ahorra si mis muchachos van a sentirse felices en las
evaluaciones pues el cambio les llama la atención y los preparo para un grado
superior en educación.
Se acerca el día final, aprendí cosas maravillosas en este proceso, conté con la
gran suerte de tener una maestra guía con un don de persona y muy servicial, un
grupo de trabajo que me tenía motivada en todo momento y me hacía sentir en
familia, aunque yo trabaje sola todo el proceso.
Hoy debemos exponer nuestros AMBIENTES DE APRENDIZAJES. Al escuchar
estos 5 grupos de trabajo aprendo más y más y mis compañeros son muy
propositivos y colaborativos ayudan a que los proyectos mejoren con sus
observaciones y sus sugerencias son valiosas.
Bueno es mi turno, deséenme suerte estoy sola y soy de bachillerato en medio de
toda una primaria no quiero ofender a nadie y quiero darme a entender, que el gran
problema de la sociedad hoy es la comunicación, pues no sabemos comunicarnos,
solo fijamos la mirada en un celular, tableta, portátil, equipo de mesa, etc. y si no
tenemos internet o wi-fi que tragedia hoy no puedo chatear, ver videos de mi
preferencia o mirar la vida ajena.
Compañeros el cambio empieza por nosotros adoptar estas estrategias educativas
en nuestra labor docente es solo nuestra responsabilidad, no temerle a la
tecnología y mejor aún aprovechar a nuestros estudiantes para que seamos todos
y todas parte del cambio.
Gracias,
CARMENZA RODRIGUEZ G
Grupo 87