El resumen describe cómo se llevaron a cabo dos actividades en el grado 6 usando videos e Internet para enseñar sobre valores y hábitos de higiene. Los estudiantes observaron un video, discutieron los mensajes y completaron actividades sobre normas de higiene. Aunque tuvieron dificultades al inicio, lograron aprender sobre hábitos de higiene y trabajar en equipo. Para mejorar, se propone usar más recursos tecnológicos como tablets en trabajos colaborativos.

1. AAMTIC: FORTALECIENDO LOS VALORES PARA LA SANA
CONVIVENCIA Curso en que se aplica: Grado 6
REPORTE DE APLICACION N° 1
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC
en caso de haberse planeado.
Las horas de clase son de 60 minutos ya que solo se da media jornada por falta de agua
Tiempo 15 minutos video, 45 minutos trabajo de los estudiantes
Material utilizado video beam
18 DE FEBRERO DEL 2016
Actividad. LA CULPA ES DE LA VACA
Recursos: video beam
Internet
Estudiantes 39
Tiempo 60 minutos
En el grado6°- 2 se llevó a cabo la aplicación del video la culpa es de la
vaca: https://www.youtube.com/watch?v=CjBvSYQkAhA Los estudiantes observaron el video
LA CULPA ES DE LA VACA, les gusto aportaron los mensajes que deja el video, para su
vida personal y también lo enfocaron desde la parte de la higiene y la nutrición que es lo que se
pretende desde el área de ciencias naturales,
Escribieron en sus cuadernos los mensajes, luego compartieron con sus compañeros.
Fueron interesantes las participaciones
19 de febrero del 2016
Tiempo:60 minutos
Con la ayuda del video beam los estudiantes observaron el video higiene personal en
powtoon http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1043265/habitos_de_higiene.htm y
realizaron una lectura sobre “las normas de higiene”, luego procedieron con la ayuda del video
beam a completar una actividad de completar sobre las normas de higiene personal luego
profundizaron esta temática sobre higiene personal con una lectura, aquí profundizaron sobre
la higiene del cuerpo teniendo en cuenta que las glándulas desarrollan unas hormonas las
cuales desprenden diferentes olores y requieren de un aseo diario.
Y para cerrar la actividad realizaron un crucigrama.
El desarrollo de este crucigrama les sirvió como base para reconocer los hábitos de higiene que
debemos tener y ponerlos en práctica. al comienzo de esta actividad se les dificulto el
desarrollo ya que no tenían claridad ya que era la primera vez que lo desarrollaban.

2. RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados
al aplicar las actividades.
Fue muy importante para ellos realizar la actividad: según los comentarios el video les gustó
mucho lo analizaron y nombraron los valores que allí se perciben enfocándolo desde varios
punto de vista, estaban muy entusiasmados dando sus aportes.
Entre algunas reflexiones hechas después del video tenemos:
Lo material no es indispensable para vivir.
Reconocimiento de hábitos de higiene.
La importancia de la higiene para nuestra salud.
La pobreza no es lo mismo que suciedad
Trabajo colaborativo y entre otras.
Luego al realizar la actividad sobre los alimentos les pareció muy gracioso recordar lo que
habían aprendido en primaria pero en la explicación se profundizó algo más sobre la higiene
del cuerpo ya que habían entrado a una edad donde las hormonas estaban funcionando y esto
era muy importante.
Me pareció muy valioso el taller de aplicación con la herramienta de powtoon,
la cual consistía en señalar la respuesta correcta , se observaban felices cuando acertaban la
respuesta .
Les costó un poco realizar el crucigrama ya que era primera vez que lo hacían pero al final
todos lo terminaron pero con algunos errores.

3. POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Para la próxima clase se hará un trabajo colaborativo, con tablets o computadores para así
reforzar los temas vistos.
Incrementar el uso de recursos tecnológicos para las actividades.
la búsqueda de acuerdos comunes al momento de trabajar en equipo, la
comunicación asertiva, y el proceso de retroalimentación.
Haciendo uso adecuado de las tabletas con sistema Android y de las diferentes
tecnologías con el fin de desarrollar las competencias para el siglo XXI, le permitirá al
docente dinamizar el proceso de las clases haciéndolas más atractivas al estudiante
generando en ellos un aprendizaje significativo.
Conocer qué tecnologías son más adecuadas para abordar la enseñanza y el aprendizaje de cada
contenido.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)