El documento describe la experiencia de una persona resistente a las nuevas tecnologías al participar en un curso de capacitación sobre el uso de TIC en la educación. Inicialmente tenía dudas y temores sobre el tema, pero a través de diversos ejercicios prácticos y reflexivos comenzó a comprender los beneficios de las herramientas tecnológicas y a explorar cómo usarlas, como Google Drive y la creación de un blog. Aprendió a utilizar plataformas, compartir información en línea y diseñar materiales digital

1. Debo iniciar diciendo que era una persona resistente a las nuevas tecnologías,
porque para mí no se están “usando correctamente” y ellas están alejando de un
entorno real a las personas, al no compartir espacios de interacción como una
conversación cara a cara con las personas más cercanas y viviendo de una manera
virtual algunas espacios de su vida, por eso cuando la rectora de la Institución hizo
la invitación a participar del proyecto Tit@, no preste mucha atención, porque no
me parecía algo importante y también estaba iniciando un diplomado del programa
Ondas, pero la insistencia de la rectora en la capacitación, llevo a aceptar el reto.
Es así, como el día miércoles 26 agosto me presente en las instalaciones del CIER
de la Universidad del Valle, llena de dudas, temores y con muy poco conocimiento
sobre el tema de las nuevas tecnologías. Esta capacitación se inicia con una primer
encuentro donde nos presentamos los participantes del grupo número 82, los
docentes eran de diferentes Instituciones y áreas; el profesor que nos iba a
acompañar durante esta proceso era un joven llamado John Andersson Gómez,
cuando él hace su presentación e inicia a contar su experiencia con el programa,
como ingreso, los aportes valiosos y beneficios para las instituciones que entraran
en la capacitación, esas palabras despiertan el interés por conocer y a
comprometerme con una participación activa y a despejar algunas las dudas y
pensamientos que tenía sobre el tema.
En el primer momento se nos pide hacer ejercicios prácticos, creativos y de
reflexión personal, que hace un buen tiempo no hacía, iniciamos trabajando con
un pentágono de competencias para reconocer cuales son las etapas en las que
estábamos en las competencias de gestión, investigación, tecnología, pedagogía y
en la comunicativa si éramos exploradores, integradores o innovadores, un segundo
ejercicio la rueda de la vida reflexionar sobre mi vida en diferentes aspectos como
familia, salud, amor, espiritual, cultura y ocio, realmente fue sorprender hacer esa
evaluación y balance porque encontré espacios descuidados y poco fortalecidos
que son importantes para dar lo mejor en el trabajo. Igualmente los videos “quien
movió mi queso” permitieron analizar como estoy llevando la vida, si de una manera
repetitiva o desafiante asumiendo nuevos retos que exijan cambiar.
Una de las actividades que más género sentimientos encontrados fue el llenar el
escudo con información de los padres y hacer la actividad escuchando las
canciones que hacen recordarlos, realmente fue impactante, escribir los aportes
que dieron en mi vida con todos sus valores y defectos, es algo motivante para uno
como docente volverse a conectar con sus raíces, recordar momentos positivos o
negativos que son los que en muchas ocasiones generan que seamos mejores
seres humanos y que tratemos de no repetir lo negativo y potenciar lo positivo, como
seres complejos es necesario buscar equilibrios para poder trabajar con los jóvenes
de esta época. Cada espacio de estas reflexiones genero grandes enseñanzas para
aplicarlos con mis estudiantes.
Se nos pidió hacer la cartelera de los sueños que sirvió para volver a soñar y
visualizar con imágenes esos proyectos que como ser humano debo seguir

2. teniendo, pintar un mándala despertó mi creatividad, buscar cuales eran los colores
que contrastaban dentro de la imagen, cuál era el color más agradable y bonito,
genero también alegría, otro reto fue buscar las imágenes para visualizar el
ambiente de aprendizaje llevo a reflexionar que así no esté de acuerdo con ciertos
medios y herramientas tecnológicas es a través de ellas como está llegando la
información y los nuevos conocimientos a mi vida, entonces se convirtió en un
mayor reto conocer, explorar, practicar y aprender a dar un buen uso a cada uno de
las nuevas herramientas que se ibana usar en el curso para formar a mis estudiante,
poder enseñar a través de ellos valores, como manejar la información y los cuidados
que debemos tener con ellas.
Otro de los retos que tuvo el curso fue iniciar un trabajo con una persona que solo
conoces apenas 3 clases, que no sabía su nombre y que solo la había saludado
por educación y con la cual no había compartido lo suficiente, asumiendo el reto
de trabajar en equipo y tener que integrarse para hacer un planificador donde
debes plasmar ideas, conceptos, experiencias, desde tu quehacer pedagógico;
realmente fue una “experiencia especial” porque fue en esta integración y trabajo
en equipo donde comencé a conocer y explorar la primera herramienta “nueva”
que aprendí a manejar el Drive, compartir un documento y comenzar a trabajar en
“línea”, algo totalmente nuevo y novedoso. Poder trabajar al tiempo con mi
compañera en el planificador, ver sus aportes y poder plasmar los míos a la vez, me
pareció fabuloso, observar como el documento avanzaba en cada encuentro, pero
todo un reto confiar en la persona con quien estaba trabajando, permitir sus
modificaciones, estar o no de acuerdo y entrar en negociaciones, cuando uno como
profesor, en algunas ocasiones es tan “controlador” y tiene unos conocimientos
previos que ahora debes negociar de manera respetuosa y cordial para lograr la
empatía con tu compañero; así mismo, ver los comentarios del profesor en el
documento de una manera diacrónica sin necesidad de una reunión presencial, que
reto tan grande para asumir, porque es entender al otro que escribe.
En la medida que van pasando las semanas y vamos conociendo y trabajando el
documento “Medio de Aprendizaje mediado por TIC” llevo a explorar dos aspectos
importantes en el trabajo como docente, parte metodológica y pedagógica para la
propuesta y hacer la propuesta de las herramientas tecnológicas que debíamos
usar en el trabajo con los estudiantes y que no conocíamos. Igualmente crear un
blog, entrar a la plataforma de “calieduca” para compartir escritos y experiencias;
algo totalmente nuevo. Un aprendizaje complejo, porque era aprender
experimentando, observando, investigando, escuchando a otros compañeros hablar
de ciertas herramientas que había visto, pero que no tenía el conocimiento como
usarlas y en muchas ocasiones pidiendo la asesoría del profesor del curso para usar
ciertas herramientas.
El diseño del blog, el profesor tuvo la suficiente paciencia para explicar y ayudar a
las personas que no tenían un conocimiento tan avanzado con las diferentes
herramientas que estaban emergiendo en cada encuentro. Cuando se dio la
oportunidad de participar en el “Cacharreo” fue algo realmente emocionante Y
sorprendente observar como avanzo la tecnología en los últimos años, como existen

3. tantos mecanismo para optimizar nuestro quehacer como docentes, el poder
compartir información y mejorar la comunicación con otros.
Realmente, todo lo que comencé a conocer y usar de herramientas en el curso
tit@, por parte del profesor, como slide share, prezi, gmail, blog, plataformas, subir
fotos, formular encuestas en línea y otras, fue novedoso y beneficioso para la nueva
forma de enseñar y llegar a mis estudiantes, pero a la vez entendí porque algunas
personas están tan “engomadas” con todo esta nueva forma de compartir y adquirir
información y se queda como objetivo importante comenzar a capacitar a los
estudiantes en las leyes y restricciones que debemos tener con la información que
subimos o usan en cada espacio del internet y los peligros.
Finalmente, el curso dejo muchas experiencias positivas, enseñanzas gratificantes,
aprendizajes personales y conocer herramientas que ayudan a la nueva educación
permeada por la tecnología y que no se puede dar la espalda a todo este nuevo
mundo tecnológico y está en el entorno como por ejemplo los Smart phones o
celulares de los estudiantes y que difícilmente podremos seguir negando su uso en
las clases, entonces es necesario que todos los profesores estén capacitados en
estas herramientas para entendernos con los jóvenes y colocar la educación al
alcance de esta generación digitalizada, pero sin olvidar el grado de responsabilidad
y respeto que se debe tener hoy día con esta parte de la vida que se volvió virtual.