La maestra describe su participación en el programa de capacitación "Tit@ Educación Digital para Todos". Inicialmente se sintió incómoda por ser asignada a una jornada diferente a la suya, pero decidió continuar comprometidamente. Ha aprendido a utilizar nuevas herramientas tecnológicas y cómo crear ambientes de aprendizaje mediados por las TIC para mejorar la educación. Valora la oportunidad de desarrollarse profesionalmente y ser un agente de cambio positivo en sus instituciones educativas.

1. CRONICA EN AMBIENTE TIT@
A partir del día 25 de Agosto del 2015 inicie la capacitación “Tit@ Educación Digital
para Todos”, programa de formación en ambientes Mediados en convenio por la
Secretaría de Educación Municipal y la Universidad del Valle.
Soy maestra de la institución Educativa Carlos Holguín Lloreda- sede Santa jornada
de la mañana desde Febrero de este año.
Al ser invitada se asume una gran responsabilidad dentro de una jornada laboral, la
cual inicialmente me agrado y forme parte de un grupo de maestras comprometidas
para direccionar las metodologías de trabajo a seguir durante esta capacitación, sin
embargo por organización del programa me ubicaron en jornada contraria a mi
jornada, habiendo ya iniciado las actividades con el grupo asignado, me incomode
deseando retirarme porque ya tenía compromisos adquiridos, siendo persona seria
y el sentir de la validez que tenía esta capacitación decide continuar. Al llegar a la
jornada tarde respetuosamente observo que yo iba un poco más adelante, pero
sensibilice el ambiente tenso, inquieto frente al proceso de actividades como de
evidencias en tiempos cortos, desde el rol de maestra asumí el cambio
responsablemente.
Sin diferencias de metodología dialoge con la Maestra formadora para darle a
conocer el desarrollo de las actividades, reconociendo así que era importante recibir
de ella su apoyo, el cual obtuve en el tiempo requerido.
Formo parte de otro grupo emprendedor con el que interactuó y retroalimento los
saberes y dinámicas de trabajo.
Cada martes con entusiasmo llego a la sala para conocer el plan de trabajo,
familiarizarme con la plataforma digital donde se ofrecen material complementario
a las diferentes orientaciones dadas en cada jornada por los integrantes y
capacitadores del programa en formación.
Cada actividad y evidencia me ayuda a ser cambios positivos que van en lineal
productiva a la medida que también nos cumplan con la entrega de las UKAS con
las condiciones necesarias para hacer de estas herramientas un aporte vital en la
calidad de educación direccionada y planeada por el Ministerio de Educación.
Considero que como maestra en la labor activa debo promover tanto el uso
adecuado de lenguaje en los niños y niñas, sensibilizar el óptimo uso de las tabletas
con normatividad propia para el ambiente de aprendizaje, realizar el seguimiento
en tiempo y espacios propios para lograr así que el ambiente mediados por tics haga
de esta educación un verdadero reaprender de todos y para todos, porque están
llamados de manera creativa y responsables los padres de familia en el día a día
del acompañamiento de una formación integrada por valores, conocimiento y
desarrollo de competencias comunicativas, donde el aprendizaje significativo lleva
a la innovación y servicio a ser individuos capaces de atender necesidades del
entorno y personal. Por consiguiente las dimensiones de un ambiente de

2. aprendizaje mediado por las “tics” hacen que lo físico, lo funcional, temporal y
relacional entre los individuos propicie una transformación en todos los actores
involucrados hacia una educación de calidad. Valoro esta oportunidad donde todos
y cada uno de los asistentes a esta capacitación asumimos el rol de agentes de
cambio en integridad con las directivas de cada institución.
Cada actividad que realizo me abre un abanico de oportunidades como persona,
agente de cambio para aquellos que vienen atrás haciendo camino, por
consiguiente con gran esfuerzo, agotamiento en ocasiones con estrés pero con mi
espíritu emprendedor asumo la responsabilidad de cumplir y llegar a cada sección.
He contado con la motivación de dos excelentes maestras: Luz Adriana y Alexandra,
quienes me aceptaron en el equipo asignado para hacer de cada sección un
aprendizaje también para mi significativo, recibir de la maestra formadora su
exigencia pero con responsabilidad de formadora que tiene el conocimiento y temple
de exigencia que dio un cambio de menos acelere para que se vea reflejado tanto
en la plataforma como el planificador donde valoro mi creatividad, escritos,
anécdotas individuales grupales y participativas del grupo de apoyo tanto de la
universidad como del grupo de gestión de cambio.
El cumplimiento de evidencias tanto en el Bleger, planificador como en la plataforma
digital me ha invitado a ser cuidadosa, reconozco también que muy poco he
participado de foros digitales por el tiempo en ocasiones asumidos en actividades
escolares y personales sin dejar de considerarlos interesantes, la responsabilidad
la asumo y en este pequeño descanso vacacional lo cumpliré para hacer de este
campo el aprendizaje que me sirve para mi labor educativa. La participación de la
presentación de los diferentes ambientes de aprendizaje sustentados por cada
grupo de esta fase 5 como los compañeros de la fase anterior son interesantes
creativos liderados con sentido creativo activo y valioso para crear semillas de
aprendizaje en el ambiente tit@ de cada institución educativa.
El escuchar y practicar el cacharrero en las tabletas como las explicaciones del uso
funcional de la pantalla interactiva, el uso del lápiz electrónico hace que mi labor
sea dinámica, creativa y funcional en tiempo de exigencia globalizadora y convertir
los ambientes de aprendizaje en un verdadero engranaje de aprendizaje
comprometiendo la transversalidad de áreas en realidad , donde los proyectos,
planes , programas logren demostrar que el PEI de cada institución sea realidad
calidad , eficiencia y eficacia de una propuesta educativa para futuras generaciones
en aras de obtener un servicio de educación donde las competencias , el uso
educativo de las “tic”, el uso comunicativo de las tics en el hogar y el uso adecuado
del tiempo libre hagan de cada niño, niña y familia una experiencia significativa
dejando huella y le daría el nombre de “Tit@nis al Ser, Hacer y Saber “Aquí y ahora”.
En el ayer aprendimos Hoy reaprendemos con herramientas facilitadoras en el
campo educativo, social, económico etc. Donde el trabajo en equipo juega papel
importante para interactuar saberes. Mi ambiente de Aprendizaje “El Arte de

3. Escuchar” es uno de los que brindara en conjunto con el aprovechamiento de las
tabletas alcanzar los propósitos que hemos planificado teniendo en cuentas las
necesidades de nuestras instituciones “Las Américas –sede Rafael Uribe- Uribe y
Carlos Holguín Lloreda sede Santa Elena” de nuestra ciudad.
Al culminar esta primera fase de la formación dejo evidencias de mi aprendizaje que
son para mí un toque de cambio, responsabilidad para ir en busca de ver del
ambiente de aprendizaje un canal direccionado hacia el cambio, la recreación de
saberes , un sueño creativo con el aprovechamiento de las tabletas, hacer de las
actividades diarias de los compañeros de la escuela una práctica pedagógica
innovadora y mediadoras de saberes, compromiso y vía de alcanzar mejores niveles
dentro de la escala de valoración como institución educativa, sin olvidar que la
tecnología no es el fin sino el medio entre la sociedad, el conocimiento y el desarrollo
de principios, condiciones, circunstancias para optimizar recursos y llegar a verse la
participación de todos los agentes involucrados más tolerantes, participativos y
motivadores, disminuyendo la deserción educativa y los altos índices de violencia,
maltrato e incomprensión entre hijos e hijas, padres y entorno educativo, donde el
poder y la injusticia no interrumpan procesos educativos, formativos y recreativos,
porque con el aprovechamiento de las tics a través de programas en el que participo
cada día de la oportunidad a más hogares y escuelas de nuestro departamento.
Doy gracias por el acompañamiento, asesoría y dinámica de trabajo dado en esta
fase para seguir en el cumplimiento de la práctica a evidencias, la asistencia
presencial como virtual hacen el complemento del programa Educación digital todos
vamos a aprender el goce con la tecnología en familia- escuela es un disfrute, una
ganancia y un cambio de vida en nuestra sociedad.
Queda de esta experiencia seguir compartiendo saberes, pero lo más importante la
funcionalidad interactiva de los ambientes de aprendizaje con herramientas
didácticas y con maestros comprometidos siempre por la calidad educativa por una
ciudad y un país que anhela la paz, la tranquilidad el amor y una educación
favoreciendo a quienes más lo necesitan sin discriminación ni raza ni religión.
Gracias me queda por manifestar por esta oportunidad que ha brindado la
Secretaría de Educación con la Universidad del Valle con todo el equipo gestor
comprometido y responsable de este programa para los maestros y maestras que
siempre están en actitud de cambio asertivo, emprendedor y responsable.
(Noviembre 24/2015)