CTE

1. 26 de enero de
2024
Docentes
Consejo Técnico Escolar
y Taller Intensivo de
Formación Continua
Cuarta
Sesión

2. Agenda de trabajo
Temas
de
reflexión
Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua

3. Propósitos
Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua

4. Orientaciones
Como primera actividad
se les propone observar
y comentar el video de
la Maestra Leticia
Ramírez Amaya,
Secretaria de Educación
Pública.
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5. Análisis
Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
Acontinuación, seles propone analizardemanera crítica la relación que seha
establecido entre la comunidad y la escuela para la construcción del Programa
analítico, la planeación didáctica, el desarrollo de proyectos yel uso de los Libros de
TextoGratuitos(LTG)o materiales educativos con los quecuenta la escuela.
La propuesta curricular 2022 “coloca a la comunidad como el espacio social,
cultural, político, productivo y simbólico en el que se inscribe la escuela
entendida como el núcleo de las relaciones pedagógicas, así como de los procesos
de enseñanza y aprendizaje, para que las y los estudiantes desarrollenal máximo
todassuspotencialidades ycapacidades enel seno de unacomunidad ala que sirven
yqueles sirve”. (SEP,2022,p.67).
Lastres razones por las que secoloca ala comunidad, urbana o rural,local, nacional y
mundial,como foco delos procesos educativos son:

6. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
Razón 1
[…] la escuelanoesunespacioaisladodela comunidad, sinoquesu
razóndeserestáenrelación conla vida delas personasqueacudena
ellatodoslosdíasconsuslenguas, costumbres,hábitos, identidades,
relaciones, afectosy expectativas, lascualesseconstruyenyvinculan
conotras personasendiferentesespaciosdeunacomunidadurbanao
rural;[enla quela]escuela convocaasusniñasyniños,asus jóvenes y
adolescentes, a sus adultos, a sus abuelas yabuelos, a aprender cosas
valiosas, acercándose mutuamente para descubrirlo quetienende
específicamentehumano,así como lo quetienenencomúnconlos
demás.

7. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
Razón 2
Lasegundarazónesquelosconocimientos, saberes, valoresy relacionesque
construyan lasylos estudiantes,establecidos enlos programasdeestudio,
solo puedenserincorporadosdemaneraintegral en su vida cotidiana en el
marco general de la comunidad en la que habitan,incluyendoalaescuela.
Setratadequesusaprendizajes […] seanllevados aotros espacios desu vida
escolarycomunitariaparaqueconstruyannuevossignificadoscon lo
aprendido, problematizando la realidad y fortaleciendo así la educación de
ciudadanasyciudadanos queparticipanenla construcción deunasociedad
democrática.

8. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
Razón 3
Latercera razónesquela escueladebeconsiderarlos conocimientos y saberes
socialmente construidos dela vida comunitaria por las y los estudiantes,así
comoel sentido queellos le danenel procesodeenseñanzay aprendizajepara
discutir e inclusive problematizar el contenido del Plan y los Programasde
Estudio ala luz de larealidadconcretaqueviven.Tal como invita Paulo Freire en
la pregunta:“¿Por qué no establecer una ‘intimidad’ necesaria entre saberes
curriculares fundamentales para los alumnos yla experiencia social que ellos
tienen como individuos?” Una de las vías para que las escuelas,de acuerdocon su
inscripción enel medio urbano o enel espacio rural y su correspondiente tejido
social, estén lo más cerca posible de la vida cotidiana y sus transformaciones
sociales radica enla colaboración con la comunidad.(SEP,2022,pp. 67- 68)

9. Dramatización
Formar 3 equipos
:
La Razón 1
La Razón 2
La Razón 3
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10. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
El plan de estudio
establece
[...]la agendadela formacióndelas profesorasylos profesores […] parte delas
experienciasysaberesde[estasy]estosensus contextos y circunstancias
específicas, así como de los significados quelesotorgan enel espacio escolar
ymásallá de este,lo cual lesserviráparaconstruir aquello quelesescomún y,
al mismo tiempo,los vinculaconlos saberesylas culturasen las quevivensus
estudiantes. (SEP,2022,p.5).

11. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
Para profundizar
De manera individual , escriban en una hoja
un aspecto de su práctica docente que
reproduzca rutinas tradicionales y una
propuesta de como transformarla.

12. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
Ejemplo
Rutina Tradicional: Los temas del plan de estudios se
presentan de manera aislada, sin conexión aparente con las
experiencias de vida o el entorno de los estudiantes.
Transformación: Integrar ejemplos y casos que sean
relevantes para la vida cotidiana de los estudiantes,
vinculando los conceptos académicos con situaciones que
les resulten familiares o interesantes.

13. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
Para profundizar
De manera voluntaria, algunas o algunos
docentes expondrán al resto del colectivo
su ejercicio.

14. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
Para profundizar
Tengan en mente las ideas
que cada docente redactó y
observen el video Paulo
Freire:pedagogía del
diálogo.

15. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
Lectura Colectiva
Realicen una lectura
colectiva del texto y/o
video texto “Es necesario
sumar saberes”
de Orlando Fals Borda

16. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
Lectura Colectiva
Se les recomienda prestar especial atención a los
siguientes puntos:
» La reinvención de la escuela y la relevancia del
contexto.
» El rompimiento con los paradigmas dominantes del
conocimiento.
» La importancia de la relación escuela-comunidad y
de tomar en cuenta las diferentes realidades que la
envuelven.
» La escuela como un espacio vivo, en permanente
transformación y reinvención.
Después de la lectura Intercambien las respuestas de
las siguientes preguntas:

17. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
¿DE QUÉ MANERA LA TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS QUE SE
ESTÁ IMPULSANDO, SE RELACIONA CON LA REALIDAD Y EL
CONTEXTO EN QUE SE ENCUENTRA LA ESCUELA?

18. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
¿QUÉ DESAFÍOS ENCUENTRAN LA ESCUELA Y SUS COMUNIDADES PARA
REPENSAR LA ESCUELA Y TRANSFORMAR LA REALIDAD?

19. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CUESTIONAR LOS PARADIGMAS
DOMINANTES Y NO ACEPTARLOS DE MANERA ACRÍTICA?

20. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
¿DE QUÉ MANERA LA NUEVA ESCUELA MEXICANA PROPONE
CAMBIAR LA FORMA DE APRENDER A PARTIR DEL VÍNCULO
ESCUELA Y COMUNIDAD?

21. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
Lectura Individual
-Realicen de manera individual la lectura del
siguiente fragmento del libro Cartas a
Guinea-Bissau (Carta III) de Paulo Freire.
-Reflexionen después de la lectura acerca de las
ideas que propone el texto y cómo se relacionan con
la autonomía profesional de las maestras y los
maestros.

22. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
Ajustes a la
Planeación Didáctica
Retomen su planeación didáctica del segundo periodo y analicen:
» ¿Cómo han incorporado la realidad del contexto de su comunidad?
» ¿En qué medida las actividades que proponen implican relaciones
pedagógicas y prácticas docentes acordes a la propuesta de la Nueva Escuela
Mexicana?
» ¿De qué manera el uso de los LTG o los materiales educativos propician que
sus estudiantes pongan en juego sus saberes y analicen la realidad del contexto
de su comunidad?
» ¿Cómo promueven elementos de transformación de la escuela y la
comunidad?

23. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
Gestión escolar y asuntos
particulares…
Se reanuda la "Estrategia en el aula:
Prevención de adicciones". Los invitamos a
visitar la página:
https://estrategiaenelaula.sep.gob.mx/
En este sitio encontrarán recursos,
consejos y actividades para abordar en el
aula la prevención de adicciones.
Manténganse al tanto de las actualizaciones
y participen en la conversación.

24. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
3.Gestión escolar y
asuntos particulares…
Intervención Formativa
Los docentes y los
programas de
estudio:
nuevas miradas
nuevas relaciones

25. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
3.Gestión escolar y
asuntos particulares…
Jefes de Sector,
Supervisores y ATP
Asesoran a las
Direcciones de Escuela
en la logística técnico
pedagógica de esta
Intervención Formativa.
Directores de Escuela
Acompañan a los docentes en
la solución de sus
cuadernos y en el CTE
destinan una hora académica
para favorecer la
deliberación y construcción
de conocimientos.
Docentes y Técnico Docentes
Resuelven su cuaderno de manera
semiautónoma, con acompañamiento
de su Director y deliberan
reconstruyendo su conocimiento en el
CTE, destinando una hora académica
para ello.

26. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
3.Gestión escolar y
asuntos particulares…
Materiales
Libro para
el
acompañante
Cuaderno para
el
participante

27. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
3.Gestión escolar y
asuntos particulares…

28. Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y Taller de Formación Continua
3.Gestión escolar y
asuntos particulares…
Implementación
estatal
Educación
Básica
Diciembre de 2023 Enero a junio de 2024 Junio de 2024
Presentación de la
Intervención Formativa
Desarrollo de las sesiones del taller y del GAP
Recepción de
entregables
Septiembre de 2024
Emisión de constancias con valor curricular de 40 horas