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Uso de R para la elaboración
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en Moodle
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Plan de Bolonia
50% de evaluación
continua, como mínimo
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A continuación, las importaremos en Moodle dentro de
diferentes categorías y crearemos un cuestionario escogiendo
las preguntas aleatorias.
Instalación de la distribución de R, Rstudio y LaTeX, R.1
https://cran.r-project.org/
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¡Es importante
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(Rstudio, R).
3
3.1) Instalamos el paquete
exams.
3.2) La palabra mágica es:
exams2moodle
Veámoslo en
Rstudio…
A continuación, importaremos la pregunta al banco
de preguntas de Moodle dentro de una categoría y
crearemos un cuestionario escogiendo una
pregunta aleatoria dentro de esa categoría.
Si repetimos este proceso para cada pregunta,
podremos componer un cuestionario de más de
una pregunta.
Para ser sincero del todo, también combino en una
misma categoría dos preguntas similares (por
ejemplo, cálculo de Q1 y cálculo de Q2).
Cada alumno/a tendrá su propio conjunto de
preguntas, todas con la misma “dificultad”.
Ahora ya no se copian, ahora se ayudan.
Ahora practican.
La evaluación en forma online pone en evidencia la
importancia de la evaluación formativa.
Podemos tener en cuenta los resultados, pero todo debe
ser refrendado con un examen presencial.
¿Es esto una evaluación tradicional? Evidentemente, no.
El concepto de evaluación continua ha cambiado.
¿Pueden ser ayudados por otras personas ajenas a la
asignatura? Evidentemente, sí.
Uso de R para la elaboración
de cuestionarios aleatorios
en Moodle
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Uso de R para la elaboración de cuestionarios aleatorios en Moodle

  • 1. Uso de R para la elaboración de cuestionarios aleatorios en Moodle by @juliomulero #ProfesQueComparten
  • 2. Plan de Bolonia 50% de evaluación continua, como mínimo Grupos pequeños Trabajos Controles Por ejemplo, en Criminología 7 grupos con alrededor de 60- 70 alumnos
  • 6.
  • 7. Cuestionarios en EspacioTiempo Banco de preguntas Elección aleatoria Orden de las preguntas Orden de las respuestas
  • 8.
  • 9. Cuestionarios en Banco de preguntas Elección aleatoria Categorías Preguntas
  • 10.
  • 11. ¿Cómo diseñarlo? ¿Puedo escribir tantas preguntas como alumnos/as? ¿De qué tiempo dispongo?
  • 12. Situación hipotética Contenido a evaluar Cálculo de la varianza Número de alumnos 5 Banco de preguntas 1 categoría con 5 preguntas
  • 13. Situación real Contenido a evaluar Cálculo de la varianza Número de alumnos 70 Banco de preguntas 1 categoría con 70 preguntas ¿Qué? ¿70 preguntas distintas?
  • 14. Año 1993 Análisis estadístico Uno de los lenguajes más utilizados en el ámbito científico Código abierto Gratuito PotenciaFinanzas Biomedicina Machine learning Big data Conjunto de funciones Lenguaje de programación https://cran.r-project.org/
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 19. https://rstudio.com/ Rstudio es un entorno de desarrollo integrado (IDE) para R que se puede ejecutar sobre distintas plataformas (Windows, Linux ó Mac) o incluso desde la web usando RStudio Server.
  • 20.
  • 22. El paquete exams permite generar exámenes “aleatorios” (random exams) en formato PDF, HTML, xml, etc. http://www.r-exams.org + +
  • 24.
  • 25. ¿Cómo puedo instalar el paquete exams? ¿Cómo redacto las preguntas? ¿Cómo genero las copias?
  • 26. Instalación de la distribución de LaTeX, R y Rstudio. Elaboración de preguntas en archivos Rnw (Rstudio, LaTeX+R). Generación de las copias (ya sea en PDF o para Moodle) (Rstudio, R). 1 2 3 A continuación, las importaremos en Moodle dentro de diferentes categorías y crearemos un cuestionario escogiendo las preguntas aleatorias.
  • 27. Instalación de la distribución de R, Rstudio y LaTeX, R.1 https://cran.r-project.org/ https://rstudio.com/ https://miktex.org/ https://tug.org/mactex/ https://www.tug.org/texlive/
  • 28. Elaboración de preguntas en archivos Rnw (Rstudio, LaTeX+R).2 Archivos de texto plano que pueden ser interpretados por R Los datos La pregunta Las respuestas Los metadatos num schoice mchoice
  • 29. Elaboración de preguntas en archivos Rnw (Rstudio, LaTeX+R).2 Abramos Rstudio…
  • 30. Elaboración de preguntas en archivos Rnw (Rstudio, LaTeX+R).2 ¡Es importante ubicar a R en el directorio de trabajo!
  • 31. Generación de las copias (ya sea en PDF o para Moodle) (Rstudio, R). 3 3.1) Instalamos el paquete exams. 3.2) La palabra mágica es: exams2moodle Veámoslo en Rstudio…
  • 32. A continuación, importaremos la pregunta al banco de preguntas de Moodle dentro de una categoría y crearemos un cuestionario escogiendo una pregunta aleatoria dentro de esa categoría.
  • 33. Si repetimos este proceso para cada pregunta, podremos componer un cuestionario de más de una pregunta. Para ser sincero del todo, también combino en una misma categoría dos preguntas similares (por ejemplo, cálculo de Q1 y cálculo de Q2). Cada alumno/a tendrá su propio conjunto de preguntas, todas con la misma “dificultad”.
  • 34.
  • 35. Ahora ya no se copian, ahora se ayudan. Ahora practican. La evaluación en forma online pone en evidencia la importancia de la evaluación formativa.
  • 36. Podemos tener en cuenta los resultados, pero todo debe ser refrendado con un examen presencial. ¿Es esto una evaluación tradicional? Evidentemente, no. El concepto de evaluación continua ha cambiado. ¿Pueden ser ayudados por otras personas ajenas a la asignatura? Evidentemente, sí.
  • 37. Uso de R para la elaboración de cuestionarios aleatorios en Moodle by @juliomulero #ProfesQueComparten