Este documento presenta información sobre la anatomía y función del aparato digestivo humano. Explica las diferentes partes del sistema digestivo como la boca, esófago, estómago, hígado, páncreas e intestinos delgado y grueso. Detalla las funciones de cada órgano y estructuras como las glándulas salivales, dientes, bilis y enzimas pancreáticas. El documento busca que los estudiantes comprendan el proceso completo de la digestión desde la ingesta de alimentos hasta su absorción y eliminación.
Este documento describe el sistema digestivo y los procesos de digestión. Explica que los órganos principales del sistema digestivo son la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. Describe las funciones de cada órgano y los tipos de digestión mecánica y química. Resume que la digestión consiste en los procesos de ingestión, digestión, absorción y egestión.
Planificacion de Ciencias Naturales - Sistemas de la NutricionDaiana Herrera
Trabajo Practico Final de Tic
Este trabajo consiste en realizar una planificacion de forma "tradicional" y luego realizar la misma pero de forma "innovadora" es decir implementando el recurso de las tics.
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FUNDAMENTACIÓN
En este proyecto se propone abordar el Eje: El organismo humano y la salud, con una mirada integradora de los sistemas de órgano (el sistema digestivo, sistema circulatorio, sistema urinario y sistema respiratorio), en relación al sistema de nutrición. También aproximar a los niños a pautas de vida para promover la alimentación sana, el descanso, el juego, etc.
Estudiamos las funciones de nutrición teniendo en cuenta que se inscribe en una idea mas general, y entender a los seres vivos como sistemas abiertos incluyendo descripciones de los órganos y procesos involucrados. De este modo los niños podrán comenzar a comprender la complejidad estructural del ser humano y lo que les permite funcionar autónomamente. Provocando en los alumnos un estado reflexivo y critico en torno al aprendizaje estos serán valiosos en la medida en la que ellos puedan utilizar los saberes como herramientas que les ayudara a comprender y a adoptar una actitud responsable hacia el cuidado de su propia salud y la de los otros.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
• El cuerpo humano y sus sistemas de nutrición: digestivo, respiratorio, circulatorio y urinario
• Nutrición. Integración de los sistemas de nutrición.
• Localización de los principales órganos y sistemas de órganos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• Observación del cuerpo humano propio mediante imágenes.
• Investigación y análisis del cuerpo humano, y visualización de los principales órganos en relación a los alimentos y las comidas que ingerimos.
• Observación y análisis de las funciones corporales.
• Diseño, construcción y análisis de modelos de órganos y sistemas de órganos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
• Participación activa y voluntaria en la resolución de problemas
• Responsabilidad en el cuidado de la salud individual y colectiva
• Cooperación y solidaridad en la construcción del conocimiento
• Actitud crítica para contribuir en su conocimiento
OBJETIVOS
• Conocer las funciones de los diferentes sistemas del organismo humano involucrados en el proceso de nutrición.
• Interrelacionar los diferentes sistemas del organismo humano en el proceso de nutrición.
• Establecer relaciones entre las funciones de los distintos sistemas y la función biológica de nutrición.
• Conozcan la nutrición y la relacionen con la salud.
• Identifiquen los grupos de alimentos y cuáles son más saludables
• Motivar el trabajo en grupo de los estudiantes
EVALUACIÓN
Se evaluara constantemente, mediante:
Técnicas de evaluación:
• Observación participante.
• Trabajos de alumnos: trabajos prácticos individuales, en grupo, de investigación, evaluativos, escritos, oral.
Este documento trata sobre los procesos de nutrición y respiración en el cuerpo humano. Contiene preguntas sobre las funciones vitales, los nutrientes, los procesos y órganos de la digestión y la absorción de alimentos. También incluye preguntas sobre los procesos y órganos de la respiración, como los pulmones y las vías respiratorias, y el intercambio de gases en los alveolos pulmonares. Por último, hace referencia a la importancia de una alimentación y respiración salud
Este documento presenta información sobre el contenido del primer bimestre de una clase. Incluye temas como la estructura y sistemas del cuerpo humano, incluyendo el esqueleto, los músculos, la piel, y los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio. También cubre los sentidos, las partes del cuerpo y ejercicios prácticos para identificar y aprender sobre las diferentes partes del cuerpo.
Este documento resume el sistema digestivo humano, incluyendo sus partes principales como la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. Explica brevemente la función de cada parte y cómo trabajan juntas para digerir los alimentos a través de la ingestión, digestión y absorción de nutrientes. También incluye enlaces a videos e imágenes que ilustran el sistema digestivo.
El documento habla sobre la pirámide alimenticia y una dieta balanceada. Recomienda consumir una variedad de alimentos de cada grupo en la pirámide con moderación y evitar el exceso. También enfatiza disfrutar de una vida equilibrada.
Este documento contiene 20 preguntas sobre el sistema digestivo humano. Explica las funciones de los diferentes órganos digestivos como la boca, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso. También describe los procesos de digestión y absorción de nutrientes que ocurren en cada parte del tracto gastrointestinal. Finalmente, compara las diferencias entre el bolo alimenticio, el quimo, el quilo y las heces en términos de su composición y los órganos donde se producen.
Este documento describe el sistema digestivo y los procesos de digestión. Explica que los órganos principales del sistema digestivo son la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. Describe las funciones de cada órgano y los tipos de digestión mecánica y química. Resume que la digestión consiste en los procesos de ingestión, digestión, absorción y egestión.
Planificacion de Ciencias Naturales - Sistemas de la NutricionDaiana Herrera
Trabajo Practico Final de Tic
Este trabajo consiste en realizar una planificacion de forma "tradicional" y luego realizar la misma pero de forma "innovadora" es decir implementando el recurso de las tics.
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FUNDAMENTACIÓN
En este proyecto se propone abordar el Eje: El organismo humano y la salud, con una mirada integradora de los sistemas de órgano (el sistema digestivo, sistema circulatorio, sistema urinario y sistema respiratorio), en relación al sistema de nutrición. También aproximar a los niños a pautas de vida para promover la alimentación sana, el descanso, el juego, etc.
Estudiamos las funciones de nutrición teniendo en cuenta que se inscribe en una idea mas general, y entender a los seres vivos como sistemas abiertos incluyendo descripciones de los órganos y procesos involucrados. De este modo los niños podrán comenzar a comprender la complejidad estructural del ser humano y lo que les permite funcionar autónomamente. Provocando en los alumnos un estado reflexivo y critico en torno al aprendizaje estos serán valiosos en la medida en la que ellos puedan utilizar los saberes como herramientas que les ayudara a comprender y a adoptar una actitud responsable hacia el cuidado de su propia salud y la de los otros.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
• El cuerpo humano y sus sistemas de nutrición: digestivo, respiratorio, circulatorio y urinario
• Nutrición. Integración de los sistemas de nutrición.
• Localización de los principales órganos y sistemas de órganos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
• Observación del cuerpo humano propio mediante imágenes.
• Investigación y análisis del cuerpo humano, y visualización de los principales órganos en relación a los alimentos y las comidas que ingerimos.
• Observación y análisis de las funciones corporales.
• Diseño, construcción y análisis de modelos de órganos y sistemas de órganos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
• Participación activa y voluntaria en la resolución de problemas
• Responsabilidad en el cuidado de la salud individual y colectiva
• Cooperación y solidaridad en la construcción del conocimiento
• Actitud crítica para contribuir en su conocimiento
OBJETIVOS
• Conocer las funciones de los diferentes sistemas del organismo humano involucrados en el proceso de nutrición.
• Interrelacionar los diferentes sistemas del organismo humano en el proceso de nutrición.
• Establecer relaciones entre las funciones de los distintos sistemas y la función biológica de nutrición.
• Conozcan la nutrición y la relacionen con la salud.
• Identifiquen los grupos de alimentos y cuáles son más saludables
• Motivar el trabajo en grupo de los estudiantes
EVALUACIÓN
Se evaluara constantemente, mediante:
Técnicas de evaluación:
• Observación participante.
• Trabajos de alumnos: trabajos prácticos individuales, en grupo, de investigación, evaluativos, escritos, oral.
Este documento trata sobre los procesos de nutrición y respiración en el cuerpo humano. Contiene preguntas sobre las funciones vitales, los nutrientes, los procesos y órganos de la digestión y la absorción de alimentos. También incluye preguntas sobre los procesos y órganos de la respiración, como los pulmones y las vías respiratorias, y el intercambio de gases en los alveolos pulmonares. Por último, hace referencia a la importancia de una alimentación y respiración salud
Este documento presenta información sobre el contenido del primer bimestre de una clase. Incluye temas como la estructura y sistemas del cuerpo humano, incluyendo el esqueleto, los músculos, la piel, y los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio. También cubre los sentidos, las partes del cuerpo y ejercicios prácticos para identificar y aprender sobre las diferentes partes del cuerpo.
Este documento resume el sistema digestivo humano, incluyendo sus partes principales como la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. Explica brevemente la función de cada parte y cómo trabajan juntas para digerir los alimentos a través de la ingestión, digestión y absorción de nutrientes. También incluye enlaces a videos e imágenes que ilustran el sistema digestivo.
El documento habla sobre la pirámide alimenticia y una dieta balanceada. Recomienda consumir una variedad de alimentos de cada grupo en la pirámide con moderación y evitar el exceso. También enfatiza disfrutar de una vida equilibrada.
Este documento contiene 20 preguntas sobre el sistema digestivo humano. Explica las funciones de los diferentes órganos digestivos como la boca, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso. También describe los procesos de digestión y absorción de nutrientes que ocurren en cada parte del tracto gastrointestinal. Finalmente, compara las diferencias entre el bolo alimenticio, el quimo, el quilo y las heces en términos de su composición y los órganos donde se producen.
Este documento presenta una tarea escolar sobre el cuerpo humano que los estudiantes deben completar durante dos semanas. La tarea incluye actividades sobre diferentes sistemas y órganos del cuerpo humano, como el digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor, nervioso, locomotor y reproductor. La tutora proporciona instrucciones sobre cómo completar la tarea y contactos de profesores para diferentes asignaturas.
El documento describe el proceso de digestión de los alimentos en el cuerpo humano. Explica que los alimentos son transformados y absorbidos para proporcionar materia y energía al cuerpo. Luego, detalla cada uno de los órganos del sistema digestivo, incluyendo la boca, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso, y sus funciones en la digestión de los alimentos. Finalmente, proporciona actividades para que los estudiantes comprueben su comprensión del sistema digestivo.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre sistemas biológicos como el sistema digestivo, excretor y de homeostasis para un examen de biología de segundo grado. Incluye preguntas sobre los órganos del tubo digestivo, el proceso de digestión, la estructura y función de los riñones y la vejiga, y los mecanismos de excreción y osmorregulación en diversos animales.
El documento proporciona preguntas y respuestas sobre el sistema digestivo humano. Brevemente, cubre las siguientes partes del sistema digestivo: el intestino grueso, donde se encuentran las válvulas de Kerckring; el apéndice vermiforme, que forma parte del intestino grueso; y el recorrido de los alimentos a través de la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso.
Este documento contiene un examen de conocimiento del medio de 6o de educación primaria con 10 preguntas. Aborda temas como las partes de la célula, el sistema nervioso, los sistemas circulatorio y excretor, los componentes de la sangre, los alimentos y su función, y las vías respiratorias. El examen incluye preguntas como completar tablas, relacionar conceptos, y clasificar elementos en diferentes sistemas.
Este documento presenta información sobre el aparato digestivo humano. Explica que el aparato digestivo está formado por el tracto digestivo y glándulas anexas, y describe las principales partes como la boca, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. También detalla las funciones de estos órganos en el proceso de digestión de los alimentos. El objetivo es facilitar a los estudiantes el aprendizaje sobre este tema a través del uso de herramientas digitales como juegos y videos.
El documento presenta un crucigrama sobre el cuerpo humano. El crucigrama contiene 14 espacios horizontales y verticales que deben completarse con partes del cuerpo. Al completar cada espacio aparece su definición para verificar la respuesta correcta.
El documento presenta un crucigrama sobre el cuerpo humano. El crucigrama contiene 14 espacios para completar con partes del cuerpo. Algunas de las partes del cuerpo mencionadas incluyen el intestino, el estómago, el hígado y los pulmones. El documento también incluye pistas y definiciones para ayudar a completar el crucigrama.
Este documento presenta una introducción al estudio de la anatomía y la fisiología humanas. Explica los diferentes niveles de organización del cuerpo, como los átomos, células, tejidos y órganos. También describe los sistemas y aparatos del cuerpo, como el sistema nervioso, cardiovascular y respiratorio. Introduce conceptos clave como la homeostasis, y explica cómo el cuerpo mantiene el equilibrio interno a través de mecanismos de retroalimentación y control nervioso y endocrino. Finalmente, presenta tér
Este documento contiene los requisitos para aprobar la asignatura, incluyendo la entrega de actividades antes de fechas específicas y haber completado y respondido correctamente al menos el 70% de las actividades. Los estudiantes que no aprueben podrán examinarse en junio o septiembre. También incluye varias preguntas y actividades sobre conceptos de salud, enfermedades, digestión, células, sistemas y aparatos del cuerpo humano.
Este documento presenta actividades sobre los temas 4, 5 y 7 del aparato digestivo, respiratorio y nutrición. Incluye preguntas sobre la función de estos sistemas, las estructuras que los componen y los procesos de digestión, absorción, respiración e intercambio de gases. También cubre enfermedades comunes y hábitos saludables relacionados con la nutrición y la respiración.
GUIA DE NUTRICION Y DIETA PARA PACIENTES OSTOMIZADOSAgencia 9MKT
Este documento es una guía de nutrición y dieta para personas con ostomías. Incluye información sobre la digestión y absorción de alimentos, grupos básicos de alimentos, líquidos y electrolitos, medicamentos, preguntas frecuentes y recursos. Proporciona tablas sobre la absorción de vitaminas y minerales, superalimentos, diario de alimentos y más para ayudar a las personas con ostomía a mantener una dieta saludable.
El documento presenta un examen sobre el sistema digestivo humano. Contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre la función del sistema digestivo, los órganos que lo componen y los procesos de digestión. También incluye un crucigrama con 20 palabras relacionadas al aparato digestivo y la digestión que deben ser completadas horizontal y verticalmente. El examen evalúa los conocimientos básicos de un estudiante sobre el sistema que descompone los alimentos en el cuerpo.
🧠LOS SITEMAS DEL CUERPO HUMANO-CUADERNILLO DE ACTIVIDADES🦴Esemeralda Te Enseñ...alexanderwilliams248405
Este documento proporciona información sobre el sistema humano y sus partes a través de una serie de tablas y preguntas. El estudiante debe completar las tablas y responder preguntas sobre cada uno de los sistemas del cuerpo (esqueleto, músculos, sistema locomotor, digestivo, circulatorio, nervioso, respiratorio, urinario, reproductor, endocrino, linfático y tegumentario) después de ver videos instructivos. También incluye actividades como colorear diagramas y recortar y pegar tarjetas con información
El documento proporciona información sobre el sistema digestivo humano. Explica que el aparato digestivo transforma los alimentos en sustancias más simples que luego son transportadas por la sangre al cuerpo. Describe las dos partes principales del sistema digestivo - el tubo digestivo y las glándulas digestivas - y explica las funciones de los órganos clave como la boca, el esófago, el estómago e intestinos. Resume las etapas clave del proceso digestivo, incluida la digestión inicial en la boca, el paso del alimento al
El documento proporciona información sobre el sistema digestivo humano. Explica que el aparato digestivo transforma los alimentos en sustancias más simples que luego son transportadas por la sangre al cuerpo. Describe las dos partes principales del sistema digestivo - el tubo digestivo y las glándulas digestivas - y explica las funciones de los órganos clave como la boca, el esófago, el estómago e intestinos. Resume las etapas clave del proceso digestivo, incluida la trituración de alimentos, secreción de jugos g
Las principales funciones del sistema digestivo son la ingestión y digestión, la propulsión y la secreción de jugos, y la absorción y eliminación. El movimiento de los productos de la digestión a través del epitelio del tracto gastrointestinal y en la sangre subyacente y vasos linfáticos se llama absorción. Los tres pares de glándulas salivales pluricelulares que segregan en la cavidad oral son las glándulas parótida, submandibular y sublingual.
Este documento habla sobre la nutrición y los sistemas del cuerpo humano relacionados con la digestión. Explica los nutrientes principales, el aparato digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor. También incluye curiosidades sobre la nutrición y enfermedades como el cáncer de estómago. Las fuentes consultadas son varias páginas web educativas.
El documento resume el proceso digestivo en el cuerpo humano. Explica que los alimentos viajan a través de una serie de órganos como la boca, esófago, estómago e intestino delgado. En cada órgano, los alimentos experimentan cambios como la formación del bolo alimenticio, su conversión en quimo en el estómago y luego en quilo en el intestino delgado, donde se absorben los nutrientes en la sangre. Finalmente, los desechos pasan al intestino grueso para su eliminación.
El documento describe los procesos de anabolismo y fotosíntesis. El anabolismo incluye la síntesis de moléculas orgánicas a partir de inorgánicas mediante procesos como la fotosíntesis y quimiosíntesis. La fotosíntesis captura energía lumínica y produce ATP y NADPH en la fase luminosa, los cuales se usan en la fase oscura para sintetizar moléculas orgánicas a partir de CO2. La quimiosíntesis es similar pero usa la oxidación de su
Un cálculo renal es un trozo de material sólido que se forma en el riñón a partir de sustancias en la orina, como sales de calcio o ácido úrico. Los cálculos pueden quedarse en el riñón o desprenderse y pasar por el tracto urinario, causando dolor que depende del tamaño de la piedra. Su tratamiento incluye reposo, medicamentos para disolver la piedra o usar láser o ultrasonidos para romperla.
Este documento presenta una tarea escolar sobre el cuerpo humano que los estudiantes deben completar durante dos semanas. La tarea incluye actividades sobre diferentes sistemas y órganos del cuerpo humano, como el digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor, nervioso, locomotor y reproductor. La tutora proporciona instrucciones sobre cómo completar la tarea y contactos de profesores para diferentes asignaturas.
El documento describe el proceso de digestión de los alimentos en el cuerpo humano. Explica que los alimentos son transformados y absorbidos para proporcionar materia y energía al cuerpo. Luego, detalla cada uno de los órganos del sistema digestivo, incluyendo la boca, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso, y sus funciones en la digestión de los alimentos. Finalmente, proporciona actividades para que los estudiantes comprueben su comprensión del sistema digestivo.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre sistemas biológicos como el sistema digestivo, excretor y de homeostasis para un examen de biología de segundo grado. Incluye preguntas sobre los órganos del tubo digestivo, el proceso de digestión, la estructura y función de los riñones y la vejiga, y los mecanismos de excreción y osmorregulación en diversos animales.
El documento proporciona preguntas y respuestas sobre el sistema digestivo humano. Brevemente, cubre las siguientes partes del sistema digestivo: el intestino grueso, donde se encuentran las válvulas de Kerckring; el apéndice vermiforme, que forma parte del intestino grueso; y el recorrido de los alimentos a través de la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso.
Este documento contiene un examen de conocimiento del medio de 6o de educación primaria con 10 preguntas. Aborda temas como las partes de la célula, el sistema nervioso, los sistemas circulatorio y excretor, los componentes de la sangre, los alimentos y su función, y las vías respiratorias. El examen incluye preguntas como completar tablas, relacionar conceptos, y clasificar elementos en diferentes sistemas.
Este documento presenta información sobre el aparato digestivo humano. Explica que el aparato digestivo está formado por el tracto digestivo y glándulas anexas, y describe las principales partes como la boca, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. También detalla las funciones de estos órganos en el proceso de digestión de los alimentos. El objetivo es facilitar a los estudiantes el aprendizaje sobre este tema a través del uso de herramientas digitales como juegos y videos.
El documento presenta un crucigrama sobre el cuerpo humano. El crucigrama contiene 14 espacios horizontales y verticales que deben completarse con partes del cuerpo. Al completar cada espacio aparece su definición para verificar la respuesta correcta.
El documento presenta un crucigrama sobre el cuerpo humano. El crucigrama contiene 14 espacios para completar con partes del cuerpo. Algunas de las partes del cuerpo mencionadas incluyen el intestino, el estómago, el hígado y los pulmones. El documento también incluye pistas y definiciones para ayudar a completar el crucigrama.
Este documento presenta una introducción al estudio de la anatomía y la fisiología humanas. Explica los diferentes niveles de organización del cuerpo, como los átomos, células, tejidos y órganos. También describe los sistemas y aparatos del cuerpo, como el sistema nervioso, cardiovascular y respiratorio. Introduce conceptos clave como la homeostasis, y explica cómo el cuerpo mantiene el equilibrio interno a través de mecanismos de retroalimentación y control nervioso y endocrino. Finalmente, presenta tér
Este documento contiene los requisitos para aprobar la asignatura, incluyendo la entrega de actividades antes de fechas específicas y haber completado y respondido correctamente al menos el 70% de las actividades. Los estudiantes que no aprueben podrán examinarse en junio o septiembre. También incluye varias preguntas y actividades sobre conceptos de salud, enfermedades, digestión, células, sistemas y aparatos del cuerpo humano.
Este documento presenta actividades sobre los temas 4, 5 y 7 del aparato digestivo, respiratorio y nutrición. Incluye preguntas sobre la función de estos sistemas, las estructuras que los componen y los procesos de digestión, absorción, respiración e intercambio de gases. También cubre enfermedades comunes y hábitos saludables relacionados con la nutrición y la respiración.
GUIA DE NUTRICION Y DIETA PARA PACIENTES OSTOMIZADOSAgencia 9MKT
Este documento es una guía de nutrición y dieta para personas con ostomías. Incluye información sobre la digestión y absorción de alimentos, grupos básicos de alimentos, líquidos y electrolitos, medicamentos, preguntas frecuentes y recursos. Proporciona tablas sobre la absorción de vitaminas y minerales, superalimentos, diario de alimentos y más para ayudar a las personas con ostomía a mantener una dieta saludable.
El documento presenta un examen sobre el sistema digestivo humano. Contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre la función del sistema digestivo, los órganos que lo componen y los procesos de digestión. También incluye un crucigrama con 20 palabras relacionadas al aparato digestivo y la digestión que deben ser completadas horizontal y verticalmente. El examen evalúa los conocimientos básicos de un estudiante sobre el sistema que descompone los alimentos en el cuerpo.
🧠LOS SITEMAS DEL CUERPO HUMANO-CUADERNILLO DE ACTIVIDADES🦴Esemeralda Te Enseñ...alexanderwilliams248405
Este documento proporciona información sobre el sistema humano y sus partes a través de una serie de tablas y preguntas. El estudiante debe completar las tablas y responder preguntas sobre cada uno de los sistemas del cuerpo (esqueleto, músculos, sistema locomotor, digestivo, circulatorio, nervioso, respiratorio, urinario, reproductor, endocrino, linfático y tegumentario) después de ver videos instructivos. También incluye actividades como colorear diagramas y recortar y pegar tarjetas con información
El documento proporciona información sobre el sistema digestivo humano. Explica que el aparato digestivo transforma los alimentos en sustancias más simples que luego son transportadas por la sangre al cuerpo. Describe las dos partes principales del sistema digestivo - el tubo digestivo y las glándulas digestivas - y explica las funciones de los órganos clave como la boca, el esófago, el estómago e intestinos. Resume las etapas clave del proceso digestivo, incluida la digestión inicial en la boca, el paso del alimento al
El documento proporciona información sobre el sistema digestivo humano. Explica que el aparato digestivo transforma los alimentos en sustancias más simples que luego son transportadas por la sangre al cuerpo. Describe las dos partes principales del sistema digestivo - el tubo digestivo y las glándulas digestivas - y explica las funciones de los órganos clave como la boca, el esófago, el estómago e intestinos. Resume las etapas clave del proceso digestivo, incluida la trituración de alimentos, secreción de jugos g
Las principales funciones del sistema digestivo son la ingestión y digestión, la propulsión y la secreción de jugos, y la absorción y eliminación. El movimiento de los productos de la digestión a través del epitelio del tracto gastrointestinal y en la sangre subyacente y vasos linfáticos se llama absorción. Los tres pares de glándulas salivales pluricelulares que segregan en la cavidad oral son las glándulas parótida, submandibular y sublingual.
Este documento habla sobre la nutrición y los sistemas del cuerpo humano relacionados con la digestión. Explica los nutrientes principales, el aparato digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor. También incluye curiosidades sobre la nutrición y enfermedades como el cáncer de estómago. Las fuentes consultadas son varias páginas web educativas.
El documento resume el proceso digestivo en el cuerpo humano. Explica que los alimentos viajan a través de una serie de órganos como la boca, esófago, estómago e intestino delgado. En cada órgano, los alimentos experimentan cambios como la formación del bolo alimenticio, su conversión en quimo en el estómago y luego en quilo en el intestino delgado, donde se absorben los nutrientes en la sangre. Finalmente, los desechos pasan al intestino grueso para su eliminación.
El documento describe los procesos de anabolismo y fotosíntesis. El anabolismo incluye la síntesis de moléculas orgánicas a partir de inorgánicas mediante procesos como la fotosíntesis y quimiosíntesis. La fotosíntesis captura energía lumínica y produce ATP y NADPH en la fase luminosa, los cuales se usan en la fase oscura para sintetizar moléculas orgánicas a partir de CO2. La quimiosíntesis es similar pero usa la oxidación de su
Un cálculo renal es un trozo de material sólido que se forma en el riñón a partir de sustancias en la orina, como sales de calcio o ácido úrico. Los cálculos pueden quedarse en el riñón o desprenderse y pasar por el tracto urinario, causando dolor que depende del tamaño de la piedra. Su tratamiento incluye reposo, medicamentos para disolver la piedra o usar láser o ultrasonidos para romperla.
El documento trata sobre los parámetros de salud como la esperanza de vida y la esperanza de vida libre de incapacidad. Explica que la esperanza de vida es mayor en América del Norte y menor en África. También analiza la esperanza de vida saludable en diferentes países de Europa, siendo mayor en Italia e España. Finalmente, resume los diferentes tipos de enfermedades como las infecciosas causadas por bacterias, virus, hongos y parásitos, así como las no infecciosas como el cáncer y las enfermedades endocrinas
Este documento presenta información sobre la salud y la enfermedad. Explica que en el siglo XVIII se descubrió que los microorganismos podían causar enfermedades mortales y transmitirse de una persona a otra. También describe cómo se adoptaron medidas como el lavado de manos con desinfectantes y el uso de guantes quirúrgicos para prevenir la transmisión de enfermedades. Finalmente, incluye esquemas sobre temas como las enfermedades infecciosas y no infecciosas, el sistema inmunitario, el trat
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
El documento describe la estructura y clasificación de los virus. Los virus son estructuras microscópicas que contienen material genético (ADN o ARN) envuelto en una cápside proteica. No son considerados seres vivos. Se clasifican según su material genético (ADN o ARN) y forma de la cápside (helicoidal, icosaédrica o mixta). Infectan células vegetales, animales o bacterias. Algunos tienen envoltura.
Este documento describe los factores que influyen en la salud y la enfermedad. Explica que la salud depende del medio ambiente, el estilo de vida, la biología individual y el sistema sanitario. Detalla los diferentes tipos de microorganismos patógenos como bacterias, hongos, protozoos y virus, y las defensas del organismo contra las infecciones.
Este documento describe un experimento para identificar azúcares y observar la acción de la enzima amilasa en la saliva. Los estudiantes usarán reactivos como Fehling y Lugol para detectar la presencia de monosacáridos como glucosa y polisacáridos como el almidón en muestras tratadas y no tratadas con saliva, lo que demostrará cómo la amilasa digiere el almidón en glucosa.
El documento describe los procesos de nutrición y eliminación de desechos en el cuerpo humano, explicando cómo el aparato digestivo transforma los alimentos en nutrientes, el aparato circulatorio transporta los nutrientes y oxígeno a las células y los desechos a los órganos excretores, y las células utilizan los nutrientes para la energía y el crecimiento mientras los desechos como el dióxido de carbono son transportados fuera, siendo eliminados finalmente por el aparato respiratorio y excretor.
El documento trata sobre conceptos básicos de nutrición y alimentación. Explica que la nutrición y la alimentación son conceptos relacionados pero distintos, y que la nutrición se enfoca más en los nutrientes mientras que la alimentación es un concepto más amplio. También describe las funciones de la nutrición, como proporcionar energía y materia para el crecimiento, y los diferentes grupos de alimentos y nutrientes.
Este documento trata sobre la alimentación y la nutrición. Explica que la alimentación es el proceso de ingerir alimentos mientras que la nutrición se refiere a los procesos de obtención y uso de los nutrientes. También describe los principales nutrientes (glúcidos, lípidos, proteínas, vitaminas, agua y sales minerales) y sus funciones en el organismo. Finalmente, enfatiza la importancia de una alimentación variada y equilibrada para mantener la salud.
Este documento presenta una práctica sobre los principios inmediatos en los alimentos. Los estudiantes analizarán las etiquetas de cuatro alimentos asignados para identificar la cantidad de hidratos de carbono, lípidos, proteínas, vitaminas y energía que proporcionan, así como los conservantes presentes. Luego, compararán sus resultados con los de otro grupo y generarán conclusiones.
Este documento presenta un resumen de la estructura y función de la célula. Explica que la célula está delimitada por una membrana plasmática y contiene citoplasma y material genético en el núcleo. Dentro del citoplasma se encuentran el citoesqueleto formado por microfilamentos, microtúbulos y filamentos intermedios, así como organelas como el retículo endoplasmático y los mitocondrias. El documento también describe los diferentes tipos de microscopios utilizados para estudiar la célula a diferentes escal
Este documento trata sobre el suicidio celular o apoptosis. Explica que la apoptosis es un proceso crítico en el que las células se autodestruyen cuando ya no son útiles o están dañadas. Esto es importante tanto en el desarrollo embrionario como en el mantenimiento del organismo adulto. La investigación de la apoptosis podría ayudar a combatir enfermedades relacionadas con su regulación anormal, como el cáncer. También describe las diferencias entre la apoptosis y la necrosis celular.
Este documento describe los pasos para determinar el grupo sanguíneo y factor Rh de una persona mediante una prueba de coagulación sanguínea. Se explica cómo usar sueros anti-A, anti-B y anti-D junto con una gota de sangre en una tarjeta de identificación para identificar el grupo sanguíneo (A, B, AB u O) y si la persona es Rh positivo o negativo. También se proporcionan detalles sobre la estructura de los glóbulos rojos y los anticuerpos en la sangre que determinan el grupo sanguí
El documento trata sobre conceptos básicos de nutrición y alimentación. Explica que la nutrición y la alimentación son conceptos relacionados pero distintos, y que la nutrición se enfoca más en los nutrientes mientras que la alimentación es un concepto más amplio. También describe las funciones de la nutrición, como proporcionar energía y materia para el crecimiento, y los diferentes grupos de alimentos y nutrientes.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Cuestiones digestivo
1. CIENCIAS NATURALES -TERCERO DE ESO–
ACTIVIDAD 1: La nutrición y el aparato digestivo
Programa “El Cuerpo Humano” (ZETA MULTIMEDIA)
- Elige la opción “Aparatos y sistemas”. En el menú desplegable del margen derecho –
“Aparatos y sistemas”- elige “Aparato digestivo”.
- En el menú de la esquina superior izquierda elige “Anatomía- Canal Alimenticio”
y luego “Anatomía de la boca y los labios” . Finalmente, pulsa sobre la imagen
en el término “Amígdalas”
Sección Cuestiones Respuesta
1. ¿Qué son y qué función tienen las amígdalas?
Pulsa fuera de la pantalla “amígdalas” para volver a la pantalla original.
Pulsa en la imagen, en el término “Paladar blando”
2. ¿Qué otro nombre recibe la campanilla?
3. ¿Qué función desempeña el paladar blando
durante la degulución?
Pulsa fuera de la pantalla “amígdalas” para volver a la pantalla original.
Pulsa en la imagen, en el término “Lengua”
Anatomía-Canal
alimenticio/Anatomía
de la boca y los labios
4. ¿En qué tres procesos interviene la lengua? 1.
2.
3.
Pulsa en la imagen del cuerpo humano situada a la derecha de la pantalla, bajo el rótulo “Aparato digestivo”
Pulsa en “Boca y garganta”. Finalmente pulsa en la imagen sobre el término “Glándula salival”
5. ¿Cuánta saliva produce diariamente una persona?
6. ¿Cuántas glándulas salivales poseemos?
7. ¿Cómo se denominan?
8. En el texto se indican cuatro funciones de la
saliva. Señálalas.
a)
b)
c)
d)
Boca y
garganta/Glándulas
salivales
Vuelve a la pantalla original. Pulsa en la imagen, en el término “Dientes”
1
2. Sección Cuestiones Respuesta
9. ¿Cuántas denticiones tiene un ser humano?
10. ¿A qué edad aparece la llamada “dentición de
leche”?
11. ¿Cuántos dientes la forman?
12. ¿A qué edad aparece la dentición definitiva?
13. ¿Cuántos dientes la forman?
14. ¿Qué dientes desempeñan las siguientes
funciones:
a) Desgarrar: .............................................
b) Triturar: ................................................
c) Cortar: ...................................................
Pulsa fuera de las pantallas para volver a la pantalla situada en el fondo.
En el menú desplegable de la izquierda elige “Anatomía – órganos digestivos”/Anatomía de los dientes
15. En la columna de al lado realiza un dibujo de un
diente incisivo y pon nombre a sus partes
Pulsa en los términos que aparecen en la imagen y responde a las siguientes preguntas
16. ¿Cuál es la sustancia más dura del organismo?
17. Cuándo se tiene una caries, ¿qué zona del diente
es la que produce el dolor?
18. ¿Cómo se llama el material que forma la mayor
parte del diente?
19. ¿Qué región es responsable de la nutrición –
aporte de nutrientes y oxígeno- del diente?
Vuelve a la pantalla original. Pulsa en la parte inferior de la imagen, en el recuadro “MOLAR”.
20. ¿Qué diferencias encuentras entre el incisivo que
has dibujado anteriormente y el molar que se
representa en la imagen? Cita al menos dos
diferencias y haz un dibujo representativo
Pulsa ahora en el recuadro “DE LECHE”.
Anatomía-órganos
digestivos/Anatomía
de los dientes
21. ¿Por qué se caen los dientes de leche?
2
3. Sección Cuestiones Respuesta
En el menú desplegable de la izquierda elige “Anatomía – Canal alimenticio”/Anatomía de la faringe
22. ¿Qué longitud tiene la faringe?
23. ¿Qué función realiza?
Anatomía-Canal
alimenticio/Anatomía
de la faringe
24. ¿Posee alguna función digestiva?
En el menú desplegable de la izquierda elige “Anatomía – Canal alimenticio”/Anatomía del esófago
25. ¿Qué longitud tiene el esófago?
26. ¿Qué estructuras enlaza?
Anatomía-Canal
alimenticio/Anatomía
del esófago 27. ¿Qué es la peristalsis?
En el menú desplegable de la izquierda elige “Anatomía – Canal alimenticio”/Anatomía del estómago
28. ¿Cuántos litros de alimento puede contener un
estómago lleno?
29. a) ¿Cómo se llama el músculo –esfínter- de
salida del estómago?
b) ¿A qué región del tubo digestivo se abre?
a)
b)
Pulsa sobre “Pared del estómago”. Al acabar, pulsa fuera del recuadro.
30. ¿Qué tres tipos de sustancias segrega el
estómago?
a)
b)
c)
Anatomía-Canal
alimenticio/Anatomía
del estómago
31. ¿Cuál de ellas tiene una función protectora?
En el menú desplegable de la izquierda elige “Anatomía – Canal alimenticio”/Anatomía del intestino delgado
32. a) ¿En qué partes se divide el intestino delgado?
b) ¿Cuál es la parte más larga?
a)
b)
Pulsa sobre “Pared del intestino delgado”. Al acabar, pulsa fuera del recuadro.
33. ¿Cómo se llaman las estructuras microscópicas
en forma de dedo por las cuales se absorbe el
alimento digerido?
34. ¿Qué ventaja supone para el proceso de
absorción el que existan estos repliegues?
35. ¿Por qué existen tantos vasos sanguíneos en estas
estructuras?
Pulsa en el icono situado en la esquina superior derecha. Selecciona “Intestinos”.
Anatomía-Canal
alimenticio/Anatomía
del Intestino delgado
36. ¿Qué longitud total tiene el intestino?
3
4. Sección Cuestiones Respuesta
37. ¿Por qué se subdivide el intestino en delgado y
grueso?
38. a) ¿Cuántas horas tarda el alimento en pasar del
intestino delgado al intestino grueso?
b) ¿Cuánto tiempo pasa el alimento en el
intestino grueso?
a)
b)
Para la imagen en movimiento del intestino pulsando sobre las flechas del controlador. Sitúa el
ratón sobre la imagen. Aparecerá el nombre de las diferentes partes.
39. En la columna de al lado haz un dibujo de los
intestinos y pon nombre a sus partes
Pulsa en “IR A APARATOS Y SISTEMAS. ANATOMÍA DEL INTESTINO DELGADO”,
en la esquina inferior derecha. En la imagen, pulsa en “Del ESTÓMAGO”.
Al acabar, pulsa fuera del recuadro.
40. ¿Cuánto tiempo puede permanecer el alimento en
el estómago?
41. ¿Cómo se llama el líquido espeso en que se
convierte el alimento en el estómago?
Pulsa en “Al INTESTINO GRUESO”. Al acabar, pulsa fuera del recuadro.
42. ¿Qué longitud tiene el intestino grueso?
43. ¿Cuáles son las partes del intestino grueso?
44. ¿Dónde se almacenan las heces hasta su
expulsión?
Anatomía-Canal
alimenticio/Anatomía
del Intestino delgado
45. ¿Cómo se denomina el acto por el que las heces
son expulsadas al exterior?
En el menú desplegable de la izquierda elige “Anatomía – Canal alimenticio”/Anatomía del intestino grueso.
Pulsa en “Pared del colon”. Al acabar pulsa fuera del recuadro.
46. ¿Qué sustancia producen las glándulas circulares
y qué función tiene esta sustancia?
47. Se llama flora intestinal a las bacterias que viven
en el intestino grueso. ¿Por qué son beneficiosas
para nuestra salud?
Pulsa en apéndice
48. ¿Cómo se denomina la inflamación del
apéndice?
Anatomía-Canal
alimenticio/Anatomía
del Intestino grueso
49. ¿Qué función realiza el apéndice?
En el menú desplegable de la izquierda elige “Imágenes del aparato/Imágenes de los intestinos”.
Revisa las imágenes que se muestran del intestino grueso y del intestino delgado.
4
5. Sección Cuestiones Respuesta
En el menú desplegable de la izquierda elige “Anatomía-Órganos digestivos/Anatomía del hígado”.
50. ¿En qué lado del cuerpo se sitúa el hígado, en el
derecho o en el izquierdo?
51. ¿Qué peculiaridad tiene el hígado, en relación
con el tamaño?
En el menú desplegable de la esquina superior derecha elige “Hígado” para ver algún
detalle más del tamaño de esta víscera.
52. Proporciona las medidas del estómago:
PESO/LARGO/ANCHO
...................../ ...................../ .....................
53. ¿Cómo se llaman las células que forman el
hígado?
Observa la imagen en movimiento del hígado. Párala pulsando sobre las flechas del controlador
central. Sitúa el ratón sobre las diferentes partes del hígado para conocer sus nombres.
54. ¿Cómo se llama la pequeña bolsita coloreada en
la imagen de color verde?
Pulsa en la esquina inferior derecha en
“IR A APARATOS Y SISTEMAS. ANATOMÍA DEL HÍGADO” para volver a la pantalla anterior.
55. a) ¿Cuántas partes presenta el hígado?
b) ¿Cómo se denominan?
c) ¿Qué parte es más grande?
d) ¿Cuánto más?
a)
b)
c)
d)
56. ¿Cuánto tiempo tarda toda la sangre en pasar por
el hígado?
Pulsa en el icono “DETRÁS” situado en la base de la pantalla, en posición central, para ver la
anatomía de la cara posterior del hígado.
57. Realiza un dibujo de la vista trasera del hígado
en la columna de la derecha, coloréalo y pon
nombre a las partes señaladas.
58. ¿A qué se debe el color rojo oscuro del hígado?
59. Indica qué tipo de sangre (oxigenada o no oxigenada) y qué partes conectan los siguientes vasos
sanguíneos:
Vaso sanguíneo Tipo de sangre Une el ... con ....
Arteria hepática
Vena porta
Vena cava inferior
Venas suprahepáticas
Anatomía-órganos
digestivos/Anatomía
del hígado
Pulsa en el término “Vesícula biliar. Al acabar, pulsa fuera del recuadro.
5
6. Sección Cuestiones Respuesta
60. a) ¿Qué órgano produce la bilis?
b) ¿Dónde se almacena?
c) ¿Dónde se vierte finalmente la bilis?
a)
b)
c)
61. a) ¿Cuánta bilis se fabrica diariamente?
b) ¿Cuánta bilis cabe en la vesícula?
a)
b)
Anatomía-órganos
digestivos/Anatomía
del hígado
62. ¿Qué función realiza la bilis?
En el menú desplegable de la esquina superior izquierda elige “Funciones del hígado”. Pulsa en los vídeos y contesta las
preguntas
63. ¿Qué 4 funciones principales desempeña el
hígado?
a)
b)
c)
d)
En el menú desplegable de la esquina superior izquierda elige “Anatomía-Órganos digestivos/Anatomía del páncreas”.
64. ¿Qué longitud tiene el páncreas?
65. ¿Dónde se sitúa el páncreas en el abdomen?
66. ¿Qué dos tipos de sustancias produce el
páncreas?
a)
b)
67. ¿Dónde se vierte y actúa el jugo pancreático?
68. ¿Cómo se llaman las dos hormonas que produce
el páncreas?
Pulsa en “Tejido pancreático”. Al acabar pulsa fuera del recuadro.
Anatomía-órganos
digestivos/Anatomía
del páncreas
69. Realiza un dibujo de la estructura representada,
coloréalo e indica:
a) Qué nombre reciben estos grupos de células
b) Señala en el dibujo dónde se producen
enzimas y dónde hormonas
Pulsa en el icono “Indice A-Z” situado en la esquina superior derecha. En el espacio correspondiente, teclea “azúcar” y
se .lecciona (pulsa OK) en el término “azúcar, regulación en sangre (animación)”. Lee la información y escucha el vídeo
70. ¿Qué hormona es liberada por el páncreas
cuando los niveles de azúcar en sangre se
elevan?
71. mona se libera cuando los niveles de¿Qué hor
azúcar en sangre disminuyen?
72. ?¿Cuál es el efecto de la insulina
Regulación del
organismo
73. ¿Cuál es el efecto del glucagón?
6