Este documento presenta información sobre el juego tradicional y la cultura popular en la educación física. Explica que el juego tradicional ha sido marginado de la educación física a favor del deporte de masas. Sin embargo, el juego tradicional es un recurso valioso que transmite la cultura popular a través de la tradición oral. La desaparición de los juegos tradicionales no solo eliminaría las tradiciones culturales, sino también las estrategias y relaciones sociales que reflejan la cultura de una comunidad.

1. Paola Cano
Manuela

2. INTRODUCCIÓN
A continuación podemos observar un trabajo
hecho en diapositivas donde mostraremos
una pequeña relación entre “El juego, la
tradición y la cultura en educación física”,
enfocándonos en “El juego tradicional” y “La
cultura popular”. Además, nos podemos
orientar por medio de las imágenes que
ilustran cada tema, respectivamente.

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Dar a conocer los juegos tradicionales como
elementos de la cultura popular y manifestación
de las tradiciones de una sociedad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a. Establecer el juego como un recurso
metodológico de gran valor .
b. Comprender la importancia de las reglas y las
normas en la cultura popular.
c. Comprender las grandes cosas a las que
afectaría la desaparición del juego tradicional.

4. La utilización del juego dentro del área de
educación física es un aspecto habitual que no
se nos escapa a nadie, pero en esta utilización
del juego, en muchos casos, existe una falta de
sensibilidad hacia la transmisión de la cultura
popular desde la tradición oral por parte de toda
la comunidad educativa en general y por parte
de los maestros y profesores de educación
física en particular.

5. EL JUEGO
TRADICIONALEl juego tradicional ha sido uno de los principales
marginados de la educación física; continuamente ha
tenido y se tiene que enfrentar al deporte de masas,
contenido privilegiado de nuestra materia; y que hasta
ahora, en la mayoría de los casos, se ha utilizado
fundamentalmente como un medio o recurso
metodológico para conseguir objetivos puramente
motores o corporales, por lo que es indudable que el
juego se establece como un recurso metodológico de
gran valor en el área de educación física en la etapa de
educación primaria, cuyos objetivos estarán relacionados
con otros contenidos del área, y fundamentalmente
inciden en aspectos procedimentales.

6. La desaparición de los juegos tradicionales no
solo afectaría a la pérdida de tradiciones de
transmisión oral, en las que se pierde la
oportunidad de recrear continuamente un juego,
dado que la transmisión oral posibilita que un
juego en cada momento o grupo o forma se
llene de contenidos diferentes como reflejo de la
cultura en la que se desarrolla; sino que
asimismo afectaría a otros aspectos
indisociables de juego tradicional como los
rituales, las estrategias y formas de relación
sociales que se dan en un juego y en las que se
ponen de manifiesto determinadas relaciones
de poder y se identifican los roles asumidos
dentro de un grupo; en definitiva a la forma de
relación de los miembros de una determinada

8. LA CULTURA POPULAR
La cultura popular es el conjunto de
creaciones que emana de una
comunidad cultural fundadas en la
tradición, expresada por un grupo o por
individuos y que reconocidamente
responden a las expectativas de la
comunidad en cuanto a su expresión de
identidad cultural y social; donde las
normas y valores se transmiten
oralmente, por imitación u otras

9. En nuestros días la cultura popular y las
tradiciones se encuentran en un momento
difícil, por un lado se tratan de mantener y
recuperar y por otro se enfrentan al
fenómeno de la globalización que está
provocando la pérdida de singularidad
cultural de los distintos pueblos y lugares,
dando lugar a una cultura universalizada, en
donde las tradiciones de transmisión oral y a
través de la práctica cada vez tienen menos
relevancia, condicionadas fundamentalmente
por las nuevas tecnologías y la televisión
que invade hasta el último de nuestros
rincones.

11. CONCLUSIONES
• Concluimos que aunque la utilización del
juego dentro del área de educación física es
un aspecto habitual, en muchos casos existe
una falta de sensibilidad en la transmisión de
la cultura popular por parte de toda la
comunidad educativa, y en particular por
parte de los profesores de educación física.
• También llegamos a la conclusión de que si
los juegos tradicionales desaparecen, afecta
la forma de relación de los miembros de una
determinada comunidad.

12. CIBERGRAFÍA
https://www.researchgate.net/profile/C_Tri
gueros/publication/39153457_Juego_tradi
cin_y_cultura_en_educacin_fsica/links/00b
7d53a81362cbd2b000000.pdf