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TEXTO NARRATIVO
1. DEFINICIÓN DE LA ACTIVIDAD
Un cuadro es una «obra abierta», no es sólo una expresión del pintor sino que se cierra con la
mirada y las sensaciones que provoca en el que lo contempla; es decir, el espectador reelabora
el objeto artístico con su percepción personal.
Planteo esta actividad desde la práctica de la observación y la reflexión y, de una manera
especial, desde la sensibilidad. El alumno debe percibir, sentir, sin por ello dejar de analizar,
relacionar y pensar.
2. DESARROLLO
1º SESIÓN PRESENTACIÓN DE OBRAS
1. Análisis sensorial
• Observa atentamente la obra durante unos minutos.
• Contémplala con atención e intenta reconocer los sentimientos que te produce.
• Si has percibido rechazo o atracción procura decir por qué.
2. Análisis temático
•
¿Qué está pasando aquí? Con esta pregunta se pretende que el niño capte que la
imagen cuenta algo que él puede descubrir.
•
¿Qué ves que te hace decir eso? Con esta segunda mirada se obliga al alumno a
detenerse en la contemplación y a reunir pruebas para argumentar sus opiniones.
•
¿Qué más puedes encontrar? Con ello lograremos encontrar más detalles que antes
pasaron por alto.
• ¿Qué crees que cuenta la obra?
• ¿Plantea alguna historia?
• Enumera los objetos pintados que descubres. Distingue los reales de los imaginarios.
• ¿Representa el cuadro la realidad tal como es?
3. Análisis formal
• ¿Qué representa?. Paisaje, escena, espacio , retrato,…
• Fíjate en los colores. ¿Hay alguno que prevalezca? ¿Son cálidos o fríos?
 Situación temporal:
 día, noche, amanecer, invierno, otoño, …
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TEXTO NARRATIVO
 pasado , presente, futuro.
2º SESIÓN PLANTEAMIENTO DE LA HISTORIA
Una vez elegida la obra sobre la que quieren escribir, rellenarán esta plantilla que organice las
ideas sobre la misma.
CUÉNTAME TU HISTORIA
TÍTULO Y AUTOR DE LA OBRA
IMAGEN
ELEMENTOS OBSERVADOS
Enumeración de lo físicamente observable .
Personas, animales o cosas.
SENTIMIENTOS QUE TRANSMITE
Enumeración de ideas, emociones, sentimientos que nos transmite la obra .
Miedo, temor, frío, alegría, soledad, tranquilidad, amor, ternura, pena, tristeza,…
SITUACIÓN ESPACIO -TEMPORAL
Dónde crees que ocurre.
Cuándo crees que ocurre.
INTERVIENEN
¿Quién crees que es el personaje principal?
¿Cuáles crees que son los personajes
secundarios, si los hubiere?
HISTORIA
Breve reseña sobre la historia que voy a contar.
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TEXTO NARRATIVO
3º SESIÓN
Es el momento de escribir la historia , siguiendo el esquema de la estructura narrativa:
 INICIO:

¿Cuándo ocurre?

¿Dónde sucede?

¿Quiénes son los protagonistas?
 NUDO:

¿Qué problema tienen los protagonistas.
 DESENLACE:

¿Cómo se soluciona el problema
3. EJEMPLOS PRÁCTICOS
Calameo
4. RECURSOS TIC
 Presentación
 Libro digital

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