El documento describe los elementos y decisiones clave del currículo de Castilla-La Mancha. Explica que el currículo se compone de objetivos, contenidos, competencias básicas, métodos y criterios de evaluación. También describe las nueve competencias básicas y cómo se desarrollan a través del currículo, la organización escolar y las actividades. Finalmente, resume las principales novedades del currículo regional como la incorporación de competencias, la priorización de áreas instrumentales, y la organización del currículo en ámbitos y bloques de conten