El documento analiza el currículum educativo y las reformas asociadas. Discute que las reformas curriculares suelen estar ligadas a cambios estructurales del sistema más que a debates sobre las necesidades educativas. También menciona la teoría de Bernstein sobre cómo el currículum refleja la distribución del poder social y principios de control, y analiza aspectos como la relevancia del contenido y los puntos débiles del currículum.

1. ANÁLISIS DEL CURRÍCULUM.

2. REFORMAS
Las reformas curriculares van
ligadas a cambios en la estructura
del sistema mas que a un debate
permanente sobre las necesidades
del sistema educativo.

3. PROYECTO GLOBAL DE EDUCACIÓN
 ¿EN QUÉ CONSISTE?

4. ¿QUÉ PRETENDE LA CURRÍCULA?
El currículum.
 BERNSTEIN (1980).
 “Las formas a través de las cuales la sociedad
selecciona, clasifica, contribuye, trasmite y evalúa el
conocimiento educativo considerado público, refleja la
distribución del poder y los principios de control social”.
 Relevancia
 El contenido
 Punto débil