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Universidad Autónoma de Santo Domingo
Primada de América
Fundada el 28 de octubre de 1538

FACULTAD DE HUMANIDADES




MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA • GRUPO 10 •   TE10
Módulo:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Facilitador:
VILORIA




MARCO TEÓRICO
GRUPO 4
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA    • TE10
                                METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA I


GRUPO 4        •   MARCO TEÓRICO
Integrantes:

                                     Anny Acosta •        te10anny@gmail.com

                                Suany Rosario • suanyelizabeth@gmail.com

                   Luz del Carmen Contreras • ashleycontrera@hotmail.com

                             Tomás García Holguín • holguint@gmail.com

                    Juan Alberto Taveras • juanalbertotaveras@hotmail.com

                        Hortencia Segura • hortenciasegurate10@gmail.com

                       Arelis Peralta Marcelino • aperalta43@hotmail.com

                           Hanty Almánzar • te10hantyalmanzar@gmail.com
Elaboración del                     Marco
      Teórico:                REVISIÓN DE LA LITERATURA Y
        CONSTRUCCIÓN DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA



• En el capítulo se comenta y profundiza la manera de contextualizar
  el problema de investigación planteado, mediante la integración de
  un marco teórico o de referencia.

• Se detallan las actividades que un investigador lleva a cabo para tal
  efecto: detección, obtención y consulta de la literatura pertinente al
  problema de investigación, extracción y recopilación de la
  información de interés, y construcción del marco teórico.

• Se definen los conceptos de teoría y otros relacionados con la
  construcción de teorías.
¿Qué es el
Durante nuestra                   Marco Teórico?
presentación
conoceremos:

                                       Funciones




                                  Etapas




                   Revisión de             Adopción de
                  la Literatura            una TEORÍA
¿Qué es el Marco Teórico?
                 O REVISIÓN DE LA LITERATURA


• Es un compendio escrito de artículos, libros y otros documentos
  que describen el estado pasado y actual del conocimiento
  sobre el problema de estudio. Nos ayuda a documentar cómo
  nuestra investigación agrega valor a la literatura existente.

• Una vez planteado el problema de estudio, es decir, cuando
  ya se poseen objetivos y preguntas de investigación, y cuando
  además se ha evaluado su factibilidad, el siguiente paso
  consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que
  algunos autores denominan elaboración del marco teórico.
¿Qué es el Marco Teórico?
      O REVISIÓN DE LA LITERATURA


• Elaboración del marco
  teórico
 Sustentar teóricamente el estudio, una
 vez que ya se ha planteado el problema
 (se han establecido los objetivos y
 preguntas de la investigación), se ha
 evaluado su relevancia y factibilidad.
Funciones del Marco Teórico
1.   Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2.   Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.
3.   Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que
     se centre en su problema, para evitar desviaciones del
     planteamiento original.
4.   Documenta la necesidad de realizar el estudio.
5.   Conduce el establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más
     tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
6.   Inspira nuevas líneas de investigación
7.   Provee un marco de referencia para interpretar los resultado del
     estudio.
EN RESUMEN               • Orientar el estudio
                         • Prevenir errores
                         • Ampliar el horizonte
                         • Inspirar nuevos estudios
             Funciones   • Ayudar a establecer
                           hipótesis
                         • Proveer de un marco de
                           referencia
ETAPAS
               • Orientar el estudio
               • Prevenir errores
               • Ampliar el horizonte
               • Inspirar nuevos estudios
               • Ayudar a establecer hipótesis
               • Proveer de un marco de referencia




         o desarrollo de una
         perspectiva teórica o de
         referencia.
Revisión de la Literatura

• Consiste en detectar, consultar y obtener la
  bibliografía y otros materiales útiles para los
  propósitos del estudio, de los cuales se extrae y
  recopila información relevante y necesaria para el
  problema de investigación.

• Debe ser SELECTIVA
Tipos de Fuentes de Información
• Fuentes primarias. Proporcionan datos de
  primera mano, pues se trata de documentos que
  contienen los resultados como libros, antologías,
  artículos, monografías, tesis y disertaciones,
  documentos oficiales, reportes de asociaciones,
  trabajos presentados en conferencias o
  seminarios, artículos periodísticos, testimonios
  de expertos, documentales, videocintas en
  diferentes formatos, foros y páginas en internet,
  entre otros.
Tipos de Fuentes de Información
• Fuentes secundarias. Son listas, compilaciones
  y resúmenes de referencias o fuentes
  primarias publicadas en un área de
  conocimiento en particular, las cuales
  comentan artículos, libros, tesis, disertaciones
  y otros documentos especializados.
Tipos de Fuentes de Información
• Fuentes terciarias. Se trata de documentos
  donde se encuentran las referencias a otros
  documentos de características diversas y
  compendian nombres y títulos de revistas y
  otras publicaciones. Son útiles para detectar
  fuentes no documentales tales como
  organizaciones que no financian estudios,
  miembros de asociaciones científicas, etc.
ETAPAS                           • Orientar el estudio
                                 • Prevenir errores
                                 • Ampliar el horizonte
                                 • Inspirar nuevos estudios
                                 • Ayudar a establecer hipótesis
                                 • Proveer de un marco de referencia




                                            o desarrollo de
                  Revisión de               una perspectiva
                 la Literatura              teórica o de
                                            referencia.


  Debe ser     Fuentes son:
  selectiva   - Primarias
              - Secundarias
              -Terciarias
Fases de la Revisión Literaria

  •   Revisión
  •   Detección (obtención de la literatura)
  •   Consulta
  •   Extracción y recopilación
  •   Construcción del marco teórico
Fases de la Revisión Literaria
Inicio de la Revisión de la Literatura



• La revisión de la literatura puede iniciarse
  directamente con el acopio de las fuentes
  primarias, situación que ocurre cuando el
  investigador conoce su localización, se
  encuentra muy familiarizado con el campo de
  estudio.
• Es recomendable iniciar la revisión de la literatura
  consultando a uno o varios expertos en el tema y acudir a
  fuentes secundarias o terciarias (entre éstas, los
  directorios, los motores de búsqueda, la Web invisible y los
  “cuartos virtuales” de Internet) para de este modo, localizar
  las fuentes primarias, que en última instancia constituyen
  el objetivo de la revisión de la literatura.

• Revisión de literatura consiste en detectar, obtener y
  consultar la bibliografía y otros materiales escritos útiles
  para los propósitos del estudio, de donde se debe extraer y
  recopilar la información relevante y necesaria que atañe al
  problema de investigación
Fases de la Revisión Literaria
Inicio de la Revisión de la Literatura

En resumen, para identificar la literatura de interés, que
servirá para elaborar el marco teórico, podemos:
a) Acudir directamente a las fuentes primarias u originales
    cuando se domina el área de conocimiento en cuestión.
b) Consultar a expertos en el área que orienten la
    detección de la literatura pertinente y de fuentes
    secundarias, para localizar las fuentes primarias.
c) Revisar fuentes terciarias para localizar fuentes
    secundarias y lugares donde puede obtenerse
    información.
d) Utilizar motores de búsqueda en Internet, directorios,
    bases de datos y páginas de expertos en nuestro tema.
Fases de la Revisión Literaria
Obtención (recuperación) de la literatura


• Ya identificadas las fuentes primarias, es
  necesario localizarlas en bibliotecas físicas
  y electrónicas, filmoteca, hemerotecas,
  videotecas u otros lugares donde se
  encuentren, incluido los centros de
  Internet.
Fases de la Revisión Literaria
Consulta de la literatura

• El primer paso consiste en seleccionar las que serán
  de utilidad para nuestro marco teórico específico y
  desechar las que no sirvan.

• En todas las áreas de conocimiento, las fuentes primarias más
  utilizadas para elaborar marcos teóricos son libros, revistas
  científicas y ponencias o trabajos presentados en congresos,
  simposios y otros eventos similares, entre otras razones, por
  ser las fuentes primarias que sistematizan en mayor medida la
  información, general-mente profundizan más en el tema que
  desarrollan, cuesta menos dinero obtenerlas y utilizarlas, y son
  altamente especializadas. Además de que puede accederse a
  ellas vía Internet.
Fases de la Revisión Literaria
En el caso de los libros, para delimitar su utilidad por cuestión de
tiempo, conviene comenzar analizando la tabla o el índice de
contenido, y el índice analítico o de materias, los cuales
proporcionan un panorama muy amplio sobre los temas tratados
en la obra. Tratándose de artículos de revistas científicas, lo más
adecuado es revisar primero el resumen y, en caso de
considerarlo de utilidad, revisar las conclusiones, los
comentarios o la discusión al final del artículo o, en última
instancia, todo el artículo.
Fases de la Revisión Literaria
En lo que se refiere al apoyo bibliográfico, algunos investigadores
consideran que no debe acudirse a obras elaboradas en el
extranjero, porque la información que presentan y las teorías
que sostienen fueron elaboradas para otros contextos y
situaciones. Aunque eso es cierto, no implica que deba
rechazarse o no utilizarse tal material; la cuestión es saber como
usarlo.

  Una vez seleccionada las referencias o fuentes primarias útiles
para el problema de investigación, se revisan cuidadosamente y
se extrae la información necesaria para integrarla y desarrollar el
marco teórico.
Fases de la Revisión Literaria
   Extracción y recopilación de la
   información de interés en la literatura
• Existen diversas maneras de recopilar la información extraía de las
  referencias, pero lo más importante es que se extraigan los datos y
  las ideas necesarias para la elaboración del marco teórico.

Al recopilar información a partir de referencias:
   Es posible extraer una o varias ideas. En todos los casos se incluye la
   referencia completa y primero se anota el apellido del autor; de
   este modo la referencia se localizará mas fácilmente en un fichero
   de biblioteca o en una publicación.
Fases de la Revisión Literaria
   Extracción y recopilación de la
   información de interés en la literatura
Una manera de resumir una referencia completa incluye:
1. Cita o datos bibliográficos.
2. Problema de investigación e hipótesis.
3. Sujetos (muestra).
4. Procedimiento(s) de la investigación
   (diseño y forma de recolección de datos).
5. Resultados.
6. Conclusiones.
Fases de la Revisión Literaria
   Extracción y recopilación de la
   información de interés en la literatura
• Una vez extraída y recopilada la información que nos interesa de las
  referencias pertinentes para nuestra investigación, podremos
  empezar a elaborar el marco teórico, el cual se basará en la
  integración de la información recopilada.
• Un paso previo consiste en ordenar la información recopilada de
  acuerdo con uno o varios criterios lógicos y adecuados al tema de
  investigación.
  Algunas veces se ordena cronológicamente;
  otras por subtemas o
  por teorías, etc.
Construcción del Marco Teórico

• La literatura revisada puede revelar diferentes
  grados en el desarrollo del conocimiento:
• Que existe una teoría completamente
  desarrollada, con abundante evidencia
  empírica y que se aplica a nuestro problema
  de investigación.
• Que hay varias teorías que se aplican a
  nuestro problema de investigación.
Construcción del Marco Teórico

• Que hay “piezas y trozos” de teoría con apoyo
  empírico, moderado o limitado, que sugieren
  variables potencialmente importantes y que
  se aplican a nuestro problema de
  investigación.
• Que hay descubrimientos interesantes, pero
  parciales, sin llegar a ajustarse a una teoría.
• Que sólo existen guías aún no estudiadas e
  ideas vagamente relacionadas con el
  problema de investigación.
• Orientar el estudio
EN RESUMEN                                                • Prevenir errores
                                                          • Ampliar el horizonte
                                                          • Inspirar nuevos estudios
                                                          • Ayudar a establecer hipótesis
                                                          • Proveer de un marco de referencia




                               Revisión de
                              la Literatura


  Debe ser
  selectiva                                    Fases:
               Fuentes son:              -Revisión -Detección
              - Primarias                -Consulta Extracción
              - Secundarias                  y recopilación
              -Terciarias                  -Construcción del
                                             marco teórico
Teoría
LA DEFINICIÓN CIENTÍFICA
• Toda investigación necesita de una definición
  científica que explique las situaciones por la que se
  produce un fenómeno y cuáles factores inciden para
  que el mismo arroje conocimientos con rigurosidad
  científica.

• A partir de esto es elaborada la teoría la cual tiene
  como función explicar lo sigte:
   – Porqué
   – Cómo   ocurre un fenómeno.
   – Cuándo
• Según Kerlinger, la teoría es el conjunto de conceptos,
  definiciones y proposiciones relacionadas entre si, que
  representa un punto de vista sistemático de
  fenómenos especificando relaciones entre variables
  con el objetivo de explicar y predecir dichos
  fenómenos.

• Esta puede acompañarse de esquemas como estos:
   – Modelos gráficos.
   – Variables.
   – Factores.
• El uso de la teoría debe ser consistente con el
  enfoque elegido para la investigación según
  Grinell, 1997.

• Los investigadores utilizan en la teoría los
  enfoques:
   – Cuantitativos: los investigadores se basan en la teoría
     disponible desde el inicio de su estado.
   – Cualitativo: los investigadores enfocan su estudio por
     la situación, el trabajo de campo y los sujetos que
     intervienen en el mismo.
• Los criterios más comunes para evaluar la teoría son
  las sigtes:
  1. Capacidad de descripción, explicación y predicción.
     (contexto, características y fenómenos).
  2. Consistencia lógica (no repetición, no exclusión, no
     incoherencias).
  3. Perspectiva (mayor cantidad de fenómenos explicados).
  4. Fructificación (generar nuevas interrogantes y
     descubrimientos y nuevos conocimientos).
  5. Parsimonia (teoría simple, sencilla, marcos de referencia,
     ampliar horizontes y revisión de la literatura).
• En conclusión la teoría tiene que cumplir con indagar
  sobre los factores, orígenes, antecedentes y
  consecuencias que intervienen en el tema investigado.

• Sistematizar el conocimiento, es decir organizar las
  ideas antes de pronunciarlas y emitir la predicción ó
  pronósticos lo que pudiera ocurrir en el futuro.

• La teoría puede resultar ó no dependiendo del
  contexto donde la misma se aplique, además tomando
  en cuenta la evidencia empírica; es decir el
  conocimiento previo y la experiencia que se tenga
  sobre el problema a investigar.
• Orientar el estudio
EN RESUMEN                                                  • Prevenir errores
                                                            • Ampliar el horizonte
                                                            • Inspirar nuevos estudios
                                                            • Ayudar a establecer hipótesis
                                                            • Proveer de un marco de referencia

                                                                                          • Explicar
                                                                                           el fenómeno
                                                                                          • Predecir
                                                                                            el fenómeno
                                                                                          • Sistematizar el
                                                                                            conocimiento.

                              Revisión de
                             la Literatura


 Debe ser                                     Fases:
 selectiva                              -Revisión
                                        -Detección
              Fuentes son:              -Consulta
             - Primarias                -Extracción y
             - Secundarias              recopilación
             -Terciarias                -Construcción del
                                        marco teórico
Teoría         Características

CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORIA

   • Para decidir el valor de una teoría se cuenta con
     varios criterios:
      1. Capacidad de descripción, explicación y
          predicción.
      2. Consistencia lógica
      3. Perspectiva
      4. Innovación-inventiva (fructificación
          heurística)
      5. Sencillez (parsimonia)
Teoría           Características

1.- CAPACIDAD DE DESCRIPCION, EXPLORACION Y PREDICION

• Una teoría debe ser capaz de descubrir o explicar los
  fenómeno que hacen referencia.

• Describir implica varias cuestiones, definir el fenómeno,
  sus características y componentes, así como definir las
  condiciones y el contexto que se presenta.

• Explicar significa incrementar el entendimiento.

• La predicción depende de la evidencias empíricas de las
  proposiciones de la teoría.
Teoría         Características



2- CONSISTENCIA LÓGICA:
• Una teoría tiene que ser lógicamente
  consistente es decir, las proposiciones que la
  integran deberán estar interrelacionada y no
  ser contradictoria.

3- PERSPECTIVAS:
• Se refiere al nivel de generalidad cuanto
  mayor cantidad de fenómeno explique y
  mayor numero de aplicaciones admita.
Teoría         Características



4- FRUCTIFICACIÓN:
• Capacidad que tiene una teoría de generar
  nuevas interrogantes y descubrimiento.

5- PARSIMONIA:
• Una teoría parsimoniosa es una teoría
  simple, sencillas ( no superficial). Este no es
  un requisito, sino una cualidad.
• ¿Qué estrategia seguimos para construir el marco
  teórico: adaptamos una teoría o desarrollamos
  una perspectiva teórica?.

• Después de analizar el tema de la teorías, es
  momento de volver a la constitución del marco
  teórico. El marco teórico o de referencia
  dependerá básicamente de dos factores: lo que
  nos revele la revisión de literatura y el enfoque
  elegido.
EXISTENCIA DE UNA TEORÍA COMPLETAMENTE
  DESARROLLADA:
• Cuando hay una teoría capaz de describir, explicar y
  predecir el fenómeno, contexto, situación, evento o suceso
  de manera lógica, completa, profunda y consistente;
  cuando une los criterios de evaluación antes mencionado,
  la mesa estratégica para construir el marco teórico es
  tomar esa teoría como la estructura misma del marco
  teórico.

• En el caso de una teoría desarrollada, nuestro marco
  teórico consistirá en explicar la teoría, ya sea proposición
  por proposición o en forma cronológica desarrollando su
  evaluación.
EXISTENCIA DE VARIAS TEORÍAS APLICABLES A
  NUESTROS PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
• Cuando al revisar la literatura se descubren varias teorías
  aplicables al problema de investigación, podemos elegir
  una y basarnos en ella para construir el marco teórico

• Si elegimos una teoría que reciba una evaluación positiva y
  que aplique mas el problema de investigación, como por
  ejemplo en el tema de enteres con los efectos que tienen
  en los adolescentes con alto contenido sexual en televisión,
  podríamos encontrar teorías que apliquen el efecto de ver
  sexo en televisión , pero solo una de ellas tiene que ver con
  un adolescente. También se tomaría de las teorías solo
  aquello que se relaciona con el problema de estudio. Antes
  de construir el marco teórico conviene hacer un bosquejo,
  procurando no caer en contradicciones lógic
• Lo mas común para construir el marco teórico es tomar
  una teoría como base y extraer elementos de otras
  teorías útiles

• EXISTENCIA DE PIEZAS Y TROZOS DE TEORÍA
  (generalizaciones empíricas y microteorías).

• En ciertos campos del conocimiento no se dispone de
  muchas teorías que expliquen los fenómenos que
  estudian; a veces solo se tienen generalizaciones
  empíricas, es decir proposiciones que han sido
  comprobadas en la mayor parte de las investigaciones
  realizadas. Al revisar la literatura es muy probable
  encontrar una situación así y lo que se hace es
  construir una perspectiva teórica .
• Cuando al revisar la literatura se encuentra
  una única proposición o se piensa limitar la
  investigación a una generalización empírica, el
  marco teórico se construye incluyendo los
  resultados y las conclusiones a los que han
  llegado los estudios antecedentes de acuerdo
  con algún esquema lógico.
• Orientar el estudio
EN RESUMEN                                                  • Prevenir errores
                                                            • Ampliar el horizonte
                                                            • Inspirar nuevos estudios
                                                            • Ayudar a establecer hipótesis
                                                            • Proveer de un marco de referencia

                                                                                          • Explicar
                                                                                           el fenómeno
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                                                                                            conocimiento.

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                                        -Extracción y
             - Secundarias                                                               •Innovación
                                        recopilación
             -Terciarias                                                                 •Sencillez.
                                        -Construcción del
                                        marco teórico
Estrategias para la
 Construcción del Marco Teórico
1. Existencia de una teoría completamente
   desarrollada.
2. Existencia de varias teorías aplicables a nuestro
   problema de investigación.
3. Existencia de “piezas y trozos” de teorías
   (generalizaciones empíricas).
4. Descubrimientos interesantes pero parciales que no
   se ajustan a una teoría.
5. Existencia de guías aún no investigadas e ideas
   vagamente relacionadas con el problema de
   investigación.
Algunas Observaciones
     sobre el Marco Teórico
• ¿Se ha hecho una revisión adecuada de la
  literatura?
• ¿Qué métodos podemos seguir para
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• ¿Cuántas referencias debe incluir un marco
  teórico y qué tan extenso debe ser?

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Presentacion Marco Teórico

  • 1. Universidad Autónoma de Santo Domingo Primada de América Fundada el 28 de octubre de 1538 FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA • GRUPO 10 • TE10 Módulo: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Facilitador: VILORIA MARCO TEÓRICO GRUPO 4
  • 2. MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA • TE10 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA I GRUPO 4 • MARCO TEÓRICO Integrantes: Anny Acosta • te10anny@gmail.com Suany Rosario • suanyelizabeth@gmail.com Luz del Carmen Contreras • ashleycontrera@hotmail.com Tomás García Holguín • holguint@gmail.com Juan Alberto Taveras • juanalbertotaveras@hotmail.com Hortencia Segura • hortenciasegurate10@gmail.com Arelis Peralta Marcelino • aperalta43@hotmail.com Hanty Almánzar • te10hantyalmanzar@gmail.com
  • 3. Elaboración del Marco Teórico: REVISIÓN DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCIÓN DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA • En el capítulo se comenta y profundiza la manera de contextualizar el problema de investigación planteado, mediante la integración de un marco teórico o de referencia. • Se detallan las actividades que un investigador lleva a cabo para tal efecto: detección, obtención y consulta de la literatura pertinente al problema de investigación, extracción y recopilación de la información de interés, y construcción del marco teórico. • Se definen los conceptos de teoría y otros relacionados con la construcción de teorías.
  • 4. ¿Qué es el Durante nuestra Marco Teórico? presentación conoceremos: Funciones Etapas Revisión de Adopción de la Literatura una TEORÍA
  • 5. ¿Qué es el Marco Teórico? O REVISIÓN DE LA LITERATURA • Es un compendio escrito de artículos, libros y otros documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Nos ayuda a documentar cómo nuestra investigación agrega valor a la literatura existente. • Una vez planteado el problema de estudio, es decir, cuando ya se poseen objetivos y preguntas de investigación, y cuando además se ha evaluado su factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores denominan elaboración del marco teórico.
  • 6. ¿Qué es el Marco Teórico? O REVISIÓN DE LA LITERATURA • Elaboración del marco teórico Sustentar teóricamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el problema (se han establecido los objetivos y preguntas de la investigación), se ha evaluado su relevancia y factibilidad.
  • 7. Funciones del Marco Teórico 1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. 2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. 3. Amplía el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema, para evitar desviaciones del planteamiento original. 4. Documenta la necesidad de realizar el estudio. 5. Conduce el establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad. 6. Inspira nuevas líneas de investigación 7. Provee un marco de referencia para interpretar los resultado del estudio.
  • 8. EN RESUMEN • Orientar el estudio • Prevenir errores • Ampliar el horizonte • Inspirar nuevos estudios Funciones • Ayudar a establecer hipótesis • Proveer de un marco de referencia
  • 9. ETAPAS • Orientar el estudio • Prevenir errores • Ampliar el horizonte • Inspirar nuevos estudios • Ayudar a establecer hipótesis • Proveer de un marco de referencia o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.
  • 10. Revisión de la Literatura • Consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila información relevante y necesaria para el problema de investigación. • Debe ser SELECTIVA
  • 11. Tipos de Fuentes de Información • Fuentes primarias. Proporcionan datos de primera mano, pues se trata de documentos que contienen los resultados como libros, antologías, artículos, monografías, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios de expertos, documentales, videocintas en diferentes formatos, foros y páginas en internet, entre otros.
  • 12. Tipos de Fuentes de Información • Fuentes secundarias. Son listas, compilaciones y resúmenes de referencias o fuentes primarias publicadas en un área de conocimiento en particular, las cuales comentan artículos, libros, tesis, disertaciones y otros documentos especializados.
  • 13. Tipos de Fuentes de Información • Fuentes terciarias. Se trata de documentos donde se encuentran las referencias a otros documentos de características diversas y compendian nombres y títulos de revistas y otras publicaciones. Son útiles para detectar fuentes no documentales tales como organizaciones que no financian estudios, miembros de asociaciones científicas, etc.
  • 14. ETAPAS • Orientar el estudio • Prevenir errores • Ampliar el horizonte • Inspirar nuevos estudios • Ayudar a establecer hipótesis • Proveer de un marco de referencia o desarrollo de Revisión de una perspectiva la Literatura teórica o de referencia. Debe ser Fuentes son: selectiva - Primarias - Secundarias -Terciarias
  • 15. Fases de la Revisión Literaria • Revisión • Detección (obtención de la literatura) • Consulta • Extracción y recopilación • Construcción del marco teórico
  • 16. Fases de la Revisión Literaria Inicio de la Revisión de la Literatura • La revisión de la literatura puede iniciarse directamente con el acopio de las fuentes primarias, situación que ocurre cuando el investigador conoce su localización, se encuentra muy familiarizado con el campo de estudio.
  • 17. • Es recomendable iniciar la revisión de la literatura consultando a uno o varios expertos en el tema y acudir a fuentes secundarias o terciarias (entre éstas, los directorios, los motores de búsqueda, la Web invisible y los “cuartos virtuales” de Internet) para de este modo, localizar las fuentes primarias, que en última instancia constituyen el objetivo de la revisión de la literatura. • Revisión de literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales escritos útiles para los propósitos del estudio, de donde se debe extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe al problema de investigación
  • 18. Fases de la Revisión Literaria Inicio de la Revisión de la Literatura En resumen, para identificar la literatura de interés, que servirá para elaborar el marco teórico, podemos: a) Acudir directamente a las fuentes primarias u originales cuando se domina el área de conocimiento en cuestión. b) Consultar a expertos en el área que orienten la detección de la literatura pertinente y de fuentes secundarias, para localizar las fuentes primarias. c) Revisar fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede obtenerse información. d) Utilizar motores de búsqueda en Internet, directorios, bases de datos y páginas de expertos en nuestro tema.
  • 19. Fases de la Revisión Literaria Obtención (recuperación) de la literatura • Ya identificadas las fuentes primarias, es necesario localizarlas en bibliotecas físicas y electrónicas, filmoteca, hemerotecas, videotecas u otros lugares donde se encuentren, incluido los centros de Internet.
  • 20. Fases de la Revisión Literaria Consulta de la literatura • El primer paso consiste en seleccionar las que serán de utilidad para nuestro marco teórico específico y desechar las que no sirvan. • En todas las áreas de conocimiento, las fuentes primarias más utilizadas para elaborar marcos teóricos son libros, revistas científicas y ponencias o trabajos presentados en congresos, simposios y otros eventos similares, entre otras razones, por ser las fuentes primarias que sistematizan en mayor medida la información, general-mente profundizan más en el tema que desarrollan, cuesta menos dinero obtenerlas y utilizarlas, y son altamente especializadas. Además de que puede accederse a ellas vía Internet.
  • 21. Fases de la Revisión Literaria En el caso de los libros, para delimitar su utilidad por cuestión de tiempo, conviene comenzar analizando la tabla o el índice de contenido, y el índice analítico o de materias, los cuales proporcionan un panorama muy amplio sobre los temas tratados en la obra. Tratándose de artículos de revistas científicas, lo más adecuado es revisar primero el resumen y, en caso de considerarlo de utilidad, revisar las conclusiones, los comentarios o la discusión al final del artículo o, en última instancia, todo el artículo.
  • 22. Fases de la Revisión Literaria En lo que se refiere al apoyo bibliográfico, algunos investigadores consideran que no debe acudirse a obras elaboradas en el extranjero, porque la información que presentan y las teorías que sostienen fueron elaboradas para otros contextos y situaciones. Aunque eso es cierto, no implica que deba rechazarse o no utilizarse tal material; la cuestión es saber como usarlo. Una vez seleccionada las referencias o fuentes primarias útiles para el problema de investigación, se revisan cuidadosamente y se extrae la información necesaria para integrarla y desarrollar el marco teórico.
  • 23. Fases de la Revisión Literaria Extracción y recopilación de la información de interés en la literatura • Existen diversas maneras de recopilar la información extraía de las referencias, pero lo más importante es que se extraigan los datos y las ideas necesarias para la elaboración del marco teórico. Al recopilar información a partir de referencias: Es posible extraer una o varias ideas. En todos los casos se incluye la referencia completa y primero se anota el apellido del autor; de este modo la referencia se localizará mas fácilmente en un fichero de biblioteca o en una publicación.
  • 24. Fases de la Revisión Literaria Extracción y recopilación de la información de interés en la literatura Una manera de resumir una referencia completa incluye: 1. Cita o datos bibliográficos. 2. Problema de investigación e hipótesis. 3. Sujetos (muestra). 4. Procedimiento(s) de la investigación (diseño y forma de recolección de datos). 5. Resultados. 6. Conclusiones.
  • 25. Fases de la Revisión Literaria Extracción y recopilación de la información de interés en la literatura • Una vez extraída y recopilada la información que nos interesa de las referencias pertinentes para nuestra investigación, podremos empezar a elaborar el marco teórico, el cual se basará en la integración de la información recopilada. • Un paso previo consiste en ordenar la información recopilada de acuerdo con uno o varios criterios lógicos y adecuados al tema de investigación. Algunas veces se ordena cronológicamente; otras por subtemas o por teorías, etc.
  • 26. Construcción del Marco Teórico • La literatura revisada puede revelar diferentes grados en el desarrollo del conocimiento: • Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación. • Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación.
  • 27. Construcción del Marco Teórico • Que hay “piezas y trozos” de teoría con apoyo empírico, moderado o limitado, que sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de investigación. • Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin llegar a ajustarse a una teoría. • Que sólo existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.
  • 28. • Orientar el estudio EN RESUMEN • Prevenir errores • Ampliar el horizonte • Inspirar nuevos estudios • Ayudar a establecer hipótesis • Proveer de un marco de referencia Revisión de la Literatura Debe ser selectiva Fases: Fuentes son: -Revisión -Detección - Primarias -Consulta Extracción - Secundarias y recopilación -Terciarias -Construcción del marco teórico
  • 29. Teoría LA DEFINICIÓN CIENTÍFICA • Toda investigación necesita de una definición científica que explique las situaciones por la que se produce un fenómeno y cuáles factores inciden para que el mismo arroje conocimientos con rigurosidad científica. • A partir de esto es elaborada la teoría la cual tiene como función explicar lo sigte: – Porqué – Cómo ocurre un fenómeno. – Cuándo
  • 30. • Según Kerlinger, la teoría es el conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre si, que representa un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables con el objetivo de explicar y predecir dichos fenómenos. • Esta puede acompañarse de esquemas como estos: – Modelos gráficos. – Variables. – Factores.
  • 31. • El uso de la teoría debe ser consistente con el enfoque elegido para la investigación según Grinell, 1997. • Los investigadores utilizan en la teoría los enfoques: – Cuantitativos: los investigadores se basan en la teoría disponible desde el inicio de su estado. – Cualitativo: los investigadores enfocan su estudio por la situación, el trabajo de campo y los sujetos que intervienen en el mismo.
  • 32. • Los criterios más comunes para evaluar la teoría son las sigtes: 1. Capacidad de descripción, explicación y predicción. (contexto, características y fenómenos). 2. Consistencia lógica (no repetición, no exclusión, no incoherencias). 3. Perspectiva (mayor cantidad de fenómenos explicados). 4. Fructificación (generar nuevas interrogantes y descubrimientos y nuevos conocimientos). 5. Parsimonia (teoría simple, sencilla, marcos de referencia, ampliar horizontes y revisión de la literatura).
  • 33. • En conclusión la teoría tiene que cumplir con indagar sobre los factores, orígenes, antecedentes y consecuencias que intervienen en el tema investigado. • Sistematizar el conocimiento, es decir organizar las ideas antes de pronunciarlas y emitir la predicción ó pronósticos lo que pudiera ocurrir en el futuro. • La teoría puede resultar ó no dependiendo del contexto donde la misma se aplique, además tomando en cuenta la evidencia empírica; es decir el conocimiento previo y la experiencia que se tenga sobre el problema a investigar.
  • 34. • Orientar el estudio EN RESUMEN • Prevenir errores • Ampliar el horizonte • Inspirar nuevos estudios • Ayudar a establecer hipótesis • Proveer de un marco de referencia • Explicar el fenómeno • Predecir el fenómeno • Sistematizar el conocimiento. Revisión de la Literatura Debe ser Fases: selectiva -Revisión -Detección Fuentes son: -Consulta - Primarias -Extracción y - Secundarias recopilación -Terciarias -Construcción del marco teórico
  • 35. Teoría Características CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORIA • Para decidir el valor de una teoría se cuenta con varios criterios: 1. Capacidad de descripción, explicación y predicción. 2. Consistencia lógica 3. Perspectiva 4. Innovación-inventiva (fructificación heurística) 5. Sencillez (parsimonia)
  • 36. Teoría Características 1.- CAPACIDAD DE DESCRIPCION, EXPLORACION Y PREDICION • Una teoría debe ser capaz de descubrir o explicar los fenómeno que hacen referencia. • Describir implica varias cuestiones, definir el fenómeno, sus características y componentes, así como definir las condiciones y el contexto que se presenta. • Explicar significa incrementar el entendimiento. • La predicción depende de la evidencias empíricas de las proposiciones de la teoría.
  • 37. Teoría Características 2- CONSISTENCIA LÓGICA: • Una teoría tiene que ser lógicamente consistente es decir, las proposiciones que la integran deberán estar interrelacionada y no ser contradictoria. 3- PERSPECTIVAS: • Se refiere al nivel de generalidad cuanto mayor cantidad de fenómeno explique y mayor numero de aplicaciones admita.
  • 38. Teoría Características 4- FRUCTIFICACIÓN: • Capacidad que tiene una teoría de generar nuevas interrogantes y descubrimiento. 5- PARSIMONIA: • Una teoría parsimoniosa es una teoría simple, sencillas ( no superficial). Este no es un requisito, sino una cualidad.
  • 39. • ¿Qué estrategia seguimos para construir el marco teórico: adaptamos una teoría o desarrollamos una perspectiva teórica?. • Después de analizar el tema de la teorías, es momento de volver a la constitución del marco teórico. El marco teórico o de referencia dependerá básicamente de dos factores: lo que nos revele la revisión de literatura y el enfoque elegido.
  • 40. EXISTENCIA DE UNA TEORÍA COMPLETAMENTE DESARROLLADA: • Cuando hay una teoría capaz de describir, explicar y predecir el fenómeno, contexto, situación, evento o suceso de manera lógica, completa, profunda y consistente; cuando une los criterios de evaluación antes mencionado, la mesa estratégica para construir el marco teórico es tomar esa teoría como la estructura misma del marco teórico. • En el caso de una teoría desarrollada, nuestro marco teórico consistirá en explicar la teoría, ya sea proposición por proposición o en forma cronológica desarrollando su evaluación.
  • 41. EXISTENCIA DE VARIAS TEORÍAS APLICABLES A NUESTROS PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN • Cuando al revisar la literatura se descubren varias teorías aplicables al problema de investigación, podemos elegir una y basarnos en ella para construir el marco teórico • Si elegimos una teoría que reciba una evaluación positiva y que aplique mas el problema de investigación, como por ejemplo en el tema de enteres con los efectos que tienen en los adolescentes con alto contenido sexual en televisión, podríamos encontrar teorías que apliquen el efecto de ver sexo en televisión , pero solo una de ellas tiene que ver con un adolescente. También se tomaría de las teorías solo aquello que se relaciona con el problema de estudio. Antes de construir el marco teórico conviene hacer un bosquejo, procurando no caer en contradicciones lógic
  • 42. • Lo mas común para construir el marco teórico es tomar una teoría como base y extraer elementos de otras teorías útiles • EXISTENCIA DE PIEZAS Y TROZOS DE TEORÍA (generalizaciones empíricas y microteorías). • En ciertos campos del conocimiento no se dispone de muchas teorías que expliquen los fenómenos que estudian; a veces solo se tienen generalizaciones empíricas, es decir proposiciones que han sido comprobadas en la mayor parte de las investigaciones realizadas. Al revisar la literatura es muy probable encontrar una situación así y lo que se hace es construir una perspectiva teórica .
  • 43. • Cuando al revisar la literatura se encuentra una única proposición o se piensa limitar la investigación a una generalización empírica, el marco teórico se construye incluyendo los resultados y las conclusiones a los que han llegado los estudios antecedentes de acuerdo con algún esquema lógico.
  • 44. • Orientar el estudio EN RESUMEN • Prevenir errores • Ampliar el horizonte • Inspirar nuevos estudios • Ayudar a establecer hipótesis • Proveer de un marco de referencia • Explicar el fenómeno • Predecir el fenómeno • Sistematizar el conocimiento. Revisión de la Literatura • Capacidad de descripción, Debe ser explicación y Fases: selectiva predicción. -Revisión •Consistencia -Detección Fuentes son: lógica -Consulta - Primarias •Perspectiva -Extracción y - Secundarias •Innovación recopilación -Terciarias •Sencillez. -Construcción del marco teórico
  • 45. Estrategias para la Construcción del Marco Teórico 1. Existencia de una teoría completamente desarrollada. 2. Existencia de varias teorías aplicables a nuestro problema de investigación. 3. Existencia de “piezas y trozos” de teorías (generalizaciones empíricas). 4. Descubrimientos interesantes pero parciales que no se ajustan a una teoría. 5. Existencia de guías aún no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.
  • 46. Algunas Observaciones sobre el Marco Teórico • ¿Se ha hecho una revisión adecuada de la literatura? • ¿Qué métodos podemos seguir para construir el marco teórico? • ¿Cuántas referencias debe incluir un marco teórico y qué tan extenso debe ser?