Curso de diseño de innovacion tecnologica1

ACADEMIA ESTATAL DE INVESTIGACION Y
DESARROLLO TECNOLOGICO
TALLER
La construcción de un
objeto de estudio
Agosto de 2014
COORDINACION DE ENLACE
OPERATIVO EN TAMAULIPAS

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ACADEMIA ESTATAL DE INVESTIGACION Y DESARROLLO TECNOLOGICO
OBJETIVOAcompañar a Docentes y alumnos que
participan en los Programas y
convocatorias emitidas por la DGETI

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema es la
delimitación clara y precisa del
objeto de investigación, y su función
principal consiste en revelarle al
investigador si su trabajo es viable
dentro de sus tiempos y recursos
disponibles.
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Algunas características a considerar al plantear
un problema elegido:
1. El problema debe ser planteado en relación
con el actual cuerpo de conocimientos
disponibles.
2. En términos precisos y claros.
3. Se puede redactar de lo general a lo
específico o de lo abstracto a lo concreto.
4

1. El problema debe ser planteado en
relación con el actual cuerpo de
conocimientos disponibles.
5

Algunas características a considerar al
plantear un problema
elegido:
4. Debe tener la posibilidad de ser
resuelto.
5. Debe dar la posibilidad de que de él
se desprendan tanto el método
para su estudio como las técnicas.
6. Debe ser consecuente con la
realidad.
7. Debe ser específico.
6

7
El planteamiento de un problema se establece
a través de una narrativa que describe de forma
precisa y objetiva la ocurrencia del problema;
así como la naturaleza del mismo, distinguiendo
con precisión las características de su
manifestación:
quiénes están afectados, dónde, cuándo, cómo,
en quiénes y qué consecuencias pueden
presentarse tanto en la población como en
la institución, entre otras;
deberá realizar un análisis de los factores más
importantes que pueden influir en el problema,
así como, el esclarecimiento de la relación
entre el problema y los factores contribuyentes

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Formulación del problema
Debe expresar una relación entre
variables, en donde se establezca
una relación específica entre dos o
más variables, que indique o
afirme una asociación, covariación
o una relación de causa o efecto
entre las mismas.
Debe expresarse en forma de pregunta,
dado que la pregunta orienta en lo
que se desea investigar, puntualiza
a lo que se desea dar respuesta.

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Formulación del problema
Debe posibilitar la prueba empírica; es
decir, que las variables a estudiar
y su relación puedan someterse a
comprobación o verificación.
Debe expresar una relación temporal y
espacial, con lo cual es importante
indicar el lugar, institución, y
periodo que cubrirá la
investigación. Esto es con fines de
clasificación y generalización de
los resultados. Dado que, las
características de la variable en
estudio, no necesariamente son las
mismas en otras regiones, ni los
resultados pueden extrapolarse
directamente a otros países o
comunidades.

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Dentro de los criterios que deben cubrir
la JUSTIFICACIÓN de un estudio
son:
Conveniencia: ¿para qué sirve?
Relevancia social: ¿cuáles son sus
beneficios?, ¿cuál es su trascendencia
social?
Implicaciones prácticas: ¿ayuda a
resolver algo?
JUSTIFICACIÓN

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Valor teórico: ¿la información que
se obtenga permitirá apoyar alguna
teoría, desarrollar cuerpos de
conocimientos específicos? ¿qué se
espera aportar con los resultados
obtenidos?
Utilidad metodológica: ¿permite
crear un nuevo instrumento de
acopio y análisis de datos?, ¿logra
obtener procedimientos que
permiten acercamientos eficaces al
objeto de estudio?
JUSTIFICACIÓN

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JUSTIFICACIÓN
Una vez que se ha planteado el
problema y determinado los objetivos
del estudio, se procede a realizar la
justificación, donde se fundamentan:
a) las razones para llevar a cabo el
estudio, del problema a ser estudiado,
b) los beneficios que se obtendrían con
la investigación.

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Los objetivos de investigación son el
punto de referencia del estudio a
realizarse, ya que son los fines o
resultados que se pretenden lograr con
el desarrollo de la investigación.
Los objetivos se deben plantear con
relación al problema y a partir del
propósito de la investigación. El contar
con objetivos claros y precisos nos
permite trabajar con eficacia y
eficiencia en el desarrollo de la
investigación. Es conveniente que
especifiquen qué se desea en el estudio,
dónde y con qué propósito
Objetivos de la
Investigación:

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Objetivos de la Investigación:
Los objetivos de un proyecto de
investigación resumen lo que se
desea lograr con el estudio:
1. Sirven de guía para el estudio.
2. Determinan los límites y la
amplitud del estudio.
3. Orientan sobre los resultados
eventuales que se pueden obtener.
4. Permiten determinar las etapas del
proceso del estudio a realizar.
Objetivos de la
Investigación:

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Consideraciones para el planteamiento
de los objetivos generales:
Deben estar estrechamente relacionados
con el planteamiento del problema.
Deben de establecer los resultados
concretos a obtener con la
investigación.
Pueden redactarse mediante el
infinitivo de los verbos que señalen las
acciones del investigador a partir de los
resultados que pretende obtener:
evaluar, comprobar, describir,
identificar, contrastar, entre otros.
Objetivos de la
Investigación:

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Los objetivos específicos indican lo que se
pretende realizar en cada una de las etapas
de la investigación.
Estos objetivos deben ser evaluados en cada
paso para conocer los distintos niveles del
resultado.
Estar dirigidos a los elementos básicos del
problema.
Ser medibles y observables.
Ser claros y precisos.
Seguir un orden metodológico
Ser expresados en verbos en infinitivo ( los
más utilizados son identificar, determinar,
establecer, distinguir, medir,..
Objetivos de la
Investigación:

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EJEMPLO
ANALISIS DE LA DISTRIBUCIÓN ESPACIAL DE
ESTRELLAS, GAS Y POLVO EN GALAXIAS
CERCANAS
“El objetivo principal de esta tesis consiste en cuantificar la
distribución espacial de las propiedades físicas de las
estrellas, el gas y el polvo en galaxias cercanas, dado que son
el registro fósil de su evolución pasada. En particular, nos
centraremos sobre todo en las variaciones de estas
propiedades con la distancia al centro de las galaxias
espirales. Las preguntas clave que pretendemos responder
son las siguientes:” (Mateos, 2010).
Mateos, J. C. (2010). Dialnet. Recuperado el 9 de abril de
2011, de Universidad Complutense de Madrid:
http://eprints.ucm.es/11700/1/T32445.pdf

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ACTIVIDAD
Instrucciones: Verifique y señale en su documento de
proyecto qué de los siguientes elementos contiene su
planteamiento de problema.
1.-Preguntas de investigación
2.- Descripción del problema
3.- Referencias al conocimiento actual del fenómeno o
problema
4.- Magnitud del problema
5.- Delimitación del problema y de la investigación.
6.- Antecedentes
7.- objetivos de investigación
8.- justificación del estudio

“Para intentar explicar por qué viven en grupo
los tejones, se han enunciado diversas
hipótesis, de las cuales destacamos algunas: a)
Hipótesis de la Dispersión de los Recursos
(RDH) (Carr & Macdonald, 1986; Johnson
et al., 2002): cuando el recurso limitante se
distribuye en parches en el espacio, una
pareja reproductora inicial establecería un
territorio con un tamaño mínimo para
mantenerlos incluso en épocas desfavorables,
pero que en situaciones normales podría
soportar la presencia de otros individuos
subordinados, con requerimientos energéticos
Inferiores.” (Rafart Plaza, 2005)
Rafart Plaza, E. (4 de abril de 2005). Dialnet. Recuperado el 9 de abril de
2011, de Universidad Complutense de Madrid:
http://www.tdx.cesca.es/TDX/TDX_UB/TESIS/AVAILABLE/TDX-1103105-
135610//A.T%CDTULO_%CDNDICE.pdf
HIPOTESIS
Ecología del comportamiento
del tejón: sociabilidad,
organización espacial y
problemas de conservación

HIPOTESIS
en función de la relación entre las
variables independiente (X) e
dependiente (Y)
REVERSIBLE
si X entonces Y, pero, si Y entonces X
IRREVERSIBLE
si X entonces Y, pero no viceversa
DETERMINISTA
Si X entonces siempre Y
ESTOCASTICA
Si X entonces probablemente Y
DE SECUENCIA
Si X entonces más tarde Y
COEXISTENTE
SI x entonces también Y
SUFICIENTE
Si X entonces y independientemente de otra
CONTINGENTE
Si X entonces Y, pero, sólo si Z
NECESARIA
Si X, y sólo si X, entonces Y
DE SECUENCIA
si X , entonces Y, pero si Z, también Y.

HIPOTESIS SUFICIENTE
Si X entonces Y independientemente de otra
"La sociedad no debería permitir
limitar los conocimientos científicos a
un pequeño número de personas, ya
que ello debilita el espíritu filosófico
de un pueblo y conduce a su
empobrecimiento espiritual."
Albert Einstein
HIPOTESIS ESTOCASTICA
Si X entonces probablemente Y
“Si se incrementa la planificación
familiar, probablemente disminuya
el crecimiento poblacional”
HIPOTESIS NECESARIA
Si X entonces Y, pero, sólo si Z
“Un aumento en el nivel de madurez de
la industria produce un efecto negativo
en el desempeño empresarial para
cualquier tipo de estrategia
competitiva.”
“Un aumento en el nivel de madurez
industrial produce un efecto desigual en
el desempeño empresarial, en función
del tipo de estrategia competitiva
seguida”
EJEMPLOS

DETERMINISTA
Si X entonces siempre Y
“Si se ingiere X cantidad de veneno, sucederá
la muerte”.
DE SECUENCIA
si X , entonces Y, pero si Z, también Y
“Si se incrementan los salarios se puede
incrementar el numero de piezas producidas,
pero si se mejoran los incentivos y
prestaciones también puede incrementarse la
producción de piezas”

ACTIVIDAD
INSTRUCCCIONES:
1.- Reelabore su hipótesis utilizando los
modelos presentados.
2.- Formule además las hipótesis nula y
alternativa.
3.- verifique si sus objetivos son
suficientes para probar las hipótesis

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