Curso de inducción del servicio comunitario Universidad Pedagógica Experimental Libertador

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA
1.- Introducción
2.- Área Socio--Comunitaria
3.- Área Metodológica
3.1.- Área de Evaluación
4.- Área Administrativa
5.- Área Legal
6.- Proyecto salud
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¿Qué es servicio comunitario?
Es la actividad que deben desarrollar en las comunidades los
estudiantes de educación superior que cursen estudios de
formación profesional, aplicando los conocimientos científicos,
técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos
durante su formación académica, en beneficio de la
comunidad, para cooperar con su participación al
cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con
lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela y en esta Ley.
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FINES DEL
SERVICIO
COMUNITARIO
Enriquece la actividad,
a través del
aprendizaje -servicio, con la
aplicación de los conocimientos
adquiridos durante la
formación académica
Forma, a través del
Aprendizaje de Servicio,
el Capital Social en el país.
Integra las instituciones de
educación superior con la
comunidad, para contribuir al
desarrollo de la sociedad
venezolana.
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¿ DEL
ASISTENCIALISMO A LA
PROMOCIÓN SOCIAL ?
¿DAR EL PESCADO?
Ó
¿ENSEÑAR A PESCAR?
¿ QUÉ OPINAN
USTEDES ?
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ASISTENCIALISMO
Aquella acción que presta una ayuda momentánea,
concreta, a una necesidad puntual, pero que no
soluciona las raíces del problema o que no apunta a
impedir que ese problema se repita
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PROMOCIÓN SOCIAL
Implica posibilitar en los participantes y beneficiarios
un desarrollo de sus potencialidades personales,
grupales, de organización y de comunicación que les
permita elaborar soluciones posibles, que apunten a
superar los problemas de fondo
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ASISTENCIALISMO
• Atiende a problemas emergentes.
• Apunta al corto plazo.
• Distribuye bienes materiales.
• Los destinatarios pueden ser
pasivos.
• La sustentabilidad está fundada en
los proveedores del servicio.
PROMOCIÓN SOCIAL
• Atiende a problemáticas estructurales.
• Apunta al mediano y largo plazo.
• Desarrolla competencias y recursos.
• Exige el protagonismo de los
destinatarios.
• La sustentabilidad está fundada en los
recursos humanos y materiales que
puedan desarrollar los destinatarios
del servicio.
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PRINCIPIOS QUE ORIENTAN EL TRABAJO COMUNITARIO
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Acción
Organización
Es la adecuada disposición o distribución de los
Recursos Humanos, materiales, económicos, con que
contamos para nuestra labor en el ámbito comunitario.
Ejecución de una o varias actividades que se tienen
previstas a realizar en función de los objetivos
comunes e individuales
Desarrollo de nuestras habilidades, destrezas y
capacidades grupales e individuales con miras a
fortalecer y enriquecer el Servicio Comunitario
Consiste en crear las condiciones favorables para la vida en comunidad,
dar respuestas a nuestras necesidades
Intercambio de ideas y de experiencias en relación al problema que nos
ocupa.
Acción o conjunto de acciones a través de las cuales la comunidad se
involucra y toma parte, es decir la comunidad se responsabiliza por la
situación que la afecta.
Formación
Autogestión
Comunicación
Participación
Comunitaria
PRINCIPIOS QUE ORIENTAN EL TRABAJO COMUNITARIO
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ÁREA SOCIO-
COMUNITARIA
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Aprendizaje de servicio.pdf
Capital_Social.doc
Apoyo documental (haga clic
para ver)

CONCEPTOS
BÁSICOS
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CONCEPTOS BÁSICOS
Comunidad
Es el conglomerado social de familias, ciudadanos y
ciudadanas que habitan en un área geográfica
determinada, que comparten una historia e
intereses comunes, se conocen y relacionan y
relacionan entre sí, usan los mismos servicios
públicos y comparten necesidades y
potencialidades similares: económicas, sociales,
urbanísticas y de otra índole.
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Servicio Comunitario
Actividad que deben desarrollar en las
comunidades los estudiantes de educación
superior que cursen estudios de formación
profesional, aplicando los conocimientos
científicos, técnicos, culturales, deportivos y
humanísticos adquiridos durante su formación
académica, en beneficio de la comunidad, para
cooperar con su participación al cumplimiento de
los fines del bienestar social.
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Aprendizaje- Servicio
Es un metodología pedagógica que vincula el aprendizaje
con la prestación del servicio comunitario; permite al
estudiante que, acompañado del docente, realice un trabajo
social y educativo en un comunidad definida, a propósito de
satisfacer necesidades reales, específicas y contextualizadas
de estas, consolidar en los estudiantes los valores, actitudes
y competencias sociales de la profesión docente, a través de
un comportamiento ciudadano, participativo, emprendedor,
dirigido a la generación de aprendizaje por medio de la
reflexión y transformación de su práctica pedagógica, así
como a procurar cambios sociales sostenibles en la
sociedad.
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Capital Social
Capacidad para realizar un trabajo conjunto,
colaborar y llevar a cabo acciones colectivas, sirve
para medir el nivel de sociabilidad de un grupo
humano o país y se forja desarrollando aspectos
que hacen prosperar las oportunidades para el
bienestar común que surge de la interacción social.
Se destacan tres elementos constitutivos del capital
social: la confianza mutua, las normas afectivas y
las redes sociales
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Responsabilidad social
Impacto positivo o negativo que tienen todas
las acciones y decisiones que toman los
individuos, grupos e instituciones, sobre el
conjunto de la sociedad. Es un valor
fundamental en la Deontología de la
profesión docente cuyo desarrollo puede
coadyuvarse a través del servicio
comunitario.
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.
ABORDAJE- DIAGNÓSTICO
COMO PUNTO DE PARTIDA PARA
EL TRABAJO COMUNITARIO
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ABORDAJE ¿Qué Supone esto….
Comunidad
Participación
Actores
Sociales
Solidaridad
Compromiso
Desarrollo
Articulación Universidad-Sociedad
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PASOS EN EL PROCESO DE
DIAGNÓSTICO
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De esta forma podemos señalar que la planificación, la
toma de decisiones y la ejecución, forman parte de
un compromiso colectivo o de grupo
PLANIFICAR
Es pensar antes de actuar, es un
análisis sistemático de una
situación que relaciona el presente
con el futuro y el pensamiento de
acciones de sentido definido
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¿Cómo contribuir en la superación de esa problemática?
UPEL IMPM
APRENDIZAJE-SERVICIO
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El aprendizaje-servicio
Tiene una doble intencionalidad, tanto pedagógica como
social, no está enfocada en una sola intencionalidad.
Busca educar y dar respuestas a problemáticas
sociales.
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Esta asociación nos vincula a una metodología
pedagógica, que promueve el desarrollo de
competencias a través de Actividades Académicas
de Servicio a la Comunidad.
¿En qué consistirá esta asociación?
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 Gobierno
 Comunidades
Sector
Privado
•Universidad
•Docencia
•Investigación
•Extensión  Profesores
 Estudiantes
Empresas
 Productores
 Servicios
ALIANZAS
Sector Público
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PROSOCIALIDAD
• Implica acciones que tienden a beneficiar a
otros.
• Fuerte vinculación entre el acercamiento, la
escucha y la empatía para identificar las
demandas efectivamente sentidas de una
comunidad.
• Tener una actitud desde el compartir, más que
en el dar por si mismo.
• Búsqueda de justicia y de igualdad de
oportunidades para todos.
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EL SERVICIO COMUNITARIO
UNA OPORTUNIDAD PARA
CONSTRUIR EL CAPITAL
SOCIAL DEL PAÍS
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¿Cuál es el significado de CAPITAL SOCIAL?
Expresa el valor colectivo de un entramado de redes sociales y la
potencialidad que de ellas se derivan para generar bienestar
individual y colectivo. Para darnos sentido de conexión, de
pertinencia y de comunidad.
Capital Social:
Es la capacidad de los individuos para asociarse o trabajar
juntos, en grupos u organizaciones, para alcanzar objetivos
comunes; depende del grado en que los integrantes de una
comunidad confían unos en otros y de los valores y normas que
comparten.
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¿Cómo opera el CAPITAL SOCIAL?
Se construye en base al respeto mutuo, a la
confianza y a la reciprocidad. El término Capital
Social se vincula no sólo a sentimientos de
solidaridad y simpatía, sino a una amplia
variedad de beneficios que se derivan de la
confianza, la reciprocidad, la información y la
cooperación asociada con las organizaciones o
redes sociales.
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El Capital Social Opera a través de múltiples canales:
a) Flujos de información (redes sociales de información);
b) Normas de reciprocidad o ayuda mutua de parte de las redes
sociales:
•Una red de lazos sociales mantienen la reciprocidad de
grupos (personas que tienen mucho en común).
•Una red de puentes entre grupos mantiene la reciprocidad
generalizada.
c) La visión colectiva depende de las redes sociales y puede
promover nuevas redes sociales.
d) La ampliación de nexos interpersonales y de la solidaridad se
facilita mediante las redes sociales, lográndose que el "yoismo"
sea suplantado por el nosotros o el "comunitarismo".
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¿Por qué es importante el Capital Social?
Porque contribuye, en forma determinante a mejorar la
calidad de vida de los individuos y las comunidades.
Las comunidades con altos niveles de Capital Social
tienden a tener más elevados logros educativos, gobiernos
más eficientes y responsables, instituciones más
responsables, mayor nivel de desarrollo socio-económico,
menos criminalidad y violencia
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para ver)
Investigación-acción.pps
Técnicas Recolección.pps

PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO
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VENTAJAS DEL MÉTODO DE PROYECTOS
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FASES DEL MÉTODO DE PROYECTOS
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TÉCNICAS INSTRUMENTOS
ENCUESTA
• Cuestionario:
- Dicotómico ( Si _ No _ )
- Policotómico
• Escalas
• Pruebas de Actitud, Conocimiento, etc.
• Aparatos de Medición
• Test
ENTREVISTA Guión de Entrevista
OBSERVACIÓN
• Guía de Observación
• Diario de Campo.
• Lista de Cotejo
• Matrices
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
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CRITERIOS DEFINICIÓN CONCEPTUAL
FACTIBILIDAD
Consiste en determinar los recursos
humanos, materiales, técnicos, económicos,
medios, tiempo y otros elementos que pueden
contribuir en la solución del problema.
ONDA
Permite realizar previsiones y estimar la
probabilidad de solucionar varios problemas
menores “mediante la solución de un
problema mayor o más complejo”.
ALCANCES
Es el que permite estimar las consecuencias y
el número de personas que afecta el
problema seleccionado para darle solución.
CRITERIOS PARA JERARQUIZAR LOS PROBLEMAS
DETECTADOS EN LA COMUNIDAD
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CRITERIOS DEFINICIÓN CONCEPTUAL
CUANTIFICACIÓN
Viene especficado por la repetición
cuantificada de una misma necesidad o
problema que afecta a la comunidad en
estudio. Es decir, el problema
constantemente aparece planteado en los
instrumentos de investigacón aplicados a
la muestra de la investigación
diagnóstica.
COSTO – BENEFICIO
Implica estimar y considerar los costos
políticos, económicos y sociales; y los
beneficios y beneficiarios del proyecto a
desarrollar.
CRITERIOS PARA JERARQUIZAR LOS
PROBLEMAS DETECTADOS EN LA COMUNIDAD
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ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO
(Modelo del Informe Final)
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ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO
(Modelo del Informe Final)
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Crisis de valores
Niños solos con llave
Maltrato Infantil
Drogadicción
Embarazo Precoz
Discapacitados
Padres Divorciados
Ambiente
Salud
Relaciones
Interpersonales
Situación de Abandono
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IMPM
Alumnos
Comunidad
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para ver)
Instrumento de Evaluación Servicio Comunitario2.doc

Es el proceso de valoración del
Aprendizaje – Servicio por parte de los actores que
intervienen en el Servicio Comunitario, tomando
como sustento el Paradigma Cualitativo de la
evaluación, a fin de ejercer el acompañamiento del
proceso y realimentarlo en pro de los beneficiarios.
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Integralidad en el logro de
las competencias en las
áreas:
Legal
Socio-Comunitaria
Metodológica
La Evaluación del Curso
de Inducción responde al
criterio de :
Aprobado
No Aprobado
(p.12)Ver Instructivo
Se generarán juicios
de valor para cada
área, lo cual estará
avalado en un
Formato
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Autoevaluación
Coevaluación
Evaluación
Del Docente
Tutor
Diagnóstica Formativa
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Documentarse en
la Ley de
Servicio
Comunitario y
Consejos
Comunales
Sensibilizarse
por la
problemática
Social
comunitaria
Especializarse
en el uso de
estrategias de
comunicación
liderazgo y
toma de
decisiones
Formarse en los
valores
ciudadanos de
solidaridad y
cooperativismo
comunitario
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Involucrarse
activamente
en la labor
con
los miembros
de la
comunidad.
Incorporarse
en la
delimitación y
planteamiento
del diagnóstico
de la
problemática
observada en la
comunidad.
Incentivarse
creativamente
para elaborar
el diseño del
Plan de Acción
Comunitario.
Incorporarse
responsable y
pertinentemente
en la
operacionalizació
n
del proyecto en la
comunidad.
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Comisión
Asesora
Institucional
del Servicio
Comunitario
1. un (1) representante de la Subdirección
de Docencia
de Investigación y Postgrado
de Extensión.
4. un (1) representante de Secretaría
5. un (1) representante de la Unidad de
Desarrollo y Bienestar Estudiantil
6. el jefe de la Unidad de Currículo
7. un (1) Representante Estudiantil
7 miembros
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Comisión
Asesora
Regional
del Servicio
Comunitario
1. un (1) representante de la
Coordinación Local de Docencia
Coordinación Local de Investigación y
Postgrado
Coordinación Local de Extensión
4. un (1) representante de Secretaría
5. un (1) representante de la Unidad de
Desarrollo y Bienestar Estudiantil
6. un (1) Representante Estudiantil
6 miembros
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DOCENTE
RESPONSABLE
DE
PROYECTOS
DE
SERVICIO
COMUNITARIO
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1.
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1.En caso de que el estudiante no
cumpliera satisfactoriamente con
la Prestación de Servicio
Comunitario deberá repetir las
tres etapas de la fase de
Prestación.
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DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
EXTENSIÓN
COMUNIDADES
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ÁREA
LEGAL
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para ver)
Ley de Servicio Comunitario.pdf
Lineamientos del Servicio Comunitario.pdf
Díptico Servicio Comunitario IMPM.doc
Tríptico Servicio Comunitario.doc

LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL
ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR
CONSTITUCIÓN DE
LA REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
LEY DE UNIVERSIDADES
LEY DE LOS
CONSEJOS
COMUNALES
ÁREA LEGAL
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ASPECTOS LEGALES DEL SERVICIO COMUNITARIO
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Artículo 135
Las obligaciones que correspondan al Estado, conforme a esta
Constitución y a la ley, en cumplimiento de los fines del
bienestar social general, no excluyen las que, en virtud de la
solidaridad y responsabilidad social y asistencia humanitaria,
correspondan a los o a las particulares según su capacidad. La
ley proveerá lo conducente para imponer el cumplimiento de
estas obligaciones en los casos en que fuere necesario. Quienes
aspiren al ejercicio de cualquier profesión, tienen el deber de
prestar servicio a la comunidad durante el tiempo, lugar y
condiciones que determine la ley.
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Artículo 145
La enseñanza universitaria se suministrará en las Universidades y
estará dirigida a la formación integral del alumno y a su capacitación
para una función útil a la sociedad.
LEY DE UNIVERSIDADES
Artículo 2
Las Universidades son Instituciones al servicio de la Nación, ya
que ellas corresponde colaborar en la orientación de la vida del
país mediante su contribución doctrinaria en el esclarecimiento
de los problemas nacionales.
Artículo 83
La enseñanza y la investigación, así como la orientación moral y
cívica que la Universidad debe impartir a sus estudiantes, están
encomendadas a los miembros del personal docente y de
investigación.
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Comité de _Trabajo del Consejo Comunal: Colectivo o grupo de
personas organizadas para ejercer funciones específicas, atender
necesidades y desarrollar las potencialidades de cada comunidad. El
comité de trabajo, articulará y promoverá la participación e
integración de las organizaciones comunitarias, movimientos sociales
y habitantes de la comunidad.
LEY DE LOS CONSEJOS COMUNALES
Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas: Es la instancia primaria para
el ejercicio del poder, la participación y el protagonismo popular,
cuyas decisiones son de carácter vinculante para el consejo comunal
respectivo.
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“tiene por finalidad facilitar la participación
activa de los estudiantes de la Universidad
en proyectos sociales de interés y
bienestar colectivo, para consolidar y
completar los aprendizajes obtenidos
durante el proceso de formación, fomentar
la responsabilidad social y desarrollar
competencias emprendedoras y de
liderazgo del estudiante en el desarrollo
social, cultural y económico”. (p.3).
LINEAMIENTOS PARA LA INSERCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL
SERVICIO COMUNITARIO EN EL CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN
DEL DOCENTE DE PREGRADO EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR (2007)
FINALIDAD DEL
SERVICIO
COMUNITARIO
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1. Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con
la comunidad, como norma ética y ciudadana.
2. Formar al estudiante a través del aprendizaje-servicio con la
aplicación de las competencias académicas, artísticas,
culturales y/o deportivas para la gestión de servicio
comunitario.
3. Fomentar en el estudiante actitudes de trabajo cooperativos
mediante proyectos interdisciplinarios, multidisciplinarios,
transdisciplinarios, e interinstitucionales para el abordaje de
problemas concretos de las comunidades organizadas.
4. Promover el encuentro entre comunidad-universidad, a los
fines de que los beneficios de los saberes científico y popular
se integren al servicio del desarrollo del país.
5. Reforzar la integración de la universidad con su entorno
social, a los fines de continuar contribuyendo con el bienestar
y el desarrollo sostenible de las comunidades
LINEAMIENTOS PARA LA INSERCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO
COMUNITARIO EN EL CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE
PREGRADO EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR (2007)
OBJETIVOS
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• Responder a las necesidades de formación
docente dentro del marco general que plantean
las políticas del Estado Venezolano en ésta
materia.
• Contribuir al enriquecimiento, consolidación y
exaltación del acervo cultural, local, regional y
nacional, y propiciar el desarrollo de una
conciencia nacional.
• Organizar los saberes, tanto en función de su
estructura como de su relación dinámica
interdisciplinaria, con la problemática que
enfrenta el hombre en su interacción con el
medio natural y cultural.
DISEÑO CURRICULAR BASE (UPEL, 1996)
PROPÓSITOS DEL
SERVICIO COMUNITARIO
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• Estimular procesos que impulsen la
cooperación, el trabajo en grupo, la
responsabilidad y que propicien la formación
de ciudadanos concientes de sus deberes y
derechos, dispuestos y capacitados para
participar en la solución de los problemas de
la colectividad.
• Promover los procesos de investigación a fin
de permitir la adquisición de variadas formas
de indagación e interpretación de la realidad,
que conduzcan al diseño y aplicación de
estrategias propias para su transformación
DISEÑO CURRICULAR BASE (UPEL, 1996)
PROPÓSITOS DEL
SERVICIO
COMUNITARIO
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GRACIAS
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