Induccion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DELINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
MAGISTERIOMAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIASUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA

La Subdirección de Docencia tiene como responsabilidad fundamental dirigir,
planificar, supervisar, coordinar, evaluar y controlar los procesos técnico-administrativos
inherentes a la administración del currículo de Pregrado en Núcleos, Extensiones y
Centros de Atención, estructuras operativas básicas encargadas de ejecutar los
lineamientos, prescripciones y criterios que reciben del Nivel Central.
En este sentido la Subdirección de Docencia presenta a continuación, el curso que
permitirá realizar la Inducción de los Estudiantes que debe ejecutar el Servicio
Comunitario, como condición previa para la obtención del título de pregrado de acuerdo a
lo establecido en las Leyes, Reglamentos y Normas vigentes que rigen la materia en el
sector universitario.
Igualmente la Subdirección de Docencia realiza un reconocimiento especial a todos
los Docentes que trabajaron y facilitaron material para la elaboración de ésta
presentación.
Prof. Carmen Cecilia Casas de Irazábal.
Sub-Dirección de Docencia
PresentaciónPresentación

COLABORADORES
Por Docencia:
Prof. Carmen Celia Casa de Irazábal
Lic. Maidolly Engelhardt
Lic. Mariela Miranda
Lic. Valentina Valdivieso
Soc. Mariella Romero
Lic. Naylet Beltrán
Prof. Carmen Alicia Quintero
Lic. Vitmary Peña.
Por Currículo:
Prof. Yenlai Bolívar
Prof. María Jones
Prof. Niraida Segovia
Por Evaluación:
Prof. Mayerling Medina
Prof. Irene Puigvert
Prof. Aixa La Cruz

Agradecimiento especial por facilitar material para la elaboración del
Curso de Inducción al Servicio Comunitario
Equipo de la Extensión Académica Carúpano:
Prof. José Jesús Cabrera Fermín
Prof. Yajaira Rodríguez
Prof. Lourdes Noriega
Lic. María Barahona
Sra. Marisol Guevara.
Prof. Arquímedes Brito
Prof. Lailén Bolívar
Lic. Yudith González

CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS

CONCEPTOS BÁSICOSCONCEPTOS BÁSICOS
ComunidadComunidad
Es el conglomerado social de familias, ciudadanos yEs el conglomerado social de familias, ciudadanos y
ciudadanas que habitan en un área geográficaciudadanas que habitan en un área geográfica
determinada, que comparten una historia edeterminada, que comparten una historia e
intereses comunes, se conocen y relacionan yintereses comunes, se conocen y relacionan y
relacionan entre sí, usan los mismos serviciosrelacionan entre sí, usan los mismos servicios
públicos y comparten necesidades ypúblicos y comparten necesidades y
potencialidades similares: económicas, sociales,potencialidades similares: económicas, sociales,
urbanísticas y de otra índole.urbanísticas y de otra índole.

Servicio ComunitarioServicio Comunitario
Actividad que deben desarrollar en lasActividad que deben desarrollar en las
comunidades los estudiantes de educacióncomunidades los estudiantes de educación
superior que cursen estudios de formaciónsuperior que cursen estudios de formación
profesional, aplicando los conocimientosprofesional, aplicando los conocimientos
científicos, técnicos, culturales, deportivos ycientíficos, técnicos, culturales, deportivos y
humanísticos adquiridos durante su formaciónhumanísticos adquiridos durante su formación
académica, en beneficio de la comunidad, paraacadémica, en beneficio de la comunidad, para
cooperar con su participación al cumplimiento decooperar con su participación al cumplimiento de
los fines del bienestar social.los fines del bienestar social.

Aprendizaje- ServicioAprendizaje- Servicio
Es un metodología pedagógica que vincula el aprendizajeEs un metodología pedagógica que vincula el aprendizaje
con la prestación del servicio comunitario; permite alcon la prestación del servicio comunitario; permite al
estudiante que, acompañado del docente, realice un trabajoestudiante que, acompañado del docente, realice un trabajo
social y educativo en un comunidad definida, a propósito desocial y educativo en un comunidad definida, a propósito de
satisfacer necesidades reales, específicas y contextualizadassatisfacer necesidades reales, específicas y contextualizadas
de estas, consolidar en los estudiantes los valores, actitudesde estas, consolidar en los estudiantes los valores, actitudes
y competencias sociales de la profesión docente, a través dey competencias sociales de la profesión docente, a través de
un comportamiento ciudadano, participativo, emprendedor,un comportamiento ciudadano, participativo, emprendedor,
dirigido a la generación de aprendizaje por medio de ladirigido a la generación de aprendizaje por medio de la
reflexión y transformación de su práctica pedagógica, asíreflexión y transformación de su práctica pedagógica, así
como a procurar cambios sociales sostenibles en lacomo a procurar cambios sociales sostenibles en la
sociedad.sociedad.

Capital SocialCapital Social
Capacidad para realizar un trabajo conjunto,Capacidad para realizar un trabajo conjunto,
colaborar y llevar a cabo acciones colectivas, sirvecolaborar y llevar a cabo acciones colectivas, sirve
para medir el nivel de sociabilidad de un grupopara medir el nivel de sociabilidad de un grupo
humano o país y se forja desarrollando aspectoshumano o país y se forja desarrollando aspectos
que hacen prosperar las oportunidades para elque hacen prosperar las oportunidades para el
bienestar común que surge de la interacción social.bienestar común que surge de la interacción social.
Se destacan tres elementos constitutivos del capitalSe destacan tres elementos constitutivos del capital
social: la confianza mutua, las normas afectivas ysocial: la confianza mutua, las normas afectivas y
las redes socialeslas redes sociales

Responsabilidad socialResponsabilidad social
Impacto positivo o negativo que tienen todasImpacto positivo o negativo que tienen todas
las acciones y decisiones que toman loslas acciones y decisiones que toman los
individuos, grupos e instituciones, sobre elindividuos, grupos e instituciones, sobre el
conjunto de la sociedad. Es un valorconjunto de la sociedad. Es un valor
fundamental en la Deontología de lafundamental en la Deontología de la
profesión docente cuyo desarrollo puedeprofesión docente cuyo desarrollo puede
coadyuvarse a través del serviciocoadyuvarse a través del servicio
comunitario.comunitario.

ÁREAÁREA
LEGALLEGAL

LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DELLEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL
ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIORESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR
CONSTITUCIÓN DECONSTITUCIÓN DE
LA REPÚBLICALA REPÚBLICA
BOLIVARIANA DEBOLIVARIANA DE
VENEZUELAVENEZUELA
LEY DE UNIVERSIDADESLEY DE UNIVERSIDADES
LEY DE LOS
CONSEJOS
COMUNALES
ÁREA LEGAL

ASPECTOS LEGALES DEL SERVICIO COMUNITARIOASPECTOS LEGALES DEL SERVICIO COMUNITARIO
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELACONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Artículo 135Artículo 135
Las obligaciones que correspondan al Estado, conforme a esta
Constitución y a la ley, en cumplimiento de los fines del bienestar
social general, no excluyen las que, en virtud de la solidaridad y
responsabilidad social y asistencia humanitaria, correspondan a los o
a las particulares según su capacidad. La ley proveerá lo conducente
para imponer el cumplimiento de estas obligaciones en los casos en
que fuere necesario. Quienes aspiren al ejercicio de cualquieraspiren al ejercicio de cualquier
profesiónprofesión, tienen el deber de prestar servicio a la comunidad durante
el tiempo, lugar y condiciones que determine la ley.

Artículo 145
La enseñanza universitaria se suministrará en las Universidades yLa enseñanza universitaria se suministrará en las Universidades y
estaráestará dirigida a la formación integral del alumno y a su capacitacióndirigida a la formación integral del alumno y a su capacitación
para una función útil a la sociedadpara una función útil a la sociedad..
LEY DE UNIVERSIDADESLEY DE UNIVERSIDADES
Artículo 2
Las Universidades son Instituciones al servicio de la Nación, ya que
ellas corresponde colaborar en la orientación de la vida del país
mediante su contribución doctrinaria en el esclarecimiento de losesclarecimiento de los
problemas nacionales.problemas nacionales.
Artículo 83
La enseñanza y la investigación, así como la orientación moral yorientación moral y
cívicacívica que la Universidad debe impartir a sus estudiantes, están
encomendadas a los miembros del personal docente y de
investigación.

Comité de _Trabajo del Consejo Comunal: Colectivo o grupo de
personas organizadas para ejercer funciones específicas, atender
necesidades y desarrollar las potencialidades de cada comunidad. El
comité de trabajo, articulará y promoverá la participación e integración de
las organizaciones comunitarias, movimientos sociales y habitantes de la
comunidad.
LEY DE LOS CONSEJOS COMUNALESLEY DE LOS CONSEJOS COMUNALES
Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas: Es la instancia primaria para el
ejercicio del poder, la participación y el protagonismo popular, cuyas
decisiones son de carácter vinculante para el consejo comunal respectivo.

“tiene por finalidad facilitar la participación
activa de los estudiantes de la Universidad
en proyectos sociales de interés y
bienestar colectivo, para consolidar y
completar los aprendizajes obtenidos
durante el proceso de formación, fomentar
la responsabilidad social y desarrollar
competencias emprendedoras y de
liderazgo del estudiante en el desarrollo
social, cultural y económico”. (p.3).
LINEAMIENTOS PARA LA INSERCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DELLINEAMIENTOS PARA LA INSERCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL
SERVICIO COMUNITARIO EN EL CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓNSERVICIO COMUNITARIO EN EL CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN
DEL DOCENTE DE PREGRADO EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICADEL DOCENTE DE PREGRADO EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR (2007)EXPERIMENTAL LIBERTADOR (2007)
FINALIDAD DELFINALIDAD DEL
SERVICIOSERVICIO
COMUNITARIOCOMUNITARIO

1. Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con
la comunidad, como norma ética y ciudadana.
2. Formar al estudiante a través del aprendizaje-servicio con la
aplicación de las competencias académicas, artísticas,
culturales y/o deportivas para la gestión de servicio
comunitario.
3. Fomentar en el estudiante actitudes de trabajo cooperativos
mediante proyectos interdisciplinarios, multidisciplinarios,
transdisciplinarios, e interinstitucionales para el abordaje de
problemas concretos de las comunidades organizadas.
4. Promover el encuentro entre comunidad-universidad, a los
fines de que los beneficios de los saberes científico y popular
se integren al servicio del desarrollo del país.
5. Reforzar la integración de la universidad con su entorno
social, a los fines de continuar contribuyendo con el bienestar
y el desarrollo sostenible de las comunidades
LINEAMIENTOS PARA LA INSERCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIOLINEAMIENTOS PARA LA INSERCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO
COMUNITARIO EN EL CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DECOMUNITARIO EN EL CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE
PREGRADO EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR (2007)PREGRADO EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR (2007)
OBJETIVOSOBJETIVOS

• Responder a las necesidades de formación
docente dentro del marco general que plantean
las políticas del Estado Venezolano en ésta
materia.
• Contribuir al enriquecimiento, consolidación y
exaltación del acervo cultural, local, regional y
nacional, y propiciar el desarrollo de una
conciencia nacional.
• Organizar los saberes, tanto en función de su
estructura como de su relación dinámica
interdisciplinaria, con la problemática que
enfrenta el hombre en su interacción con el
medio natural y cultural.
DISEÑO CURRICULAR BASE (UPEL, 1996)DISEÑO CURRICULAR BASE (UPEL, 1996)
PROPÓSITOS DELPROPÓSITOS DEL
SERVICIO COMUNITARIOSERVICIO COMUNITARIO

•
DISEÑO CURRICULAR BASE (UPEL, 1996)DISEÑO CURRICULAR BASE (UPEL, 1996)
PROPÓSITOS DELPROPÓSITOS DEL
SERVICIOSERVICIO
COMUNITARIOCOMUNITARIO

ÁREA SOCIALÁREA SOCIAL

¿ DEL¿ DEL
ASISTENCIALISMO A LAASISTENCIALISMO A LA
PROMOCIÓN SOCIAL ?PROMOCIÓN SOCIAL ?
¿DAR EL PESCADO?¿DAR EL PESCADO?
ÓÓ
¿ENSEÑAR A PESCAR?¿ENSEÑAR A PESCAR?
¿ QUÉ OPINAN¿ QUÉ OPINAN
USTEDES ?USTEDES ?

ASISTENCIALISMOASISTENCIALISMO
Aquella acción que presta una ayuda momentánea,Aquella acción que presta una ayuda momentánea,
concreta, a una necesidad puntual, pero que noconcreta, a una necesidad puntual, pero que no
soluciona las raíces del problema o que no apunta asoluciona las raíces del problema o que no apunta a
impedir que ese problema se repitaimpedir que ese problema se repita

PROMOCIÓN SOCIALPROMOCIÓN SOCIAL
Implica posibilitar en los participantes y beneficiariosImplica posibilitar en los participantes y beneficiarios
un desarrollo de sus potencialidades personales,un desarrollo de sus potencialidades personales,
grupales, de organización y de comunicación que lesgrupales, de organización y de comunicación que les
permita elaborar soluciones posibles, que apunten apermita elaborar soluciones posibles, que apunten a
superar los problemas de fondosuperar los problemas de fondo

•Atiende a problemas emergentes.
PROMOCIÓN SOCIALPROMOCIÓN SOCIAL
• Atiende a problemáticas estructurales.Atiende a problemáticas estructurales.
• Apunta al mediano y largo plazo.Apunta al mediano y largo plazo.
• Desarrolla competencias y recursos.Desarrolla competencias y recursos.
• Exige el protagonismo de losExige el protagonismo de los
destinatarios.destinatarios.
• La sustentabilidad está fundada en losLa sustentabilidad está fundada en los
recursos humanos y materiales querecursos humanos y materiales que
puedan desarrollar los destinatariospuedan desarrollar los destinatarios
del servicio.del servicio.

El aprendizaje-servicioEl aprendizaje-servicio
Tiene una doble intencionalidad, tanto pedagógica comoTiene una doble intencionalidad, tanto pedagógica como
social, no está enfocada en una sola intencionalidad.social, no está enfocada en una sola intencionalidad.
Busca educar y dar respuestas a problemáticasBusca educar y dar respuestas a problemáticas
sociales.sociales.

++
SS
EE
RR
VV
II
CC
II
OO
--
-- APRENDIZAJEAPRENDIZAJE INTEGRADOINTEGRADO ++
III
EXTENSIÓN
VOLUNTARIADO
INSTITUCIONAL
SERVICIO COMUNITARIO
INSTITUCIONAL
IV
APRENDIZAJE-SERVICIO
II
INICIATIVAS
SOLIDARIAS
ASISTEMÁTICAS
I
TRABAJOS DE CAMPO
PASANTÍAS
PRÁCTICAS PROFESIONAL
Fuente: Tapia, María N. (2000) El Aprendizaje Servicio en
América Latina: una aproximación

PRINCIPIOS QUE ORIENTAN EL TRABAJO COMUNITARIOPRINCIPIOS QUE ORIENTAN EL TRABAJO COMUNITARIO
Son los fundamentos en los cuales se apoya el trabajo de losSon los fundamentos en los cuales se apoya el trabajo de los
actores involucrados para lograr el adecuado desarrollo yactores involucrados para lograr el adecuado desarrollo y
bienestar social, de las comunidades.bienestar social, de las comunidades.

Acción
Organización
Es la adecuada disposición o distribución de los
Recursos Humanos, materiales, económicos, con que
contamos para nuestra labor en el ámbito comunitario.
Ejecución de una o varias actividades que se tienen
previstas a realizar en función de los objetivos
comunes e individuales
Desarrollo de nuestras habilidades, destrezas y
capacidades grupales e individuales con miras a
fortalecer y enriquecer el Servicio Comunitario
Consiste en crear las condiciones favorables para la vida en
comunidad, dar respuestas a nuestras necesidades
Intercambio de ideas y de experiencias en relación al problema que nos
ocupa.
Acción o conjunto de acciones a través de las cuales la comunidad se
involucra y toma parte, es decir la comunidad se responsabiliza por la
situación que la afecta.
Formación
Autogestión
Comunicación
Participación
Comunitaria

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