Este documento presenta varias herramientas digitales útiles para diseñar un curso online de español como lengua extranjera. Se recomienda usar Google Forms para recopilar datos de los estudiantes, herramientas como Blendspace y Themeefy para crear unidades didácticas atractivas, y podcasts y videoconferencias para que los estudiantes escuche y practiquen el idioma. También se proponen herramientas para que los estudiantes aprendan vocabulario, compartan trabajos, interactúen entre sí, y se evalúen

1. CURSO ONLINE DE
ESPAÑOL COMO LENGUA
EXTRANJERA
María Dolores de Dios León
Herramientas Colaborativas
UNED

2. RECOGIDA DE DATOS
 Dado que nuestro curso de español es online y no tenemos la
posibilidad de conocer personalmente a nuestros alumnos, es
importante que busquemos una vía alternativa para recabar
información sobre nuestros estudiantes. Para este propósito, haremos
uso de google forms, que es sumamente práctico a la hora de
recopilar datos.
www.google.com/forms/about/

3. DISEÑO DE UNIDADES
 Para el diseño de nuestras unidades didácticas buscaremos
herramientas que nos permitan crearlas de una forma que sea atractiva
para el estudiante y que le motive a seguir con el curso. Hay muchos
recursos útiles, entre ellos encontramos www.blendspace.com,
www.themeefy.com. La gran ventaja de estas herramientas es que son
gratuitas y nos permiten diseñar una unidad en poco tiempo.

4. PODCASTS
 En un curso de idiomas, es fundamental que los alumnos escuchen
grabaciones de audio, bien sean diálogos entre varios hablantes,
noticias de la radio o de la TV, fragmentos de una obra literaria, etc.
para comprobar sin son capaces de entender y obtener la información
que se les pide. Para ello, los podcasts de audio son herramientas
sumamente útiles e indispensables.
www.podcasting-tools.com

5. VIDEOCONFERENCIAS
 En un curso de estas características, la explicación de contenidos
gramaticales es muy importante y a menudo surgen dudas que requieren
una explicación más amplia y el planteamiento de dudas y preguntas por
parte del alumnado. Para ello, se pueden hacer videoconferencias grupales,
donde el profesor explique la materia y los alumnos puedan hacer
preguntas, que son respondidas en vivo por el profesor.
www.tinychat.com

6. VOCABULARIO
 De todos es sabido, que en curso de idiomas, el aprendizaje del
léxico es muy importante. Hay una herramienta muy interesante, que
permite al alumno repasar el vocabulario adquirido en cada lección a
través de juegos, tests, flashcards…etc. y que le permiten incluso oír la
pronunciación de dichas palabras.
www.quizlet.com

7. TRABAJOS DE ALUMNOS
Otra de las partes más importantes de un curso de idiomas online es
la redacción y/o producción de elementos escritos y orales. Para ello
es necesario disponer de una herramienta que permita la subida de
dichos documentos a la plataforma, para que al docente le sea fácil la
recopilación de los mismos para su posterior corrección.
www.useotter.com

8. INTERACCIÓN ENTRE
ALUMNOS
En los cursos online se echa en falta algunas veces, la falta de
interacción que se da entre los alumnos. Para ellos están los foros,
pero la comunicación es básicamente escrita. Para solucionar este
problema, existen herramientas que permiten a los estudiantes de un
mismo curso, comunicarse entre ellos mediante foros de voz.
www.voxopop.com

9. EVALUACIÓN
 Para concluir, añadiremos a nuestro curso, un sistema de
evaluación, que permita al estudiante evaluar sus conocimientos de
forma inmediata, a través de cuestionarios de respuesta múltiple,
verdadero/falso, etc. y que le permitirán saber en qué fase de su
aprendizaje se encuentran.
www.quizbean.com