El documento describe la colonización griega entre los siglos VIII y VI a.C. Las principales causas de la colonización fueron la sobrepoblación y las luchas políticas internas. Los griegos colonizaron el Mediterráneo, fundando ciudades como Olinto y Potidea en Macedonia y Tracia, y estableciéndose en Sicilia, sur de Italia y la costa francesa. La colonización transformó la vida económica y cultural de Grecia, dando origen a la ciencia y la filosofía.
Más info en: http://mimascotaaprende.blogspot.com.es/ Hoy os enseñaré una de las civilizaciones antigua y más importantes de la Historia por su cultura y sobre todo conocida por sus filósofos y matemáticos... ¡De allí procede la civilización occidental!
LA GRECIA ANTIGUA
Espero que les guste
De Lucía del Valle Morales
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LA GRECIA ANTIGUA
Espero que les guste
De Lucía del Valle Morales
EPOCA Y ORIGEN
La Antigüedad clásica es un término amplio que abarca un largo período de tiempo en las áreas dominadas por Grecia y Roma; es decir, se identifica con el periodo greco-romano de la Edad Antigua en el mundo grecorromano: la Cuenca del Mediterráneo y el Próximo Oriente.La Edad Antigua comenzó en el siglo VI a.C y finalizó en el siglo III d.C.La violenta invasión doria del siglo XII a.C. abre la edad media griega, durante la que el país se organiza en ciudades-estados independientes, las ''polis griegas'' que, si las estimuló para su superación, favoreció también las guerras civiles entre ellas para la supremacía sobre Grecia.
LA CIVILIZACION GRIEGA:Surgió a orillas de el Mar Mediterráneo hacia el tercer milenio a.C y alcanzo su apogeo hace unos 2500 años en torno al siglo V a.C. Hoy día está considerada como la cuna de la civilización occidental
Los griegos influyeron poderosamente en los romanos, en las formas de vida, gustos y costumbres.
Los antiguos griegos se extendieron también por las islas de los mares Egeo y Jónico por las costas de Asia menor (Turquía) y por el Mediterráneo Occidental.
Los griegos llamaban a este espacio Hélade que significa territorio de los griegos.
LA CIVILIZACION ROMANA:Surgió hace casi 3000 años en la Península Itálica y se desarrolló durante más de un milenio.
La ciudad de Roma fue la cuna de esta civilización, situada a orillas de el rio Tíber en la península Itálica.
Los romanos explotaron las tierras que conquistaron y impusieron su lengua, el latín y su forma de entender la cultura y el arte.
La formación del Imperio romano fue un proceso largo. En los siglos I y II el imperio adquirió su máxima extensión.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. • El movimiento de colonización del
Mediterráneo, que había de transformar en
todos sus aspectos la vida griega, se produjo
en el correr de los siglos VIII, VII y VI a.C.
3. • Una de las causas más importantes del movimiento
colonial fue la densidad excesiva de la población, que
habitaba en un suelo sumamente pobre.
• Otra causa que influyó sensiblemente en la
colonización fue la situación política dentro de las
ciudades, cuyo gobierno en este periodo estaba
monopolizado por la nobleza. Había luchas constantes,
sangrientas y crueles que impulsaron a los vencidos a
alejarse de su país para fundar, en otra parte, una
nueva patria que les fuera más generosa y más
propicia.
• Una de las primeras zonas colonizadas por los griegos
fueron las costas de Macedonia y el norte del mar
Egeo, donde fundaron muchas colonias
como Olinto y Potidea. Después colonizaron la ruta de
los estrechos que, a través del mar de Mármara, llevan
al mar Negro o Ponto Euxino, el cual se transformó en
el granero del mundo griego.
4. Restos de la ciudad de
Olinto, hacia el norte del
mar Egeo.
5. • Los griegos, además, colonizaron parte de la isla de Chipre y
parte de la región del delta del Nilo. En el norte de África, la
principal colonia fue Cirene, en la región que hoy conocemos
como Libia. El número de colonias fundadas en el sur de
Italia datan del 750 a.C. Un siglo después se extendían desde
el golfo de Tarento al golfo de Nápoles. Allí fundaron muchas
ciudades. Entre las más importantes estaban Nápoles; Mesina
y Siracusa en Sicilia. El sur de la península italiana y Sicilia se
convirtieron, así, en una nueva Grecia, a la que se llamó
después Magna Grecia.
• En lo que ahora es la Riviera francesa, se establecieron las
antiguas colonias griegas de Nicea, Heracles
Monecus y Antipolis (en la actualidad Niza, Mónaco y Antibes,
respectivamente). En España se
fundaron Ampurias, Sagunto y Málaga.
6. • La Cultura en la Colonización
• La colonización, que provocó tan grande
transformación en la vida económica y en la
estructura de la sociedad griega, influyó también
en la evolución espiritual del pueblo heleno. En el
terreno intelectual se produjo el despertar
maravilloso de nuevas ideas. Hasta entonces los
griegos lo habían explicado todo por la mitología.
Ahora surgió una serie de inquietos pensadores, a
quienes aquellas explicaciones parecieron
insuficientes, y pusieron en juego su razón para
buscar soluciones que se adaptaran mejor a las
exigencias de sus espíritus curiosos. Así nacieron
la Ciencia y la Filosofía.
7. Cultivos
• La trilogía mediterránea (trigo, vid y olivo). Estos tres cultivos son los más
extendidos en todos los países de la Europa mediterránea desde la más lejana
Antigüedad hasta la actualidad. El trigo y la vid se cultivan en campos abiertos
(no cercados) sobre llanuras, y están asociados al hábitat concentrado
(pueblos pequeños, de gran tamaño y distanciados entre sí). El olivo se cultiva
en cambio sobre las laderas de suave pendiente y por ello lo encontramos en
las lomas de la Depresión del Guadalquivir, en la Calabria italiana, Grecia.
etcétera.
Además, en la actualidad tenemos en el litoral de la Europa Mediterránea los
nuevos cultivos subtropicales (caña de azúcar, fresas...), en explotaciones
agrarias de pequeño tamaño, y que exigen una alta inversión en la
construcción de invernaderos y en técnicas de ahorro de agua (encarenado,
riego por goteo...). Estos cultivos subtropicales emplean sobre todo mano de
obra inmigrante y son los más rentables en la actualidad.
•
11. Escritura
• Adoptaron la escritura de los fenicios , pero agregándole
cinco letras , las vocales . Sin embargo , los propios griegos,
atribuían la invención del alfabeto a los fenicios : la
llamaban “escritura fenicia” . En la isla mediterránea al sur
de Grecia , Creta , fue descubierta una civilización parecida
a la griega . Los cretenses desarrollaron una escritura ,
llamada escritura minoica cursiva o lineal B . Michael
Ventris , arquitecto dotado para la lingüística , descubrió
esta lineal B y estableció que esta compendia de 88 signos .
Luego de construir un casillero de valores fonéticos para
esta escritura , se dio cuenta de que era una forma arcaica
del griego . Un año después , un arqueólogo americano ,
comparo la tableta lineal B con la escritura griega y
consiguió traducir la lineal B .
14. Educación
• Para los antiguos griegos, los únicos que podían tener
acceso a la educación eran los varones. Las mujeres, salvo
las espartanas, la poca educación que tenían era la que
podían aprender de sus madres y abuelas, y se enfocaba a
las labores de la casa: cocina, tratamiento de lana, tejidos,
algunos cálculos, música y un poco de lectura.
La enseñanza no era obligatoria, el padre podía educar o
encargar la educación de sus hijos a otras personas, hasta
que este cumpliera los dieciocho años.
Los primeros siete años, el niño griego recibía la educación
por parte de su madre o alguna nodriza. Esta educación
consistía en mitologías e historias tradicionales.
15. • A partir de los siete años, iniciaba su
formación cultural, donde cursaba gramática,
música y gimnasia, comenzaba a leer y a
escribir y tenía que aprender versos y
fragmentos de poetas.
La música era muy importante para los
griegos, ya que se ésta educaba el alma, el
instrumento por excelencia era la lira, y al
parecer, los jóvenes aprendían a la par de la
música, también el canto y la danza.
16. • Donde se practicaba la gimnasia era la
palestra, que era un terreno deportivo al aire
libre, cuadrado y rodeado de muros. La
gimnasia griega se hacia totalmente desnudo,
con unciones de aceite y con el
acompañamiento de un oboe (instrumento
musical).
18. Política
• A lo largo del periodo arcaico (siglos VIII al V a. C.) y del clásico (siglo V a. C.),
las polis fueron la verdadera unidad política, las cuales constituyeron
entidades independientes y soberanas cuyos límites estaban marcados por
barreras naturales.
• Cada polis se formaba por tres ciudades, una ciudad alta, Acrópolis; una
ciudad baja, Asty; el cual poseía un lugar central donde se desarrollaba la vida
política y económica de las polis el cual recibía el nombre de ágora, y
finalmente también era conformada por terrenos agrícolas.
• Se reconocían como ciudadanos de las polis tanto a los que vivían en la ciudad,
como los que vivían en las villas rurales que los circundaban ,entre ellos se
lograba ver el gran sentido comunitario .El deber de cada ciudadano era
trabajar políticamente para engrandecer su ciudad.
• Las polis son una integración de forma armónica de los intereses del individuo
con el Estado, gracias a la ley, y con la comunidad, mediante la participación
del ciudadano en los asuntos públicos. En definitiva, la ciudad es un elemento
distintivo del hombre civilizado.