inducciones

1. {
MISIÒN
el servicio nacional de aprendizaje (sena) se
encarga de cumplir la función que le
corresponde al estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral
gratuita, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo
social, económico y tecnológico del país.

2. {
VISIÒN
el Sena será una organización de
conocimiento para todos los
colombianos, innovando
permanentemente en sus estrategias y
metodologías de aprendizaje, en total
acuerdo con las tendencias y cambios
tecnológicos y las necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores,
impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la
equidad y el desarrollo del país.

3. {
El escudo del SENA (y la bandera)
diseñados a comienzos de la
creación de nuestra institución,
reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se
ubica el accionar de la institución,
a saber: el piñón, representativo del
de industria; el caduceo, asociado
al de comercio y servicios; y el café,
ligado al del primario y extractivo.

4. {El logotipo muestra de forma gráfica la
síntesis de los enfoques de la formación que
impartimos: permanente, en la que el
individuo es el responsable de su propio
proceso de aprendizaje.

5. {
La letra del himno del Sena, nos enseña o nos alienta para
luchar por lo que queremos y a no rendirnos jamás en la vida
por que solo así podremos lograr nuestras metas y objetivos
de una manera correcta, adecuada, y buena.
Además con unas buenas enseñanzas de productividad para
nuestros caminos y rumbos, y de mucho aprendizaje. Para
poner en practica para nuestras vidas.
Y por ultimo en una institución que tiene muchos objetivos
buenos Asia los aprendices y una institución que quiere el
progreso la paz y libertad para la humanidad.

6. {
El rol del aprendiz
En los ambientes de aprendizaje es importante, porque cambia la manera de recibir
sus clases que era de forma magistral. Porque Ya:
Ø Se vuelve un aprendizaje autónomo
Ø Se siente más motivado, ya que él es quien resuelve los problemas, planea y dirige
su propio proyecto.
Ø Dirige por sí mismo las actividades de aprendizaje.
Ø Se convierte en un descubridor, integrador y presentador de ideas.
Ø Define sus propias tareas y trabaja en ellas, independientemente del tiempo que se
requiere.
Ø Usa la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar sus capacidades.
Ø Trabaja en equipo.
Ø Se enfrenta a ambigüedades, complejidades y a lo impredecible.
Ø Se enfrenta a obstáculos, busque recursos y resuelva problemas para enfrentarse a
los retos que se le presenten.
Ø Adquiere nuevas habilidades y desarrolla las que ya tiene.

7. {
El rol del tutor
El rol del tutor en los ambientes de aprendizaje es importante, porque cambia la
manera de dictar sus clases que era de forma magistral o presencial a lo virtual con el
método autónomo, lo que permite que el aprendizaje ahora sea por el interés del
aprendiz y ya no está en las manos del tutor, de tal manera que éste pueda hacerse
cargo de su propio aprendizaje. El tutor cuenta con las siguientes ventajas:
Ø Está continuamente monitoreando la aplicación en el ambiente de aprendizaje,
observando qué funcionó y qué no.
Ø Deja de pensar que tiene que hacerlo todo y da a sus estudiantes la parte más
importante.
Ø Se vuelve estudiante al aprender cómo los estudiantes aprenden, lo que le permite
determinar cuál es la mejor manera en que puede facilitarles el aprendizaje.
Ø Se convierte en un proveedor de recursos y en un participante de las actividades de
aprendizaje.
Ø Es visto por los estudiantes más que como un experto, como un asesor o colega.

8. {

9. {

10. {
DESCRIPCIÒN CASO 1
1.¿Qué respuesta le daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría.
-Mi respuesta o solución seria que el acudiera nuevamente al centro para reclamar su
certificado de aprendiz y pues eso seria lo que confirmaría que el si esta acudiendo al Sena ,
y además pertenece al centro …. Y se basaría en el reglamento dos que trata sobre los
derechos del aprendiz Sena . Y dice que cada aprendiz tiene derecho a un carnet si
pertenece al Sena .. Y si esta haciendo un curso virtual o personal tiene derecho al carnet o
algún certificado del Sena .
2.En relación con la líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que le dio
la funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué
-la respuesta que dio la funcionaria al aprendiz fue equivocada y que el derecho del
aprendiz o normas son para todos . Por que igual también son estudiantes del Sena o
aprendices y pertenecen al centro.

11. {
Descripción caso 3
1.¿En qué capitulo y en qué artículos se debe apoyar
el representante para que los aprendices identifiquen sus faltas?
El articulo seria el articulo 25 que trata sobre la clasificación de las faltas, Y
se relaciona con los factores comporta mentales del aprendiz.
2.¿Qué dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los
datos básicos actualizados?
Pues lo que dice el libro es que el aprendiz debe seguir correctamente las
normas y los reglamentos del Sena para así tener una buena convivencia.
3.¿Están obligados lo aprendices a participar en la visita técnica?
Si por que de esa manera los aprendices aprenden y ponen en practica buenas
normas de manifactura .

12. {
Los servicios que presta el bienestar al aprendiz sena
El Bienestar de los Aprendices busca generar espacios que giren entorno a la
formación integral del aprendiz y que potencialicen sus capacidades y fortalezcan
sus habilidades con el fin de atiborrarlo de herramientas suficientes que le permitan
enfrentar las demandas del entorno forjándose como líder emprendedor, creativo,
con capacidad crítica y solidario.
El aprendiz; se convierte para nosotros en un aliado estratégico que nos ayuda a
ver la realidad de la Entidad desde la observación objetiva, analítica y crítica. En
nuestro interés por formarlos como Líderes para el País; los acompañamos durante
todo su proceso formativo, abriendo espacios de comunicación fluida, ofreciendo
actividades complementarias a su formación que los enriquezcan como individuos
con una responsabilidad social consigo mismos, con su familia, y con la sociedad.
Es a través del trabajo que realizamos con nuestros aprendices al interior de cada
Centro de Formación y a nivel Regional, que hoy los aprendices perciben una
entidad que los escucha, que los toma en cuenta, que se concentra en sus fortalezas
y las potencializa.
En últimas, gracias al trabajo que desarrollan las personas encargadas de Bienestar
en cada uno de los Centros de Formación y desde el Despacho Regional y la
Coordinación de Formación Profesional; es que hoy el aprendiz se siente más
persona, y se compromete con más fuerza en su propio proyecto de vida.

13. {
La función de los sistemas de administración
aprendizaje
Sobre la plataforma
La plataforma Blackboard Learning System
ML™ proporciona un sistema de
administración de cursos, portales de
instituciones personalizables, comunidades en
línea y una arquitectura avanzada que permite
la integración basada en Web en sistemas
administrativos. El acceso a la plataforma se
realiza a través de un navegador Web.

14. Para saber más detalles sobre Blackboard,
Para utilizar las funciones de la plataforma Blackboard como estudiante del
Profesorado es necesario identificarse,
Deberás utilizar el nombre de usuario y contraseña que te han sido enviados
oportunamente por correo electrónico.
Ingresar a la siguiente URL:http://sis.senavirtual.edu.co/index.php
llenar los campos de usuario y contraseña e ingresar
HERRAMIENTAS DE LA BLACKBOARD DEL SENA
Cambio de correo
El correo electrónico del usuario debe estar actualizado y activo para
que pueda recibir la información enviada por la Comunidad Educativa
Virtual a través de este medio. La función cambiar correo permite
modificar el correo electrónico que se tiene registrado en la base de
datos de la oficina virtual.
Cambio de contraseña
La contraseña es el código o la palabra utilizada junto con el nombre
de usuario para ingresar a la plataforma Blackboard y a la Oficina
Virtual, la contraseña es de uso exclusivo del estudiante y no debe
darse a conocer a terceros. El cambio periódico de la contraseña evita
suplantaciones, envíos de información que no corresponden al usuario

15. {
Las competencias laborales del programa de formación
A continuación, se mostrarán 4 situaciones de la vida cotidiana del
Aprendiz SENA que se presentan frecuentemente en su entorno de
formación. A partir de la lectura del Reglamento del Aprendiz,
disponible en la sección de Material de Apoyo, usted deberá seleccionar
dos de las situaciones expuestas y resolver el problema planteado según
los lineamientos indicados en el reglamento. Haga clic sobre los casos
para ver su descripción: Es importante recordar que esta actividad es de
carácter individual y que la solución de las situaciones seleccionadas
deberá ser publicada oficialmente en el blog creado previamente. Una vez
terminada la actividad, no olvide enviar el link de su blog por medio del
espacio de carga de evidencias correspondiente a esta estación para que
su tutor pueda retroalimentarlo oportunamente.
Haga clic en los botones laterales para ver el contenido correspondiente.

16. {
CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Interpreta un texto
sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en
el mismo. - Pronuncia adecuadamente el vocabulario y
modismos básicos del idioma - Sostiene conversaciones
con vocabulario básico y técnico aprendido. - Estructura
adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de
su especialidad. - Elabora resúmenes cortos sobre textos
sencillos, y con contenido técnico. - Escribe o presenta
descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. -
Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

17. {
Los resultados de aprendizaje que debe lograr
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES
BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO REALIZAR
INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN
VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O
MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS
TÉCNICOS COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL
SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL
Y TÉCNICO ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y
PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE
REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE
INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA ENCONTRAR
VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN
ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC

18. {
La relación entre el proyecto formativo y el
programa de formación
La relación entre el proyecto formativo y el
programa de formación es interpretar un texto
sencillo, un mapa conceptual basado en el mismo
y estructurar adecuadamente sobre un tema
relacionado a la gastronomía.
Los resultados: el aprendiz de cumplir los logros
propuestos en los resultados de aprendizaje y sus
competencias

19. {
Las ocupaciones que podrá desempeñar en el
sector productivo
-Jefe de cocina
-Jefe de cocina caliente y fría
-Parrillero
-Pastelero
-Entrementier
-Salsero
-etc.