La investigación tiene como objetivo dar a conocer los actores involucrados en el proceso de atención de la salud y educación en derechos humanos, y cómo la educación en derechos humanos puede mejorar la formación profesional y el proceso asistencial en términos de accesibilidad, eficiencia y respeto a la población. Analizará los componentes de la educación en derechos humanos en las facultades de ciencias médicas, y evaluará el conocimiento y aplicación de los derechos humanos en el proceso de salud-enfermedad

1. EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS EN EDUCACIÓN, EN SALUD, EN TRABAJO GRUPO 2: Rafael E. Díaz del Valle Sayda Gálvez Brenda Elizabeth Meléndez

2. INTRODUCCIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOS MARCO TEÓRICO Antecedentes históricos Bases teóricas Sistema de variables Hipótesis ESTRATEGIA METODOLÓGICA PRESUPUESTO CRONGRAMA DE ACTIVIDADES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS

3. El desarrollo de la atención en salud, ha adoptado en cada época histórica determinada, rasgos que han expresado la actitud que ha asumido la sociedad hacia el ser humano, la salud y la enfermedad. Para todos es conocido que desde tiempos prehistóricos el propósito de la medicina ha sido curar la enfermedad o en ciertos casos prevenirla, de ahí las diferentes explicaciones que se dieron a ese fenómeno que van desde la explicación mágico religiosa en la que existía una fuerte vinculación entre la medicina y la religión hasta la explicación científica, más evolucionada gracias al desarrollo humano de interpretar los fenómenos patológicos basada en un método y una sistematización en torno al ambiente donde viven las poblaciones humanas. La presente investigación tiene como finalidad dar a conocer los actores (institucionales, docentes, alumnos y profesionales del área de la salud) que intervienen en el proceso de Educación en derechos humanos y el proceso de formación y profesionalización en salud así como el proceso asistencial que oferta el país a la demanda de la salud, que permitirá identificar elementos importantes para mejorar el pensum académico y por ende la calidad en la atención de la salud de la población en general y más específicamente los de mayor vulnerabilidad y riesgo. Por lo que el propósito de la presente investigación no es más que una fase introductoria que permita la comprensión de la importancia de la educación en Derechos Humanos en el área de la salud e interesar a los lectores para una profundización posterior y de forma muy particular ofrecer una visión integrada de esta disciplina en relación a la salud.

4. La presente investigación tiene como finalidad dar a conocer los actores (institucionales, docentes y alumnos y profesionales del área de la salud) que intervienen en el proceso atención de la salud y el nivel de cumplimiento de los derechos humanos que permite a los participantes mejorar su accesibilidad, eficiencia y eficacia en momentos de la salud perdida o el mantenimiento de su condición social y cultural. El modelo de formación profesional y de atención basada en la educación en derechos humanos frente a las condiciones de vida y de salud de la población será una alternativa que incorporará medidas que abarquen no solo la calidad de salud, en particular las relacionadas con el estilo de vida, el medio ambiente, la vivienda, la educación, el trabajo, el ingresos económico, el transporte y las actividades recreativas, si no también los procedimientos clínicos en los diversos niveles de la cadena de cuidado en salud de acuerdo con la capacidad existente en los servicios y los conocimientos y valores éticos y morales de los profesionales participantes

5. ¿En que medida la educación en y para los derechos humanos mejorará el conjunto de negaciones y discriminaciones que en la formación de profesionales de la salud y del proceso asistencial en el ámbito público y privado se presenta en la población tanto asistencial como beneficiaria?

6. General Estudiar la vinculación que existe entre la educación de los derechos humanos y su aplicación en el proceso formativo y asistencial de la salud – enfermedad de las poblaciones Específicos Identificar los componentes científicos y metodológicos de la educación en derechos humanos y el pensum académico de las facultades de ciencias médicas y de los servicio de salud que oferta el país Analizar la dimensión y componentes de la educación en derechos humanos, el conocimiento y práctica profesional en el desarrollo eficiente de actividades con y a través de otras personas. Estimar la importancia que tiene en el proceso educativo la enseñanza de los Derechos Humanos, identificando a los actores que participan tanto a nivel de profesionalización y asistencial. Identificar los conocimientos, competencias y prácticas que tienen los involucrados en el proceso de Atención en salud sobre la aplicación de los derechos humanos en el proceso SALUD - ENFERMEDAD

8. Calidad de Vida: Contribución efectiva: Derechos Humanos: Desarrollo sostenible: Salud: Educación en Derechos Humanos Persona natural: Persona jurídica: Vulnerabilidad: Riesgo

9. Calidad de Vida: Competencias: Conocimientos Habilidades Prácticas Variables socio -demográficas:

10. Tipo de estudio: Universo y muestra: Técnica de levantamiento de datos: Consentimiento informado: Criterios de inclusión y exclusión: Técnica de análisis de datos Plan de análisis

11. ACTIVIDADES MESES 1 2 3 4 Diseño del Protocolo Recopilación y sistematización de la información Presentación del Informe Preliminar Integrado Elaboración de Informe final Integrado Diseño de los perfiles de investigación Diseño, impresión y publicación de los productos esperados

12. Personal cooperante TOTAL Honorarios tres Investigadores Costos Cooperante TOTAL Edición, impresión y publicación Varios administrativos Costo del proyecto COSTO TOTAL DEL PROYECTO $ 4,700.00