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El documento describe la importancia de la educación. Define la educación como un proceso permanente e integral de aprendizaje individual y grupal que prepara a las personas para adquirir conocimientos de manera crítica y transformadora. Explica que la educación incluye la formación integral de aspectos racionales, capacidades, afectivos y morales a través de la interacción social entre educadores y educandos. Además, señala que la educación es un hecho cultural a través del cual las personas se integran a la sociedad y responde a los retos del contexto
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![CONCEPTO DE EDUCACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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1.1.pedagogía general último abril agpsto 2012
El documento discute la pedagogía y la formación. Explica que la pedagogía concluye que la característica fundamental de la existencia humana es la capacidad de formarse como un ser espiritual y universal. Define la formación como un proceso interior de desarrollo constante influenciado por conocimientos, aprendizajes y habilidades que tienen como objetivo formar al ser humano. Finalmente, contrasta la educación con la formación, señalando que la educación busca la formación integral de las personas para contribuir al desarrollo de la humanidad desde una
Educación Actividad 1
La educación es un proceso social complejo que ayuda a las nuevas generaciones a garantizar su supervivencia a través de la transmisión de prácticas culturales. Implica tanto nutrir las capacidades existentes de una persona como sacar y desarrollar su potencial a través de estímulos que conduzcan a su formación integral. Además, la educación es dinámica e inacabada, mediada por la cultura para construir personas capaces de pensar y transformar su realidad socio-histórica.
Definiciones taller 2
El documento habla sobre el concepto de educación. Define la educación como un proceso de interacción entre la sociedad y el educando que permite desarrollar, aumentar y mejorar las facultades físicas, intelectuales y motoras del educando. También menciona que la educación tiene que ver con la capacidad humana de adquirir y compartir conocimientos.
Amb edu
La educación ambiental surgió en los años 1970 para abordar los problemas medioambientales causados por la destrucción de hábitats y la contaminación. Se define como un proceso de aprendizaje permanente que permite a las personas y comunidades comprender su relación con el medio ambiente y desarrollar las habilidades para resolver problemas ambientales actuales y futuros. El objetivo es fomentar una relación sostenible entre la sociedad y el medio ambiente a través de la educación formal, no formal e informal.
Hecho educativo y acto pedagógico
El documento contrasta el hecho educativo, que es el proceso permanente de adquirir conocimientos a través de la interacción social, con el acto pedagógico, que se refiere a las acciones intencionales de los docentes para enseñar a los estudiantes mediante estrategias de aprendizaje y generar una internalización de conocimientos. Ambos procesos son fundamentales para que los seres humanos aprendan y formen parte de la sociedad.
Ensayo sobre educación
Este documento discute las características y objetivos de la educación según varios teóricos como Freire y Freinet. Argumenta que la educación debe estar conectada con la realidad social y resolver las necesidades del pueblo. También debe desarrollar las capacidades de los estudiantes y dirigirlos a ser personas racionales mediante la influencia mutua entre estudiantes y maestros. El objetivo final de la educación es transmitir verdades que promuevan el progreso social.
Educación inclusiva
Este documento discute la importancia de la inclusión educativa y el rol del maestro en fortalecerla. La inclusión se basa en el reconocimiento de la educación como un derecho humano y en valorar la diversidad. Propone principios como la aceptación de toda la comunidad educativa, la enseñanza adaptada a cada estudiante, y la colaboración entre maestros y estudiantes. También enfatiza pensar críticamente la escuela a través de la observación, análisis y discusión para generar transformaciones que beneficien a
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El paradigma sociocultural se basa en que el aprendizaje es un proceso social y cultural. Según Vigotsky, el desarrollo individual se genera primero en el contexto social a través de la interacción con otros, y luego se internaliza en el individuo. Un concepto clave es la Zona de Desarrollo Próximo, que son funciones que aún no han madurado pero que pueden desarrollarse a través de la interacción guiada con un experto. La enseñanza consiste en transmitir saberes culturales mediante esta interacción en la ZDP, y
Dimensiones de la_educación
El documento describe las dimensiones de la educación, incluyendo la dimensión moral (capacitar a las personas para resolver responsablemente conflictos axiológicos), la dimensión social (preparar a individuos para la sociedad e intervenir en situaciones de conflicto), la dimensión política (relacionar la educación con el estado y la disputa por la hegemonía política), y la dimensión económica (equilibrar la disparidad educativa entre grupos para evitar el desempleo y enfatizar la adaptabilidad, autonomía y creatividad).
Capítulo i
El documento discute la importancia de la educación como un proceso dinámico de enseñanza y aprendizaje que permite a las nuevas generaciones adquirir conocimientos, normas y formas de ver el mundo. La educación en Venezuela se concibe como un proceso cognitivo donde el estudiante construye significado y toma decisiones sobre su propio aprendizaje. Además, la educación permite a la sociedad que los individuos adquieran conocimientos específicos solo disponibles a través del contexto educativo.
Ambientes de aprendizaje
El documento describe los ambientes de aprendizaje y sus componentes principales. Explica que los ambientes de aprendizaje incluyen el espacio físico y virtual, los estudiantes, los maestros, los contenidos educativos y los medios de comunicación e información. Además, identifica cinco componentes clave de los ambientes de aprendizaje: el escenario, los actores, los contenidos, la dimensión sociocultural y los medios.
la educacion
LA EDUCACION
Observamos que en el lenguaje vulgar se habla de tener buena o mala educación, mucha o poca educación. Se dice que una persona es educada cuando posee ciertas cualidades o actúa de una manera reconocida como adecuada para la sociedad -urbanidad, cortesía, buenos modales-. También puede referirse esta educación a la posesión de determinado número de conocimientos
Inclusion educativa
La inclusión educativa se refiere al proceso de identificar y responder a las diversas necesidades de los estudiantes en el aula. Implica cambios y nuevas estrategias basadas en el principio de que cada estudiante tiene características y necesidades de aprendizaje únicas. La inclusión educativa requiere la participación de la comunidad, padres y maestros e involucra tolerancia, respeto y aceptación de todas las personas independientemente de sus condiciones. La inclusión educativa es responsabilidad de toda la sociedad y debe basarse en el
Ambiente
La educación ambiental es un proceso dinámico y participativo que busca crear conciencia sobre la problemática ambiental a niveles general y específico. Tiene como objetivo identificar las interacciones entre el medio ambiente y el ser humano, y promover una relación armoniosa entre la naturaleza y las actividades humanas.
Aprendizaje dialógico
La Universidad Francisco de Paula Santander propone un modelo pedagógico dialógico y crítico que fomenta el aprendizaje autónomo. El aprendizaje dialógico se basa en interacciones entre personas donde se construye conocimiento de manera intersubjetiva a través del diálogo. Para que el aprendizaje sea efectivo, el diálogo debe estar basado en la igualdad, el reconocimiento de la inteligencia de todos, y transformar tanto las relaciones como el conocimiento de las personas.
Dimensiones de la educación
El documento describe las cuatro dimensiones principales de la educación: moral, social, económica y política. La dimensión moral pretende capacitar a las personas para resolver responsablemente conflictos de acuerdo a los derechos y obligaciones constitucionales. La dimensión social pone en contacto a la escuela con la sociedad para tratar problemas como la integración y la igualdad. La dimensión económica intenta equilibrar las disparidades educativas para evitar el desempleo. Finalmente, la dimensión política relaciona la educación con el Estado y cómo esta puede
Formacion cultural
La psicología cultural emerge de la perspectiva cognitiva que ve a la mente y la cultura como inseparables. Estudia cómo las tradiciones y prácticas sociales moldean el pensamiento humano a través de la interacción entre el individuo y la sociedad. Los seres humanos son tanto producto de la naturaleza como de la cultura, aunque no hay una división clara entre ambas. El ser humano se hace social a través del aprendizaje cultural desde temprana edad, lo que le permite adaptarse mejor al entorno. La cultura evoluciona
Presentacion 3diplomado
El documento presenta ideas para que los docentes consideren en su labor, como entender que el desarrollo humano es un proceso activo que obtiene información de la experiencia. También deben tomar una postura crítica frente a los cambios de la globalización y construir una sociedad que brinde opciones a los jóvenes. Los estudiantes son seres diversos con necesidades e intereses diferentes, por lo que se deben implementar actividades flexibles e innovadoras que usen herramientas como las TIC para trascender el aula y formar ciudadanos con responsabil
Expo cultura 2
El documento describe la historia y objetivos de la educación ambiental. Se originó a fines de los años 1960 para crear soluciones entre el medio ambiente y los seres humanos. La Carta de Belgrado de 1975 estableció metas y principios globales para la educación ambiental con el fin de fomentar una nueva ética ambiental y desarrollo sostenible. Los objetivos incluyen aumentar la conciencia, conocimientos y participación del público en los problemas ambientales.
Educacion inclusiva
La educación inclusiva implica que todos los jóvenes y adultos aprendan juntos independientemente de su origen, condiciones o discapacidades. Ha sido respaldada por varias declaraciones y convenciones internacionales sobre derechos humanos y educación. Un sistema educativo inclusivo fomenta la aceptación de la comunidad, respeta las diferencias, satisface las necesidades de todos y apoya el desarrollo de cada persona.
Ensayo: La Escuela Humanista y la Escuela Social
Este documento discute las diferencias entre la Escuela Humanista y la Escuela Social. La Escuela Humanista se enfoca en desarrollar la capacidad de reflexión e indagación del individuo tomando en cuenta el estudio del ser humano en su totalidad. La Escuela Social considera que el contexto social, familiar y cultural influye en el comportamiento individual, y ve a la familia y la comunicación como principales fuentes de formación. Aunque los autores difieren en detalles, comparten la noción de que el individuo es influenciado por su entorno social y cultural.
Ppt1 curri Ejes Transversales Conceptos introductorios
Este documento describe el cambio de paradigma de la sociedad de uno mecánico a uno sistémico y holístico. Explica que los ejes transversales son temas relevantes que atraviesan varias disciplinas para abordar problemas sociales de manera interconectada. Finalmente, proporciona ejemplos de áreas temáticas de ejes transversales como salud, sociedad y medio ambiente.
Los nuevos modelos de entrega educativa
El documento describe cómo las nuevas tecnologías han transformado la educación y la forma en que las personas se comunican y aprenden. Esto ha traído nuevos retos educativos como cerrar la brecha tecnológica y aprovechar las tecnologías para mejorar la calidad de vida. La educación debe enfocarse en desarrollar la dignidad y el bienestar humano desde un enfoque universal y humanista. Los docentes deben combinar diferentes metodologías y recursos tecnológicos para guiar a los estudiantes a aprender de forma recí
Dimensión de la educación
El documento describe las cuatro dimensiones de la educación: 1) La dimensión moral busca capacitar a las personas para tomar decisiones responsables y autónomas basadas en valores. 2) La dimensión social prepara a los individuos para la sociedad e interviene en situaciones de conflicto mediante estrategias educativas. 3) La dimensión económica reconoce que una persona educada produce más, lo que aumentó los presupuestos educativos. 4) La dimensión política vincula la educación con el Estado y la vida pública para regular la organización escolar y producir
Autores de comunicación educativa
La comunicación educativa es un proceso de interacción entre profesores, estudiantes y la comunidad escolar que tiene como objetivo crear un ambiente favorable para el desarrollo de la personalidad del estudiante a través del intercambio y recreación de significados. Requiere respeto por las diferencias individuales y ocurre en un contexto especial que garantiza la educación del individuo.
Economia de la administracion
El documento discute la relación entre la administración y la economía. Explica que la administración se ocupa de planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos de una empresa para cumplir sus objetivos, mientras que la economía estudia las relaciones sociales relacionadas con la producción, distribución y consumo de bienes. Además, señala que diversas ramas de la economía como la microeconomía, macroeconomía y economía internacional proveen marcos analíticos útiles para que los administradores tomen decisiones.
Presentación1 Economía y Administracion
Este documento presenta definiciones y conceptos clave de economía, administración y recursos. Explica que la economía estudia la distribución de recursos escasos para satisfacer necesidades humanas ilimitadas, y se divide en microeconomía, que analiza variables como precios y salarios, y macroeconomía, que estudia variables agregadas como producción y desempleo a nivel de país. También define administración como el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar recursos y actividades para lograr objetivos organizacionales de manera eficiente. Finalmente, dist
Relacion entre informatica y economia
La informática es una herramienta indispensable para la economía moderna, ya que grandes cantidades de datos necesitan ser procesados rápidamente a nivel mundial. La información es un insumo clave para las organizaciones y la toma de decisiones económicas. Los avances en microelectrónica, informática y telecomunicaciones han impulsado la digitalización de sectores como la industria, la salud y la educación. La economía contemporánea es cada vez más globalizada e impulsada por la tecnología, con un creciente énfasis en las actividades de
Informatica.Economia
El documento define la economía desde dos perspectivas, objetiva y subjetiva. Luego describe las características de la ciencia económica y los conceptos clave como necesidad, bienes, servicios, mercancía, producto, satisfacción, producción, trabajo, capital, organización, consumo, comercio, distribución, circulación y modos de producción como comunidad primitiva, modo asiático, esclavismo, feudalismo y capitalismo.
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El documento presenta los fundamentos de la educación como un campo amplio y multidisciplinario que estudia el quehacer educativo desde perspectivas como la justicia y la democracia. Define conceptos clave como educación, capacitación, instrucción, formación y asesoría. También describe los tipos de educación formal, no formal e informal y sus agentes respectivos. Finalmente, incluye una bibliografía de fuentes sobre educación.
Educación y currículo tarea 1.1
Breve recorrido de la importancia del currículo como herramienta para la pertinencia de la educación
Que es la educacion
La educación templa el alma para las dificultades de la vida, permite tomar conciencia de otra realidad más plena y forja individuos capaces e independientes intelectual y moralmente que respetan esta autonomía en los demás. El objetivo de la educación es desarrollar la personalidad a través de una colaboración entre el alumno y el profesor.
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DE
- 1. IMPORTANCIA DE LA EDUCACION Mitzi L- del C. Linares Vizcarra
- 5. GRACIAS POR SU ATENCIÓN Mitzi L. del C. Linares Vizcarra