https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=4855
XXVII Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y la Administración Pública, 23 de Noviembre de 2022
De la formación al acompañamiento integral del talento. El caso de la EAPCIsmael Peña-López
I Curso Internacional de Educación Digital Democrática y Open EdTech. 13 de Julio de 2022
Más información
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5117
Ciencia ciudadana: por qué ciudadana y cómo y quién impulsarla desde lo públicoIsmael Peña-López
Programa formativo de ciencia ciudadana 2024, 15 de marzo de 2024
Granada: Medialab UGR Universidad de Granada.
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5195
Formación para desarrollar la organización: entornos complejos, personas abie...Ismael Peña-López
Share4Value: Universidades Corporativas, 18 de abril de 2024
Châteauform’ Campus La Mola: Cegos, Repsol, Châteauform.
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5244
Transformación de la Administración Pública. De la función pública al servici...Ismael Peña-López
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=4850
Misión académica internacional Barcelona sobre gestión pública avanzada, 2 de noviembre de 2022, UPC Lima
Taller1 Ci Profesores Fae Version Final[1]guestfa3703
Este documento presenta un taller para profesores sobre la integración de competencias de información en cursos de la Facultad de Administración de Empresas (FAE) según el modelo de la Association of Colleges and Research Libraries (ACRL). El taller cubre definiciones de competencias de información, el modelo de ACRL y sus estándares, y una propuesta para desarrollar competencias de información en dos cursos de la FAE en 2008-2009. El documento también incluye un plan de trabajo para integrar competencias de información en cursos de la FAE de febrero a may
Taller1 Ci Profesores Fae Version Final[1]guestfa3703
El documento describe un taller para profesores sobre el desarrollo de competencias de información en la Facultad de Administración de Empresas (FAE) según el modelo de la Association of Colleges and Research Libraries (ACRL). El taller cubre objetivos como definir competencias de información, identificar cómo se desarrollan en los cursos, y discutir propuestas para integrarlas mejor en los programas de FAE.
Este documento describe un proyecto de investigación para diagnosticar y proponer formación en competencias digitales para docentes en una institución de educación superior. Presenta varias estrategias para diseminar los resultados del proyecto, incluyendo presentaciones académicas, congresos y una página web de acceso abierto. También analiza criterios para evaluar la visibilidad del conocimiento generado a través de esta investigación.
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Este documento presenta la información sobre una asignatura de Gestión Estratégica del Capital Humano I. Proporciona detalles sobre el nombre de la asignatura, la carrera a la que pertenece, el código, los créditos, y las competencias que los estudiantes desarrollarán. Además, incluye el temario dividido en seis unidades que cubren temas como la planeación del capital humano, análisis de puestos, proceso de dotación de personal, seguridad e higiene, capacitación y relaciones laborales. El document
El documento describe la integración de la tecnología informática y las NTIC en la educación ecuatoriana. Propone una visión de futuro donde las NTIC se integren plenamente al currículo escolar apoyadas por nuevos paradigmas pedagógicos e innovadoras metodologías de aprendizaje. También destaca las ventajas del Internet para docentes y estudiantes al facilitar el acceso a información de primera mano y nuevas formas de colaboración.
El documento habla sobre un proyecto educativo de 8 clases que analiza la oferta académica en universidades y terciarios de Buenos Aires. El proyecto busca orientar a los estudiantes sobre sus intereses y carreras, incorporar el uso de tecnología, y enseñar habilidades para vivir en la sociedad de la información. También propone usar redes sociales como Bligoo para compartir información entre estudiantes.
El documento describe las nueve dimensiones clave de la gestión de lo virtual en la educación superior. Estas dimensiones incluyen la estratégica, pedagógica, cultural, técnica, investigativa, administrativa, de calidad y de redes. Cada dimensión requiere atención a aspectos como infraestructura, contenidos, capacitación docente, investigación, gestión de proyectos y establecimiento de estándares. El objetivo general es aprovechar lo virtual para potenciar nuevas formas de comunicación y organización institucional en la universidad.
La Escuela Nacional de Formación Pública de El Salvador fue creada en 2014 mediante decreto ejecutivo en 2017. Tiene como misión capacitar a funcionarios públicos en áreas como planificación, gobierno electrónico, gestión de recursos humanos, derechos humanos, desarrollo territorial y ética. Ofrece capacitaciones en estas áreas a través de coordinaciones de formación, investigación, carrera y redes con otras instituciones.
GESTION Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
NOMBRE DEL DOCTORADO:
DOCTORADO EN GESTIÓN Y TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
UNIDAD IV.-TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
NOMBRE DEL ALUMNO:
ANTONIO ROSALES IBARRA
NOMBRE DEL PROFESOR:
DRA. ROCÍO MARGARITA URESTI MARÍN
El documento presenta una propuesta pedagógica para el desarrollo del aprendizaje autónomo virtual en un diplomado de capacitación y formación de conciliadores. La propuesta incluye el diseño de un curso virtual con diferentes módulos y metodologías para fomentar el aprendizaje autodidacta guiado por tutores, con el objetivo de mejorar las competencias de los estudiantes a través de la educación en línea.
Este documento describe el proyecto ikanos, un proyecto del gobierno vasco para desarrollar las competencias digitales de los ciudadanos. El proyecto adapta el modelo DIGCOMP para definir 5 áreas y 21 competencias digitales. El proyecto utiliza herramientas como cuestionarios en línea y un blog para ayudar a las personas a evaluar y mejorar sus competencias digitales.
El documento describe la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación ecuatoriana. Resalta que las TIC pueden usarse como herramientas de gestión, enseñanza y aprendizaje e investigación. Propone utilizar las TIC para apoyar metodologías innovadoras como los proyectos y el aprendizaje colaborativo, y emplear la investigación como estrategia metodológica para que los estudiantes desarrollen conocimientos significativos.
El documento presenta la metodología de enseñanza de una facultad de ingeniería en Perú. Describe las capacidades y actitudes que los estudiantes deben desarrollar, así como los contenidos curriculares relacionados con el currículo, estrategias de enseñanza-aprendizaje, evaluación y diseño de sesiones de aprendizaje. Además, caracteriza diferentes modelos pedagógicos y explica conceptos como el currículo por competencias, la estructura del currículo y la relación entre el perfil profesional, plan de
Presentación realizada por Fernando Iriarte sobre el desarrollo de una propuesta de intervención para el fortalecimiento en el uso de las TIC, en el marco de la socialización del programa "Fomento de las TIC en Instituciones Educativas", proyecto impulsado por el Ministerio de Educación Nacional y Colciencias, y ejecutado por el Observatorio de Educación de Uninorte, la Corporación Colombia Digital y la Universidad Tecnológica de Bolívar.
Este documento propone el uso del aprendizaje colaborativo mediado tecnológicamente para estudiantes de grado tercero. Se adaptaría el modelo para ajustarse a las características de los estudiantes, la tecnología disponible, y el control y autorización necesarios. Se utilizaría Facebook para tareas no obligatorias que motiven a los estudiantes y los acerquen progresivamente al uso de herramientas digitales.
La implementación de las Tics, como herramienta para mejorar el desarrollo cognitivo y psicomotor de los niños y niñas de preescolar, es una propuesta didáctica, para mejorar el desarrollo sicomotor de los niños, favorece el aprendizaje, ayuda a mejorar la motricidad fina, ya que hacer cosas con las manos es la manera más segura de afianzar conceptos , y los jóvenes prefieren pensar haciendo y mediante los software que estos nos ofrecen podemos hacer que nuestros niños desarrollen con mayor facilidad
Este documento presenta un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio paradigmático requerido para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen las habilidades necesarias para contribuir al nuevo paradigma educativo basado en las TIC. El taller se desarrolla a través de ejercicios individuales y colaborativos enfocados en identificar tendencias pedagógicas emergentes, analizar políticas públicas sobre TIC e ident
Modalidades educativas y las tecnologías que actualmente utilizo en mi quehac...Octavio1981
Tomando como punto de partida mi propia experiencia habló en el presente trabajo sobre las modalidades educativas en las cuales he tenido la oportunidad de participar, tanto en un ámbito laborar, empresarial y de educación formal universitaria.
Este documento presenta el portafolio diagnóstico de Ana Cristina Pacheco. Ella es una psicóloga venezolana con experiencia en facilitación de procesos de aprendizaje y cambio organizacional. Describe brevemente su experiencia trabajando con empresas en diferentes industrias. Luego, detalla dos experiencias previas donde utilizó entornos de aprendizaje virtual y herramientas de recursos abiertos para capacitar ejecutivos y evaluar competencias. Finalmente, incluye enlaces a ejemplos de recursos abiertos identificados
El documento describe un proyecto educativo llamado World Mobile City Project que involucra a estudiantes de secundaria en actividades de geolocalización y tecnología móvil. Originalmente implementado en Manresa, España, el proyecto involucra a grupos de estudiantes que usan dispositivos móviles para localizar y registrar cinco puntos de referencia en una ciudad. El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de implementar el proyecto en Vitoria-Gasteiz, España.
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para el nuevo paradigma educativo. El taller se desarrolla de forma teórico-práctica y cubre temas como nuevas habilidades del siglo XXI, políticas de acceso a TIC e innovación educativa. Finalmente, los docentes proponen 10 claves
Este documento presenta el diseño de un curso de Informática Aplicada para la carrera de Administración de Empresas. El curso se imparte en el segundo nivel y consta de 4 módulos que cubren los sistemas de presentaciones Power Point, bases de datos Access, diagramación Visio y gestión de proyectos Project. Los objetivos del curso son emplear las TIC para resolver problemas administrativos y contables de las empresas, y desarrollar competencias como crear presentaciones, bases de datos, representaciones gráficas y gestionar proyectos.
El documento describe el diseño de un modelo de gestión del conocimiento para una institución educativa. Los objetivos incluyen elaborar un diagnóstico organizacional, diseñar herramientas estratégicas y definir los elementos necesarios para el modelo. El alcance considera los procesos directivos, docentes y administrativos. La metodología incluye observación y análisis. Se presentan marcos de referencia sobre conocimiento y gestión del conocimiento, y se describe la estructura propuesta para el modelo con aspectos estratégicos y factores de éxito
Transformación de la Administración Pública catalana. El rol de la EAPCIsmael Peña-López
Misión académica internacional Barcelona sobre gestión pública avanzada, 25 de noviembre de 2023, UPC Lima
Más información en:
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5136
Innovació a la Funció Pública: oxímoron, paradoxa o tautologiaIsmael Peña-López
Grup de treball de polítiques de serveis personals locals ICPS, 15 de novembre de 2023
Més informació a:
https://ictlogy.net/bibliography/reports/projects.php?idp=5134
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Informe de Movilidad / Mayo 2024 / Caja de JubilacionesCórdoba, Argentina
El Informe de Movilidad es una publicación de carácter mensual en la cual se detallan los sectores con reajustados en la liquidación de haberes. Se tratan temas relacionados a haber medio, haber mínimo, ley 10.333 y tope previsional, entre otros. A su vez se efectúa una estimación del impacto financiero que tendrá la movilidad sobre las erogaciones corrientes del sistema previsional.
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El Gobierno de Chile promulgó la Ley para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres en Razón de su Género, que fue ingresada durante el segundo gobierno de la presidenta Michelle Bachelet (2017). Esta ley entrega un marco normativo que establece los deberes de los distintos órganos del Estado para enfrentar la violencia contra las mujeres, acorde a los de la “Convención de Belem do Pará“, instrumento internacional que consagró el derecho de las mujeres de vivir una vida libre de violencia. Según destacaron las autoridades, esta normativa cuenta con un mecanismo de supervisión judicial de medidas cautelares para garantizar su cumplimiento y permanencia, mientras que también fortalece el rol de representación jurídica del país. Asimismo, define el concepto de violencia de género y sus distintas expresiones, entre ellas la física, psicológica, sexual, simbólica, económica y gineco-obstétrica.
Balance Caja de Jubilaciones Pensiones y Retiros de la Provincia de Córdoba ...Córdoba, Argentina
Los Estados Contables tienen por objeto dar a conocer la situación patrimonial y de resultados así como presupuestaria de la institución al cierre de cada ejercicio contable. Brindan información a los beneficiarios, abogados, peritos, auditores, organismos de contralor, y a la sociedad en general.
Entren los principales temas, los informes presentan información relacionada a ingresos por aportes y contribuciones; gasto prestacional y gastos de funcionamiento; fuentes de financiamiento; resultados financieros; fondo complementario, entre otros temas.
Pilar Argüello Trujillo: Primer caso de feminicidio en Veracruz admitido por ...
De la función pública a la política y servicio públicos. Hacia una visión integral del talento en la Administración
1. De la función pública a la política y servicio públicos
Hacia una visión integral del talento en la Administración
XXVII Congreso Internacional del CLAD
sobre la Reforma del Estado y la Administración Pública
Sucre, 23 de Noviembre de 2022
Ismael Peña-López
@ictlogist
2. Modelo: función pública Modelo: servicio y política pública
Objeto El procedimiento El servicio y la política pública
Papel del trabajador Aplicar el procedimiento Diseñar e implantar un servicio o política pública
Selección Basada en el conocimiento de la norma
Basada en les competencias del trabajador y las
funciones que deberá realizar
Formación
Actualizar al trabajador cuando cambia el
procedimiento
Desarrollar al trabajador para que adquiera
nuevas competencias o mejore su desempeño
I+D+i Sobre todo externalizada
Equipo propio, comunidades de práctica y
aprendizaje
Organización Jerárquica Por proyectos
Funcionamiento lógico Expediente Interoperabilidad de datos
Relaciones entre unidades y
administracions
Competenciales De colaboración y complementariedad
Movilidad vertical
En base a la antigüedad y a formación
generalista. A menudo va acompañada de
movilidad horizontal
En base a la capacidad. Requiere adquirir
competencias específicas. Generalmente se
progresa dentro del mismo ámbito funcional.
Movilidad horizontal
Fácil y relativamente rápida: el procedimiento es
genérico
Difícil y lenta: requiere competencias específicas
Paradigma: de función pública a servicio público
2
3. Modelo de Aprendizaje y Desarrollo
3
APRENDER A
APRENDER
CAPA
APRENDIBILIDAD
INTERROGACIÓN E
INVESTIGACIÓN
NIVEL 1 – ADQUISICIÓN
CONOCIMIENTO ABIERTO Y
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
NIVEL 2 – APLICACIÓN
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y
COMPETENCIAL
NIVEL 3 – TRANSFORMACIÓN
INVESTIGACIÓN Y APRENDIZAJE
BASADO EN RETOS
3 NIVELES DE PROFUNDIZACIÓN
4
CAPAS
DE
DISEÑO
5 ATRIBUTOS BÁSICOS DEL MODELO
INTEGRIDAD
DIGITALIZACIÓN
INNOVACIÓN
X
PRINCIPIOS RECTORES
COMPRENDO
QUIERO
PUEDO
HAGO
MENTALIDAD DE
CRECIMIENTO
AUTODIAGNÓSTICO
MATERIALES Y
RECURSOS
ACCESO A
RED DE EXPERTOS
CAPA
COMPROMISO
CAPA
INSTRUMENTOS
CAPA
ENTORNO
CONCIENCIA
DE OPORTUNIDADES
FORMACIÓN E
ITINERARIOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS Y
DESARROLLO
EXPERIMENTACIÓN Y
PILOTAJE
GENERACIÓN DE
CONOCIMIENTO EN RED
EXPLORACIÓN E
IDEACIÓN
Diseño original: Olga Herrero, Òscar Dalmau
EMPODERADOR COMPETENCIAL EXPERIENCIAL SOCIAL TRANSFORMADOR
4. Modelo de Aprendizaje y Desarrollo: EJEMPLO
4
APRENDER A
APRENDER
CAPA
APRENDIBILIDAD
INTERROGACIÓN E
INVESTIGACIÓN
NIVEL 1 – ADQUISICIÓN
CONOCIMIENTO ABIERTO Y
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
NIVEL 2 – APLICACIÓN
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y
COMPETENCIAL
NIVEL 3 – TRANSFORMACIÓN
INVESTIGACIÓN Y APRENDIZAJE
BASADO EN RETOS
3 NIVELES DE PROFUNDIZACIÓN
4
CAPAS
DE
DISEÑO
5 ATRIBUTOS BÁSICOS DEL MODELO
INTEGRIDAD
DIGITALIZACIÓN
INNOVACIÓN
X
PRINCIPIOS RECTORES
COMPRENDO
QUIERO
PUEDO
HAGO
MENTALIDAD DE
CRECIMIENTO
AUTODIAGNÓSTICO
MATERIALES Y
RECURSOS
ACCESO A
RED DE EXPERTOS
CAPA
COMPROMISO
CAPA
INSTRUMENTOS
CAPA
ENTORNO
CONCIENCIA
DE OPORTUNIDADES
FORMACIÓN E
ITINERARIOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS Y
DESARROLLO
EXPERIMENTACIÓN Y
PILOTAJE
GENERACIÓN DE
CONOCIMIENTO EN RED
EXPLORACIÓN E
IDEACIÓN
Diseño original: Olga Herrero, Òscar Dalmau
Recursos de
aprendizaje en abierto
2
Bancos de
conocimiento abiertos
3
Comunidades
de aprendizaje
4 Comunidades de
práctica
7
Módulos formativos
transversales
6
Itinerarios
formativos sectoriales
5
Mentorías
10
Prototipos
Nuevos formatos
8
Laboratorio de
innovación
8
Prototipos
Nuevos formatos
8
Comunidad abierta
11
EMPODERADOR COMPETENCIAL EXPERIENCIAL SOCIAL TRANSFORMADOR
Funciones del equipo + perfiles competenciales de los miembros
1
5. Para citar esta obra:
Peña-López, I. (2022). De la función pública a la política y servicio públicos. XXVII
Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y la Administración
Pública, 23 de Noviembre de 2022. Sucre: CLAD
http://ictlogy.net/presentations/20221123_ismael_pena-lopez_-_funcion_publica_politica_servicios_vision_integral_talento.pdf
Para contactar con el autor:
http://contacto.ictlogy.net Toda la información presentada en este documento se
encuentra bajo una Licencia Creative Commons del tipo
Reconocimiento – No Comercial
Para más información visitad
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/
Notas del editor
"Towards a citizen-centered multi-level ecosystem of political engagement"
Political institutions need to unfold a new toolbox of participation approaches and instruments.
There is a need to shift from (only) speaking to citizens to (also) listening to them.
This is especially relevant when one considers the general trend of citizens fleeing from institutional
participation and into informal spaces and means of participation, usually led by new actors that operate
with different logics than traditional, institutional or representative ones.
Part of this new approach relies on making participation a structural strategy, not a one-time initiative.
At its turn, this structural strategy implies deploying a whole ecosystem of tools to support bi-directional
information and communications and multi-level participation initiatives, from the local level to the
European Union and vice-versa. This ecosystem should consist on, among other things, a network of institutions
collaborating at different levels, a training system, a technological strategy to support participation and a
governance body to coordinate it all.
A new strategy with a new ecosystem necessarily demands a thorough transformation on how Administrations work,
especially European institutions. The ideological framework that promotes this transformation is, at the
institutional level, the Open Government model. This model is the answer that governments can give to the
shift or paradigm of technopolitics happening at the citizens level. We have to transform the Administration
by means of citizen participation and to transform the Administration to enable citizen participation.