De Lo EstéTico A Lo DináMico
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Este documento describe cómo la educación ha cambiado de lo estético a lo dinámico con la llegada de las tecnologías digitales. Antes, los docentes eran los únicos que tenían el conocimiento y no había participación de los estudiantes. Ahora, con las herramientas web 2.0, los docentes son facilitadores y todos pueden participar y compartir información en línea. Las nuevas tecnologías proporcionan entornos de aprendizaje más autónomos, novedosos e innovadores.
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El documento habla sobre las wikis. Explica que una wiki es una página web que puede ser editada por cualquier persona y que Wikipedia es un ejemplo exitoso de wiki. También menciona algunos usos educativos de las wikis como la creación de webs del centro escolar o proyectos colaborativos entre estudiantes.
Trabajo final prezzi
Este documento presenta información sobre la web 2.0 y sus herramientas. Define la web 2.0 como sitios que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Describe herramientas como blogs, wikis, YouTube y sus usos educativos. También incluye canales de YouTube e identifica blogs y wikis sobre la web 2.0 y educación.
Entornos virtuales de aprendizaje
Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es un espacio educativo alojado en la web que ofrece herramientas para la interacción didáctica de forma remota. Algunas características clave de un EVA incluyen que es electrónico, hospedado en la web, y soporta actividades docentes y de estudiantes a través de aplicaciones. Los blogs, wikis y correo electrónico son herramientas comúnmente integradas en los EVA para publicar contenido y facilitar la comunicación.
Ensayo ofimáticas
Este documento describe la importancia de las herramientas ofimáticas, especialmente Microsoft Office, para los estudiantes universitarios. Explica que Microsoft Office incluye programas como Word, Excel, PowerPoint y Outlook, los cuales permiten a los estudiantes elaborar documentos, realizar cálculos matemáticos, crear presentaciones y comunicarse por correo electrónico de manera rápida y eficiente, ahorrando tiempo. El documento concluye que las herramientas ofimáticas son una herramienta fundamental para los estudiantes universitarios al facilitar
Webogs
El documento describe los weblogs (blogs) como una herramienta educativa útil. Explica que los blogs permiten un diálogo y la construcción de comunidades en línea. También discute cómo los blogs pueden usarse para mejorar la motivación de los estudiantes y enseñar habilidades prácticas. Finalmente, resalta que los blogs ofrecen una forma fácil y gratuita para que maestros y estudiantes publiquen y debatan ideas.
Redes Sociales Zamora
Este documento discute el uso de las redes sociales y herramientas web 2.0 como blogs, marcadores sociales como Delicious y Twitter en la educación. Explica que estas herramientas pueden ayudar a introducir nuevas metodologías centradas en el estudiante y el aprendizaje, aunque también plantea algunas contraindicaciones como la pérdida de privacidad. Incluye experiencias positivas del uso de blogs y Twitter en la enseñanza universitaria según comentarios de estudiantes.
Edublogs Para Profes
Los edublogs son herramientas web que permiten publicar trabajos y comunicarse con otros, así como comentarlos. Son útiles para que profesores, estudiantes y especialistas compartan contenidos en temas específicos. Los edublogs facilitan la retroalimentación a través de comentarios y son una oportunidad para intercambiar información. Las autoras proponen utilizar los edublogs en su trabajo de grado, para capacitar docentes de matemáticas en el uso de tecnologías a través de actividades, talleres y tutoriales en un blog, con el fin de
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Presentación en Power Point sobre la importancia que se le puede dar a la web en los procesos de enseñanza- aprendizaje.
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El documento lista las visitas y actividades relacionadas con el patrimonio material e inmaterial que realizaron estudiantes de grados 7o a 11o entre los años 2005 a 2009. Estas incluyeron visitas a museos como el Banco de la República, el Museo Nacional y el Museo del Oro, recorridos por lugares históricos de Bogotá y La Candelaria, y exhibiciones sobre folklore, gastronomía y procesos de independencia nacional.
manejo del Periodismo en revistas
Este documento trata sobre el periodismo en revistas. Explica que el periodismo transforma pequeños cambios en noticias para informar a los lectores. También discute que las revistas sirven como un medio masivo para entretener e informar a través de diferentes tipos de contenido como temas especializados, cultura, política y más. Además, explica que la publicidad es importante para las revistas como una forma de comunicar y promover productos.
Analisis De Recursos Manoly Ubeda
Este documento analiza los recursos de una mochila digital para alumnos de primero y segundo grado de primaria. El recurso incluye actividades como puzzles, bingo y tarjetas de memoria para trabajar el vocabulario sobre plantas y animales, así como la pronunciación de sílabas y la introducción de los verbos y su función en la oración. El análisis evalúa cómo estas actividades pueden ayudar a los estudiantes a alcanzar objetivos como comprender textos, ampliar su vocabulario y desarrollar habilidades lingüístic
Y donde estan los Monstruos
El documento no contiene información sustancial para resumir. Consiste en una serie de líneas en blanco sin contenido relevante.
Free Lunch Talk Ron Nov 08
This document summarizes the history and development of Taipei 101, formerly the tallest building in the world. It provides key dates from 1997 when an agreement was signed with the Taipei city government through 2004 when it opened to the public and began its New Year's Eve fireworks shows. It also lists the architectural firm, main contractor, and management company involved in the project. Finally, it discusses mindsets and considerations for running a successful project.
Pdhpe
This document lists the names of several famous musicians including Tina Turner, Mick Jagger, Freddie Mercury, Michael Jackson, John Lennon, Laura Branigan, Elvis Presley, Bonnie Tyler, and Lionel Ritchie.
Day4 順序控制的循序邏輯實現
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Manuel, josephine
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Textos no literarios
El documento presenta un fragmento del diario de viaje de Charles Darwin durante su travesía por Argentina en 1833. Describe su viaje de Bahía Blanca a Buenos Aires, atravesando una extensa llanura desolada. Al llegar al río Sauce, realiza observaciones geológicas sobre el origen y caudal del mismo. Más adelante escala la sierra de la Ventana, donde realiza descubrimientos sobre la fauna y flora local.
Day2
The documents provide information on competition schedules and results for women's kumite (sparring) tournaments in the -61kg and -68kg weight classes at the Spartak Sports Complex 'Arena'.
In the -61kg class, the semifinals and finals matches are scheduled for October 21st. The round robin results show Australia's Kristina Mah in first place in Pool A and Austria's Alisa Buchinger leading Pool B, with both advancing to the semifinals.
For the -68kg class, the semifinals and finals are also on the 21st. The round robin summary has Russia's Inga Sheroziia topping Pool A and Turkey's Hafsa Bur
Poetry
Eminem &Pamela Prentiss-Harrison discuss the impact of child abuse. Pamela's poem "There is no Peace" describes a child curled in a ball, praying their doorknob won't turn, as a dove looks for light. Eminem's song also addresses the grief a abused child faces and how it affects them long term. While Pamela focuses on a child's lost innocence, Eminem discusses the child's emotions. Both works shift perspectives with each stanza to fully portray the toll abuse takes on a victim.
Recert Presentation31
This document provides information about license renewal requirements for teachers in Massachusetts. It discusses that professional licenses for both academic and vocational teachers must be renewed every five years. Teachers must complete 150 professional development points (PDPs) during each renewal cycle to maintain an active license. If a license expires and becomes inactive, teachers have different windows of time to complete PDPs and renew their license depending on their employment status. The document also outlines the PDP allocation requirements and approved professional development activities teachers can engage in to accrue points.
Adicionales
Este documento lista los servicios especiales, servicios de clase, internet y televisión ofrecidos por una compañía, incluyendo los precios mensuales fijos y adicionales de cada servicio, tanto sin IVA como con IVA. Los servicios especiales incluyen marcación abreviada, despertador automático, transferencia de llamadas y más, con precios que van de $1,000 a $3,500 mensuales. Los servicios de clase permiten funciones como transferencia selectiva de llamadas y control remoto de servicios especiales, con precios de $
Actividades para trabajar Realidad aumentada
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Cuento caperucita
La mamá de Caperucita le pidió que llevara una cesta con miel y tortitas a la casa de su abuelita. En el bosque, el lobo se encontró con Caperucita y le indicó el camino más largo para ir más rápido a la casa de la abuelita. Cuando el lobo llegó antes, se hizo pasar por la abuelita. Caperucita se dio cuenta de que algo no estaba bien y escapó asustada al bosque, donde su padre la salvó del lobo.
Herramientas web2.0
El documento describe la Web 2.0 y su aplicación en la educación. La Web 2.0 permite una mayor interacción entre humanos y máquinas a través de herramientas colaborativas. Esto requiere una nueva pedagogía centrada en el uso de estas tecnologías. La Web 2.0 fomenta la colaboración entre usuarios y ofrece servicios enfocados en el usuario final. En la educación, las redes sociales facilitan la comunicación entre estudiantes y profesores para desarrollar actividades de aprendizaje.
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El documento presenta una lista de competencias transversales, básicas y específicas relacionadas con el diseño e implementación de software educativo. Las competencias transversales incluyen emprendimiento, gestión de proyectos y liderazgo. Las competencias básicas se enfocan en habilidades como el trabajo en grupo, resolución de problemas y comunicación. Finalmente, las competencias específicas aluden a destrezas como el diseño de entornos de aprendizaje con TIC e investigación e innovación tecnológica.
Horarios 201210
Este documento presenta el plan de estudios de la Licenciatura en Informática para los primeros 9 semestres. Incluye las asignaturas, horas y códigos de cada curso organizados por semestre. Algunas asignaturas son dictadas de forma presencial mientras que otras son virtuales. Los estudiantes deben seleccionar electivas de acuerdo a la programación ofrecida por los centros transversales.
Prende tu celular
Este documento discute los cambios tecnológicos, sociales, médicos y educacionales asociados con el uso de teléfonos celulares. Explora los pros y contras del uso de celulares en las aulas y ofrece ejemplos de cómo los celulares pueden usarse como herramientas didácticas para mejorar la comunicación, interacción y aprendizaje de los estudiantes. También discute consideraciones sobre la edad de los estudiantes, aplicaciones móviles y guías de aprendizaje innovadoras.
Preguntas con QR
La sopa de letras contiene las palabras "prende tu celular", "Claudia Avila Vargas" y "resolviendo nuestra sopa de letras". Se pide encontrar esas palabras en la sopa de letras y formar una oración coherente con ellas.
Rally código QR
La sopa de letras contiene las palabras "prende tu celular", "Claudia Avila Vargas" y "resolviendo nuestra sopa de letras". Se pide encontrar esas palabras en la sopa de letras y formar una oración coherente con ellas.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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De Lo EstéTico A Lo DináMico
- 1. DE LO ESTÉTICO A LO DINÁMICO CLAUDIA AVILA VARGAS
- 3. Ni hablar de la comunicación.
- 4. El tedio por los aparatos eléctricos a parece y aunque se hable de cambio en las aulas, los docentes se sienten con miedo a involucrar nuevos aparatos a sus aulas.
- 5. El docente era el único que tenía el conocimiento
- 6. No hay participación real, ni didácticas que exploten todas las competencias del educando.2 1 1.Referenciado en día 16 de febrero de 2010 de: http://1.bp.blogspot.com/_tW6Lp3d-WSw/SESi8jBUMAI/AAAAAAAAAAU/_qmLLpyMsr0/s1600-h/internet_grup.jpg 2. Referenciado el día 16 de febrero de 2010 de: http://cazadorticc.bligoo.com/content/view/504752/Anuncian-software-de-Promethean-gratuito.html
- 7. Con la llegada de las web 2.0 Docente como facilitador Todos participamos en línea, el conocimiento es de todos. Cambio de roles en la educación. Herramientas de ayuda para todos, donde la información se comparte. Me mejora la educación digital. Proporciona entornos de aprendizaje autónomos, novedosos e innovadores. La Internet como lectura – escritura; como participación.
- 8. Herramientas y utilidad 3. Referenciado el 16 de febrero de 2010 de :http://academic.uprm.edu/~marion/blogs-wlw/Redessocialesweb2.0yeducacinsuperior_12546/image_3.png