Este documento discute el papel de la web 2.0 como una herramienta útil para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la web 2.0 permite una mayor interacción entre estudiantes y profesores, y que herramientas innovadoras pueden crear un ambiente motivador en el aula donde los estudiantes son creadores de información y de su propio aprendizaje. Concluye que implementar estas herramientas de vanguardia puede guiar la enseñanza hacia nuevos rumbos y que la web 2.0 of

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
DIRECCIÓN DE SUPERACIÓN ACADÉMICA
CURSO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 4 REDES SOCIALES EN LA DOCENCIA
UNIDAD 2
ACTIVIDAD 2.3
GOOGLE DRIVE: PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS
PROFESORA: MA. DE JESÚS GUTIÉRREZ
INTEGRANTES:
PACHECO PEÑA MIREYA
PELÁEZ ACERO ARMANDO
SANDOVAL PÉREZ CUAUHTÉMOC
NOVIEMBRE 28, 2013.

2. ¿Es la web 2.0 un apoyo
en nuestra labor docente?

3. Introducción
Los cambios que se generan día a día tienen un
efecto, ya sea de manera positiva o negativa.
Los ámbitos sociales, educativos y tecnológicos
no son la excepción, por el contrario, la
tecnología es la que más avanza y, a pasos
agigantados.

4. Dentro de los grandes cambios tecnológicos
tenemos a lo que se denomina web 1.0, que se
caracteriza por ser una web estática en donde
sólo se tenían acceso a la información.

5. En cambio, en la web 2.0 los usuarios no sólo
reciben información sino también pueden
crearla; en el ámbito educativo permite una
interacción más estrecha entre educandos y
alumnos.

6. Desarrollo
Sabemos que la Web 2.0 juega un papel
importante en el proceso Enseñanza Aprendizaje, vista como una herramienta útil
que el docente debe saber manejar y aplicar
en su labor para que sus alumnos aprendan,
compartan, investiguen, creen sus propias
ideas y conceptos fomentando así también el
trabajo colectivo.

7. Palabras clave:
cambios tecnológicos, internet, comunidad
virtual, herramientas

8. La Web 2.0 como recurso innovador, crea en
el aula un ambiente de comunicación y
motivación entre los alumnos y el docente,
dándoles roles de creadores de la
información y de su propio aprendizaje.

9. La conexión entre Docente y Web 2.0 hace
que
el
conocimiento
se
denomine
webconstructivista
haciendo
que
el
conocimiento se construya de cada uno de
los componentes de la Red incrementando la
eficiencia y eficacia del proceso Enseñanza Aprendizaje.

10. Conclusiones
La forma de enseñanza va tomando nuevos
rumbos al paso del tiempo. Por ello es
necesario implementar las herramientas que
están a la vanguardia.
La web 2.0 tiene grandes ventajas para ser
utilizada dentro y fuera de las aulas por la
gran variedad de herramientas que tiene.

11. Referencias
Peña, Ismael; Córcoles, Cesar y Casado, Carlos.(2006). El profesor 2.0;
Docencia e investigación desde la Red. Recuperado de
http://www.uoc.edu/uocpapers/3/dt/esp/pena_corcoles_casado.pdf
Suárez, Cristóbal. (2011). La oportunidad 2.0 de la escuela. Recuperado de
http://cvonline.uaeh.edu.mx/DiSA/tics/rsocialesdocencia/u1/oportunidad20es
cuela.pdf