Este documento define el debate como una forma de comunicación oral donde dos o más partes discuten diferentes perspectivas sobre un tema. Explica las normas, roles, elementos y tipos de debates. Los roles clave incluyen moderador, debatientes, jueces y público. Los debates pueden ser políticos, académicos u otros. Concluye que el debate sirve para analizar y resolver problemas de manera racional y consensuada.

1. UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE
PEM. MATEMATICA Y FISICA
CURSO: LENGUAJE SECCION: “B”
TEMA: “EL DEBATE”
CARLOS ROBERTO BARRIOS HERRERA (201332046)
JUAN CASTRO OSORIO (200118532)
FRISLY SALATIEL MORALES CALDERON(201331791)
INTRODUCCIÓN
Un debate es una forma de comunicarse con las personas a través de gritos y argumentos. El mismo
es guiado por un moderador, al cual no se le recomienda mandarle los sobornos por que no es la clase
de juez en la que una persona razonable suele pensar. Sus bases son argumentar temas de variada
importancia, como por ejemplo: ¿son mejores los tallarines que el arroz?; esto, es el tema a discutir,
cuya nomenclatura es tesis, tú puedes estar a favor o en contra de la misma (pero todos saben que
son mejores los tallarines... ¿o no?).
Un debate se da cuando dos personas o grupos debaten entre sí, y este último caso te da la ventaja
de echarle la culpa al otro de tu mismo grupo cuando dice una estupidez.
EL DEBATE
Un Debate es una técnica de comunicación oral donde se expone un tema y una problemática. Hay
integrantes, un moderador, un secretario y un público que participa. No se aportan soluciones, sólo se
exponen argumentos.
La condición de un 'debate' se da en el distinto punto de vista que guardan dos o más posiciones
antagónicas en torno a un tema o problema.
NORMAS DEL DEBATE
Reglas para su preparación
Elegir un tema de interés para todo el público y que suscite controversia, y preparar los contenidos
teóricos.
Escoger un coordinador o moderador, quien determina el esquema de trabajo que en algunos casos
puede ser un cuestionario con preguntas elaboradas de tal manera que susciten la controversia.
Conformar grupos que defiendan o ataquen los planteamientos en pro y en contra.

2. Normas para su realización
Durante el debate el coordinador debe:
Poner en consideración el objetivo del sujeto.
Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
Describir la actividad. Dar las instrucciones que rigen a los participantes y cerciorarse de que
han sido comprendidas por todos.
Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes.
Desempeñar durante la discusión el papel de moderador, agotadas las opiniones sobre la
primera pregunta, pasar a formular las siguientes.
Terminar el debate, el secretario tratará de llegar al consenso sobre las conclusiones.
Realizar la evaluación con la asamblea.
Recomendaciones para debatir
Para desarrollar y llevar a buen término los ejercicios de Debate, resulta muy importante que, tanto el
emisor como el receptor, consideren los siguientes puntos:
No se trata de imponer el punto de vista personal, sino de convencer usando la exposición, la
argumentación y la contra-argumentación.
Escuchar al otro antes de responder.
Ponerse en el lugar del otro.
Ser breve y concreto al hablar.
Ser tolerante respecto a las diferencias.
No subestimar al otro.
No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y
la monotonía.
No burlarse de la intervención de nadie.
Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
Acompañar las críticas con propuestas.
Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada.
Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situación
concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación, exclamación, sonidos
indicativos de fin de enunciación, pausas, etc.).
Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa del momento y ampliarlo
para conseguir precisión léxico-semántica.
Evitar las palabras y giros idiomáticos desgastados y los propios del registro lingüístico
informal, pues en la sala de clases o en la situación comunicativa de un debate se impone el
registro lingüístico formal.
Conviene arribar a conclusiones al final del debate.

3. REGLAS GENERALES DEL DEBATE
Dos personas no pueden hablar al mismo tiempo.
Una sola persona no puede intervenir por largo tiempo, impidiendo la participación de los
demás debatientes.
No se puede participar de un debate si no se tiene preparación sobre el tema a discutir, ya que
en un debate no se puede improvisar.
El debate es un diálogo que se genera a partir de puntos de vista contrapuestos, de tal manera
que si dos personas opinan lo mismo sobre un asunto determinado, pueden dialogar,
conversar, pero no pueden debatir.
CÓMO DEBATIR
Para dar paso a la organización de un debate entre compañeros y compañeras de un mismo curso,
deben:
Definir el tema sobre el cual se plantearán dos posiciones, una propositiva y otra contra-
propositiva, es decir, una que esté a favor del tema propuesto y otra en contra.
Nombrar las o los participantes del debate y designar quienes defenderán el tema y quienes
estarán en contra.
Nombrar a una moderadora o moderador que dirija el debate.
Determinar la estructura del debate, por ejemplo, cuánto durará la intervención de cada grupo
(de tres a cinco minutos); quién comenzará exponiendo, si el grupo propositivo o el contra-
propositivo, etc.
Cada grupo o participante, puede preparar material gráfico para ilustrar sus opiniones.
Una vez finalizado el debate, el auditorio hace preguntas respetando los turnos para cada
participante.
FASES DEL DEBATE
Fase Argumentativa
Los integrantes de cada equipo cuentan con unos pocos minutos (dos o tres), para dar su parecer en
cuanto al tema de dicha sesión. Del cumplimiento del tiempo establecido se encarga el coordinador.
Fase de Reunión
Aquí el equipo se junta para ver lo que realizaron en el paso anterior y prepararse para la fase que
comenzará, donde deben contra-argumentar y para eso el líder del grupo seleccionará a quienes
debatirán en esta etapa.
Fase de Contra-argumentación
Esta etapa se desarrolla de forma alternada, donde cada equipo interviene y afirma su postura inicial
y refuta las ideas de sus oponentes, sintetizando – al final de este paso – lo expresado por su bando.

4. Fase de Veredicto
El jurado entrega su evaluación, respecto al desempeño de los dos equipos. Este veredicto es dado al
Presidente del Comité Evaluador, quien sentenciará el fallo final.
Fase de Foro
La audiencia puede opinar acerca del debate que ha presenciado, sin que esto tenga alguna injerencia
en la decisión última.
Es imprescindible no olvidar que el debate es una instancia de polémica o controversia, donde lo que
prima dentro de él es una situación de tipo argumentativo, es así que los fundamentos de las posturas
deben ser sólidos y claros, con un vasto conocimiento del punto de vista o idea a defender, pues de lo
contrario el debate pierde fuerza, peso e interés.
EL DEBATE FORMAL
Un debate formal, indica preparación por lo que las palabras no siempre se emplean en un lenguaje
simple, en este caso por la preparación uno deberá emplear desde acertijos hasta moralejas.
ELEMENTOS DE UN DEBATE
Moderador
Es aquel que determinará el tiempo de exposición para cada participante, de 3 a 5 minutos, durante el
cual cada participante habrá de presentar los puntos más relevantes del tema y poner orden, y da la
palabra conforme al orden de cada equipo. El secretario es el que va anotando lo que se va opinando
en el debate, a qué hora y su coherencia.
Funciones del Moderador:
Anunciar el tema y el objetivo de discusión.
Presentar a los Debatientes
Determinar el tiempo de la discusión y el de la realización de las preguntas.
Iniciar la discusión.
Mantenerla viva y animada.
Evitar que los debatientes se salgan del tema.
Hacer resúmenes breves sobre el estado de la discusión.
Finalizar la discusión.
Conceder la palabra a los miembros del auditorio, al terminar la discusión de los
debatientes.
Cerrar el Debate.
Debatientes o bancada
Son los guerreros del debate, defenderán su punto de vista con su vida. A menudo son los más capos
de la clase o instituto, mucho más si es un debate escolar, en el cual la profesora elija a los que van a
debatir. A los de la bancada o al debatiente, se les pide lo mismo que al moderador, también se le
pide respeto hacia la otra persona. Un debatiente tendrá que saber responder las preguntas del otro
(en la salida le das una buena paliza), su deber, más que nada, será argumentar un tema en no más de

5. 3 minutos. En el caso que sea por bancada o grupo, una de las tantas ventajas sería que puedes elegir
lo más fácil (introducción o conclusión), así te evitas responder las típicas preguntas que dan ganas de
sacarle un diente.
Juez o Jueces
El juez, además de ser el encargado de recibir los sobornos, es el que pone las calificaciones u
observación que dará al resultado final, se le pide neutralidad y no tener gastritis o diarrea. A
diferencia de los otros jueces, este no hace nada más que poner notas, se puede decir con exactitud
que es el tipo de juez más inteligente. El estereotipo de un juez, es siempre un adulto o el cerebrito de
la clase, con camisa, lentes (muy común en las mujeres) y una café al lado.
Público
No es tan necesario, pero a nadie le gusta debatir solo, todos quieren ganar y tener al público
aplaudiéndolo. Se puede decir que es el menos inteligente de todos, en vez de estar en su casa viendo
un partido por la televisión o metido en el computador, está viendo a dos grupos de personas
discutiendo sobre un tema que a menudo a nadie interesa.
ARGUMENTOS DEL DEBATE
Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que están en contra se llaman objeciones.
Por los primeros se intenta demostrar la validez de las afirmaciones u argumentos propios.
Por los segundos, se intenta mostrar los errores del adversario u contrincante.
Modos de razonamiento o tipos de argumentos
Sintomáticos o por signo: las razones se presentan en forma de indicios, signos o síntomas que
conducen a una breve conclusión. Por ejemplo: No sería extraño que Juan tuviese un infarto. Come,
bebe y fuma en exceso, además de trabajar demasiado.
Nexos causales: las razones se presentan como la causa que provoca la conclusión: uno es causa de
otro. Por ejemplo: Correr 5 kilómetros diarios produce un bienestar general del sistema
cardiovascular. Corra por su vida.
Analógicos: razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas
diferentes. Por ejemplo: Debe haber una preocupación permanente por el medio ambiente, igual que
por un auto. Éste se debe mantener limpio, repararlo cuando se requiera y usar de un modo racional
sus beneficios.
Por generalización: a partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis común a todos
ellos, comprobándola mediante solución.
Falacias
Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para aceptar la conclusión, y las premisas deben
estar relación nadas con la conclusión. Una argumentación insuficiente es considerada una Falacia.
Ejemplos de falacias son: “Mi primera novia me traicionó, por lo que todas las mujeres son traidoras”

6. (la cantidad de casos no es suficiente para concluir, por lo que se denomina conclusión apresurada);
“Estoy en desacuerdo con las prácticas educacionales de la profesora" (las razones que plantea no
tienen relación con la conclusión: razón irrelevante); “Sostengo que los extraterrestres existen. El otro
día entrevistaron a Pepito Pérez en la tele, y contó cómo fue secuestrado por ellos” (la razón que
plantea para concluir no puede ser aceptada universalmente: premisa problemática).
TIPOS DE DEBATES
Hay varios tipos de debate, y, al igual que la ropa, hay para cada tipo de oficio o persona:
Debate político: Es cuando dos políticos se enfrentan, en una confrontación en la cual se mide quién
es el que dice MAS mentiras, (ya que todos dicen mentiras) a menudo es entre candidatos a
presidente. También hay debates entre dos partidos, los cuales siempre terminan en peleas.
Debate ínter escolar o universitario: Es un debate entre dos colegios o universidades, los alumnos se
debaten entre sí, argumentando sobre cosas que tal vez jamás hayan escuchado antes, aquí se
encuentra el público más raro, es el único público que es capaz de ver a dos infantes con acné,
hablando sin saber de lo que hablan.
Debate enciclopédico: Se ubica en el forúnculo, es donde las mentes más grandes y ociosas se
debaten sobre si una plantilla debe ser graciosa o sarcástica. También es el perfecto lugar para los
bufones que disfrutan burlarse de las preguntas estúpidas de los NOOBS.
Debate de filósofos: Es cuando dos locos que dicen saber el significado de la vida o por lo menos
intentan encontrarlo, se debaten sobre cosas relacionadas al aspecto teológico del hombre, tales
como si se tiene alma o Dios existe. Cada vez hay menos de esto debates porque la gente se preocupa
más de cosas insustanciales, como por ejemplo, Megadeth es mejor que Metálica, el Barcelona es
más grande que el Real Madrid y demás clases de discusiones que duran años.
Debate de farándula: Es donde varios personajes, que no tienen nada mejor que hacer, debaten
entre sí sobre cosas tales como el nuevo corte de pelo de Brad Pitt o si los implantes de Angelina Jolie
son catastróficos. Es increíble lo tanto que les pagan por hablar tonteras que a nadie interesa.
CONCLUSIÓN
El debate sirve para el análisis y solución racional y consensuada de problemas. El resultado del
debate puede ser una solución del problema o una aclaración de la naturaleza del mismo.
Las conclusiones del debate serán defendibles para unos y enriquecedoras para todos.
Los participantes del debate deben tener un cierto volumen de información razonada y analizada
sobre el tema motivo del debate.
El debate de ideas, es el alimento del espíritu democrático.