prueba

1. EVALUACIÓN SUMATIVA PLAN LECTOR
Lenguaje y comunicación
Instrucciones: responde a cada pregunta en forma coherente y cohesiva. Se restará puntaje por faltas
ortográficas (1 décima menos por cada 3 faltas) y por problemas de estructuración de ideas en las
respuestas (debe ser un texto claro y legible). Evite redundancias , palabras o términos informales o
vulgares e ideas u oraciones incompletas.
1) ¿Cómo se evidencia en el libro el proceso de individuación jungueano en Emil Sinclair? Explica el
concepto de individuación y ejemplifica cómo se refleja en el protagonista de la historia. Al menos 3
ejemplos. 10 puntos
2) El librose caracterizapor poseer,desde losdiálogosde suspersonajeshasta el mismoargumento, una
serie de dicotomías y elementos de antítesis. Refiérase a dos de ellos y explíquelos 4 puntos.
3) Exponga 4 momentos de “La aventura del Héroe” de Joseph Campbell en el relato. 8 puntos
4) Explique larelaciónde Demianconlareligión.Refiéraseaunade susteorías sobre losrelatos bíblicos y
a la idea del perspectivismo. 5 puntos
5) Explique,conejemplospropios(personalesode vivencias) ydel libro (contextoenque aparece lafrase
y por qué se expone esta idea) SOLO UNA de las siguientes frases A) “¿Por qué serán tan pocos los
hombrescapacesde vivirpor susideales,y son demasiados los dispuestos a morir por un ideal? B) “Si el
alumnonosuperaal maestro,ni esbuenoel alumnoni esbuenoel maestro” en el contexto a la relación
entre Emil y Pictorius. 5 puntos
6) ¿A qué hace alusión la siguiente imagen? ¿Con qué o quién se relaciona?
NOMBRE ALUMNO(A) CURSO 2° Medio A
NOMBRE
PROFESOR(A)
Diego Ibaceta FECHA
NOMBRE LIBRO “Demian” de Herman Hesse
PUNTAJE
TOTAL
OBJETIVO(S) A
EVALUAR
- Comprensión textual y metacognitiva de los textos.
- Comprensión explícita e implícita de diversos
- Análisis , comparación y aplicación de elementos
literarios a los relatos estudiados.
- Analogar los relatos a los contextos literarios, vida
del autor y propias experiencias.
- Utilización y reconocimiento de léxico contextual
PUNTAJE
ALUMNO