DEMOCRACIA
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Este documento argumenta que la educación física en las escuelas debe promover los valores democráticos a través de la participación estudiantil. Actualmente, las clases son muy instructivas con poco debate o consenso, pero la constitución y leyes colombianas exigen que la educación promueva la democracia y la participación ciudadana. El documento propone que las clases de educación física brinden espacios para el debate y la toma de decisiones estudiantiles sobre los contenidos y la planificación de clases para vivenciar los principios democr
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Los fines de la educacion
La educación en Colombia tiene como fines principales: 1) el pleno desarrollo de la personalidad de cada individuo; 2) la formación en valores como el respeto por los derechos humanos, la paz y la democracia; y 3) la adquisición de conocimientos científicos, técnicos y humanísticos que permitan el progreso social y económico del país.
Tema 1: evaluación para nombramiento docente 2018
El documento describe los ocho principios fundamentales de la educación peruana según la Ley General de Educación 28044. Estos principios son: la ética, la equidad, la inclusión, la calidad, la democracia, la interculturalidad, la conciencia ambiental y la creatividad e innovación. Cada principio promueve valores como la justicia, la solidaridad, el respeto a los derechos humanos y el medio ambiente, y asegura oportunidades educativas inclusivas y de calidad para todos.
FINES DE LA EDUCACIÓN (explicación)
El documento presenta 13 fines de la educación. Entre ellos se encuentran garantizar la libre expresión y desarrollo de la personalidad sin importar condiciones económicas o sociales; enseñar sobre los derechos humanos para formar personas íntegras; entender la democracia como método para resolver situaciones sociales; conocer la historia y cultura colombiana; y tener acceso a evidencias tecnológicas para aplicarlas y desarrollarse continuamente. También incluye fines como reconocer la diversidad étnica y cultural; vincular
Fines de la educación en Colombia ley 115 de 1994
La educación es un elemento cultural, pero dada su presencia en la dinámica social humana, es el Estado, garante del desarrollo del individuo, quien trata de desarrollarla.
Para lograrlo establece unos fines que le sirven de norte.
En el caso Colombiano a través de la Ley 115 de 1994.
Ley 30 según la MANE
Este documento propone un proyecto de ley para reformar la educación superior en Colombia. Busca establecer la educación superior como un derecho fundamental y bien común, organizado en un Sistema de Educación Superior. Define la educación superior como un proceso que desarrolla la capacidad crítica de los sujetos y reconoce la pluralidad de contextos y saberes. También establece principios como la autonomía, dignidad educativa, calidad, bienestar, gratuidad y pluralidad para guiar la educación superior.
Fines de la educacion en colombia
La ley 115 de 1994 establece los fines de la educación en Colombia de acuerdo con la Constitución Política. Los 13 fines incluyen el desarrollo integral de la persona, la formación en valores democráticos, el acceso al conocimiento y la ciencia, y la preparación para el trabajo y la vida productiva. Se considera que es posible alcanzar estos fines con el compromiso de todos los actores del sector educativo y la supervisión de las instituciones, aunque existen limitaciones como la falta de transparencia y supervisión en algunas instituciones.
Fines de la educacion en colombia
Este documento describe los objetivos y fines de la educación en Colombia según la Ley 115 de 1994. Establece que la educación es un proceso de formación permanente y personal que se fundamenta en una concepción integral de la persona. Luego enumera 13 fines de la educación colombiana, incluyendo el desarrollo de la personalidad, la formación en valores democráticos, la adquisición de conocimientos científicos y técnicos, y la promoción de la salud y el medio ambiente.
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Fines de la educación en Colombia ley 115 de 1994
El documento resume los objetivos de la educación colombiana según la Ley 115 de 1994, los cuales incluyen el desarrollo físico, psíquico, intelectual, moral y espiritual de los estudiantes, así como su formación para la participación política, económica y cultural. También destaca la importancia de lograr estos objetivos de manera coordinada entre la familia, la sociedad y el Estado.
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Derecho a la educación
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Proyecto pedagogico paz y democracia
Este documento describe un proyecto pedagógico de una escuela primaria y preescolar en Colombia. El objetivo general es formar estudiantes líderes que comprendan la constitución para promover el respeto, la convivencia pacífica y la responsabilidad. Los objetivos específicos incluyen conocer los derechos fundamentales en la constitución, generar competencias ciudadanas para resolver conflictos de manera pacífica, y participar en actividades institucionales e interinstitucionales. El proyecto durará del 2008 al 2009.
Plan de area educación etica y en valores humanos
Este documento presenta un plan de ética y valores humanos para una institución educativa. Incluye un diagnóstico que identifica comportamientos como el desapego por la vida y las dificultades en las interacciones sociales entre los estudiantes, debido a vacíos en su formación ética. También analiza la normatividad colombiana en materia de educación, la cual establece la formación ética y en valores como un área obligatoria con el fin de desarrollar ciudadanos autónomos, democráticos y respetuosos de los dere
Hacia el Plan Decenal de Educación del Ecuador 2006-2015. MEC.
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Resumen de la primera versión del Plan Decenal de Educación en Ecuador.
Conexiones: Plataforma de Ciencias del Aprendizaje se enfoca en:
- Asesoría y acompañamiento “in situ”
- Formación continua
- Investigación
Visite nuestras redes sociales:
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Teléfono: +593 995 615 247Convivencia y democracia ideas principales
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Fines de la educación en colombia
Presentación sobre los fines de la educación en Colombia basados en la Ley 115/1994. Las posibilidades y limitaciones que existen.
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La Ley de Acuerdos de Convivencia de la Provincia del Chaco establece un marco normativo para regular las relaciones entre los actores escolares en todos los establecimientos educativos de la provincia. Los acuerdos de convivencia deben ser construidos por cada institución educativa con participación de la comunidad escolar y en línea con su proyecto educativo institucional. El objetivo es lograr el cumplimiento de los fines de la educación a través de principios como el respeto, el diálogo y la búsqueda de soluciones educativas
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3. Los objetivos del currículo son formar ciudadanos críticos, democráticos y solidarios, que comprendan el mundo para
Nuevas experiencias en innovacion sobre aulas democraticas
La experiencia educativa debe fomentar la democracia y la convivencia en las aulas a través de tres elementos: 1) Enseñar a los estudiantes a respetarse mutuamente y vivir en democracia; 2) Educar en una ética global basada en derechos humanos, democracia, equidad y resolución pacífica de conflictos; 3) Promover la participación democrática de los estudiantes a través de mecanismos como municipios escolares y debates.
Proyecto de democracia
Este documento presenta un proyecto educativo sobre democracia y civismo con el objetivo general de hacer de la institución educativa un espacio para la participación democrática. El proyecto busca romper paradigmas autoritarios y respetar los derechos humanos a través de actividades que promuevan la participación, el respeto y la convivencia democrática. El proyecto se basa en marcos legales como la Constitución Política de Colombia y utilizará recursos humanos, físicos y pedagógicos para lograr sus objetivos.
DEMOCRACIA CONVIVENCIA Y CORRESPONSABLIDAD EN LA ESCUELA.ppt
El documento describe un proyecto para promover la democracia, convivencia y corresponsabilidad en las escuelas. El objetivo es formar ciudadanos integrales que respeten la diversidad, se responsabilicen de su comunidad y aprendan a resolver conflictos de manera pacífica. El proyecto busca crear ambientes escolares inclusivos donde los estudiantes aprendan sobre derechos humanos, participación ciudadana y valores democráticos.
Formación Ciudadana en la Educación Básica
Aproximaciones contextuales, normativas y curriculares a la educación básica desde la realidad peruana
Educación en valores
La LOMCE aborda la educación en valores desde diferentes niveles: 1) En el preámbulo establece que la educación para la ciudadanía democrática promueve una sociedad justa y tolerante; 2) Entre los principios del sistema educativo incluye la transmisión de valores como la libertad, responsabilidad y respeto; 3) Los fines de la educación incluyen formar en el respeto a los derechos humanos y la tolerancia. También se contempla la competencia social y cívica, relacionada con participar democráticamente y comprender concept
Programa de-3er-grado-f.c.e (1)
Este documento describe el programa de Formación Cívica y Ética de tercer grado de una Escuela Normal. El programa busca promover la autonomía de los estudiantes y el desarrollo de competencias ciudadanas a través del estudio de valores democráticos. Se enfoca en la formación de la persona, la ética, y la ciudadanía. Describe ejes formativos, competencias cívicas y éticas, ámbitos de aprendizaje, y el papel del maestro en facilitar el desarrollo de los estudiantes.
Plan de área c.sociales 2011 version final
El documento presenta el plan de estudios del área de Ciencias Sociales (Historia, Geografía y Constitución Política) para el año lectivo 2011 en una institución educativa. El plan describe los objetivos generales y específicos por nivel del área, los logros esperados para primaria y el marco legal que rige su enseñanza. Su intención es formar estudiantes competentes como ciudadanos capaces de reconocer particularidades sociales y tomar decisiones autónomas que garanticen el bien común.
Marco legal proyectos pedagógicos
1) El documento describe el marco legal de los proyectos pedagógicos transversales en Colombia, incluyendo la Constitución de 1991, la Ley 115 de 1994, la Ley 715 de 1994, y varios decretos. 2) Define la transversalidad como conocimientos, habilidades y actitudes presentes en diversas áreas académicas. 3) Explica que la legislación colombiana establece objetivos relacionados a la formación integral, valores cívicos, protección del medio ambiente, y educación para la salud.
Reflexiones desde la Ciencia - 2024- Jose Luis Jimenez Rodriguez 2024
REFLEXIONES DESDE LA CIENCIA Y SU TRANSVERSALIDAD CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DEL APRENDIZAJE; UNA MANERA DE ENTENDER LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
José Luis Jiménez Rodríguez
Marzo /2024
Cuando decidí ser maestro me atrajo en primera instancia un tipo de inspiración por “enseñar” a los demás, pero algo si tenía claro desde esos inicios, una sensación de situar ese esfuerzo por educar en la parte del ser pensante reflexivo y construir en comunión, nunca concebí la educación en ubicarme como un artefacto de reproducción de información y luego escuchar repetir mis audios distorsionados por realidades y contextos disimiles, para terminar con la enorme responsabilidad de “calificar”.
L A C O N V I V E N C I A E S C O L A R
El documento describe un plan para promover la convivencia escolar en una institución educativa rural en Colombia. El plan tiene como objetivo general promover valores y prevenir la violencia en la comunidad escolar. Incluye objetivos específicos, competencias a desarrollar, justificación, contenidos, estrategias pedagógicas y proceso de evaluación. El plan propone normas de convivencia, actividades para fomentar valores, y uso de recursos TIC como videos e instrumentos de evaluación.
La convivencia escolar
El documento describe un plan para promover la convivencia escolar en una institución educativa rural en Colombia. El plan tiene como objetivo general promover valores que prevengan la violencia y fomenten una sana convivencia. Entre las estrategias propuestas se incluyen desarrollar normas de convivencia, actividades para fomentar valores, videos educativos, y evaluaciones para diagnosticar y mejorar la convivencia.
Convivencia escolar taller2
El documento propone mejorar las normas y reglamentos de disciplina escolar para promover una sana convivencia entre los miembros de las instituciones educativas. Se enfoca en establecer lineamientos que valoren el diálogo, la participación democrática, el respeto a la diversidad y la construcción de ciudadanía. El objetivo final es fortalecer los valores de respeto, solidaridad y cooperación en la comunidad escolar.
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LA CRONICA COMARCA DE ANTEQUERA _ Nº 1084
Periódico Gratuito Semanal "La Crónica Comarca de Antequera" - Edición del sábado 8 al viernes 14 de junio de 2024
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Milei baja su imagen en catorce provincias
El último estudio de la consultora CB revela que el presidente Javier Milei comenzó a mostrar flancos en su imagen positiva. Su aceptación bajó en catorce de las 24 provincias comparado al mes de Mayo. La mayor imagen positiva la encuentra éste mes en Córdoba (64.8%), mientras que la imagen más baja la obtiene en Santiago del Estero (41.5%). El distrito donde más cayó comparado a la medición anterior fue Buenos Aires (-3.5%) y donde más creció fue Córdoba (+2.9%).
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- 2. DEMOCRACIA GRECIA REVOLUCIONES SOCIALES LOGROS SIGLO XX LA ACTUALIDAD
- 7. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
- 11. CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR, PAULO FREIRE
- 12. DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN, JOHN DEWEY
- 13. ESPACIOS DEMOCRÁTICOS EN EL ÁMBITO ESCOLAR, ÁLVARO DÍAZ