Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Ciencias Sociales en noveno grado. La guía incluye la identificación de la unidad de aprendizaje, competencias, actividades de enseñanza y evaluación, y recursos. La unidad se enfoca en desarrollar la capacidad de gestión y liderazgo democrático de los estudiantes a través de 11 semanas de actividades como cuestionarios, investigaciones, y dramatizados. La evaluación medirá si los estudiantes pueden identificar conceptos como el espacio

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATENEO
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 01 Fecha: 09-03-2010 Página 1 de Código: IEA-FR-24
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
No. 01 PERÍODO ACADÉMICO: Primero Del 16 de Enero al 01 de Abril de 2012
NIVEL: Básica Secundaria SEDE: Principal Jornada de la Mañana
AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURAS: Ética y Valores; Constitución y Democracia GRADO: Noveno HORAS SEM.: 1
ESTÁNDAR: Participación y Responsabilidad Democrática: Participar o liderar iniciativas democráticas en su medio escolar o en su
comunidad, con criterios de justicia, solidaridad y Equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.
Convivencia y Paz: Construir relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en su comunidad y municipio.
Pluralidad, Identidad y Valoración de las diferencias: Rechazar las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprender sus
posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.
COMPETENCIAS:
• Identificar el espacio corporal como patrimonio de emociones, sentidos y realización personal.
• Evaluar y cuestionar aprendizajes y percepciones sobre el problema priorizado.
• Identificar y emplear herramientas de investigación aplicada a un problema particular.
• Organizar y clasificar información para el análisis de problemas vinculado a una perspectiva de derechos.
• Fortalecer habilidades para la negociación y la resolución de conflictos.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: TIEMPO ESTIMADO:
• Recobrar la memoria 11 semanas
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN: RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
1. Actividades de desarrollo y profundización: Solución a cuestionarios sobre Adquiere competencias para establecer vínculos con organismos sociales y otros
los temas, video- foros, investigación presentada a través de un escrito posibles aliados, interactuar con líderes juveniles y priorizar problemáticas de su
con Normas ICONTEC, dramatizados. comunidad.
2. Actividades de evaluación: heteroevaluación: Solución a cuestionarios
sobre los temas, video- foros, investigación presentada a través de un
escrito con Normas ICONTEC, evaluación escrita
3. Actividades de evaluación: autoevaluación y coevaluación: Dramatizados,
exposiciones
2. INTRODUCCIÓN
El proyecto de Gestión Ciudadana busca desarrollar y fortalecer la capacidad de gestión y liderazgo democrático de los y las jóvenes y sus respectivas comunidades
educativas en los procesos de desarrollo local.
3. PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Las actividades se han detallado en documento adjunto al igual que las estrategias de aprendizaje.
4. EVALUACIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
• Identifica el espacio corporal como patrimonio de emociones, PRODUCTO:
sentidos y realización personal. DESEMPEÑO: Resultado de preparación y presentación de dramatizados y exposiciones.
• Evalúa y cuestiona aprendizajes y percepciones sobre el problema CONOCIMIENTO: Resultado de la solución de cuestionarios relacionados con la temática.
priorizado.
• Identifica y emplea herramientas de investigación aplicada a un
problema particular.
• Organiza y clasifica información para el análisis de problemas
vinculado a una perspectiva de derechos.
• Fortalece habilidades para la negociación y la resolución de
conflictos.
5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Salón de clase, biblioteca, uso de medios audiovisuales, páginas web, ambientes externos, clima de confianza, respeto y acompañamiento permanente entre Docente,
Estudiantes y Padres de Flia.
6. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA
Competencias ciudadanas, Editorial Norma; Competencias ciudadanas, Editorial Santillana, La enseñanza de la cultura de la legalidad en la educación
formal, MEN. www.monografias.com; www.slideshare.net; www.wikipedia.com
DD MM AAAA
DOCENTE: Ernestina Cuero Sandoval Fecha 02 01 2012
_____________________
COPIA NO CONTROLADA
FE, PUREZA Y ESFUERZO
UN CAMINO A LA EXCELENCIA