Este documento presenta una guía de aprendizaje para una unidad sobre la formulación del proyecto de vida. La unidad se llevará a cabo durante 10 semanas para estudiantes de décimo grado y cubrirá temas como la historia de vida, la autoestima y cómo desarrollar una visión, misión, objetivos y metas para el proyecto de vida. Las actividades propuestas incluyen cuestionarios, videos, investigaciones y exposiciones para el desarrollo del tema y la evaluación del aprendizaje.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATENEO
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 01 Fecha: 09-03-2010 Página 1 de Código: IEA-FR-24
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
No. 03 PERÍODO ACADÉMICO: Tercero Del 12 de Junio al 14 de Septiembre de 2012
NIVEL: Media Técnica SEDE: Principal Jornada de la Mañana
AREA: Educación Ética y Valores ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Décimo HORAS SEM.: 1
ESTÁNDAR: N .A.
COMPETENCIA:
Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás y con la naturaleza en los contextos social y laboral.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: TIEMPO ESTIMADO:
Formular el proyecto de vida 10 semanas
• Historia de vida, autobiografía y relatos.
• Escala de la autoestima: conocimiento, concepto, evaluación, aceptación,
respeto y estima.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN: RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
1. Actividades de desarrollo y profundización: Solución a cuestionarios sobre • Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las
los temas, video- foros, investigaciones, exposiciones circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
2. Actividades de evaluación: heteroevaluación: Solución a cuestionarios • Emprender un proceso de mejoramiento personal, de acuerdo con los requerimientos
sobre los temas, video- foros, investigación presentada a través de un del mundo social y productivo.
escrito con Normas ICONTEC y mapa conceptual, evaluación escrita
3. Actividades de evaluación: autoevaluación y coevaluación: Dramatizados,
Exposiciones
2. INTRODUCCIÓN
¿Cómo hacer el proyecto de vida? Sencillo. Regálate un tiempo, siéntete a reflexionar sobre lo que quieres con tu vida. Empieza a construir tu Visión de Futuro.
Una Visión es el sueño, el ideal que quiere alcanzar con su vida en un futuro, es lo que quiere llegar a ser.
Así como nos proyectamos hacia un futuro, al mismo tiempo nos detenemos a pensar en la misión que tenemos que desarrollar. La misión es el deber rector de toda acción
y lo que le da sentido. Es la declaración del propósito de vida que tenemos.
Esto nos da paso a que nos planteemos unos objetivos. Estos son los que facilitan los logros o metas que espera alcanzar, de manera que sean concretas y posibles. Para
ello siempre debes preguntarte:
1. Qué quiero
2. Cuándo (tiempos)
3. Con quién (personas)
4. Dónde (lugares)
De esta manera usted se está permitiendo la posibilidad de controlar su proyecto para hacerlo realizable, en diferentes contextos: personal, familiar, laboral y social.
3. PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Desarrollar puntualmente las actividades No. 1, 2, 3 y 4 que se adjuntan a la guía.
4. EVALUACIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
• El proyecto de vida se formula teniendo en cuenta principios y valores PRODUCTO: Diagnóstico personal presentado en textos. Proyecto de vida de acuerdo con
éticos universales. los parámetros concertados.
• El objetivo y las metas del proyecto de vida se establecen en el tiempo y DESEMPEÑO: Exposición de un tema de manera racional y argumentada. Realización de
en el espacio, según las circunstancias personales, sociales y laborales. Sociodrama, utilizando conocimientos y criticidad de pensamiento.
• El proyecto de vida se evalúa y ajusta de acuerdo con el cambio de las
circunstancias.
• La realización personal y social se consigue teniendo en cuenta el trabajo
como factor esencial.
5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Salón de clase, biblioteca, uso de medios audiovisuales, páginas web, ambientes externos, clima de confianza, respeto y acompañamiento permanente entre Docente,
Estudiantes y Padres de Flia.
6. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA
D’Angelo Hernández (2.000). Proyecto de vida como categoría básica de interpretación de la identidad individual y social. Revista Cubana de Psicología. Vo. 17 N°. 3
www.monografias.com; www.slideshare.net
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DOCENTE: Ernestina Cuero Sandoval Fecha 04 06 2012
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COPIA NO CONTROLADA
FE, PUREZA Y ESFUERZO
UN CAMINO A LA EXCELENCIA